部编人教版七年级下册语文 写作：写出人物的精神课件

1、人教七年级（下册）语 文写作：写出人物的精神学习目标1感受人物的精神,理解人性美的内涵。学会用典型材料来凸显人物的精神。2学习借助一些写作手法凸显人物的精神。3借助抒情、议论的句子,画龙点睛地概括人物品质。4新课导入写人记叙文写人的什么呢?写衣着,写相貌,写言谈,写举止,写行为.写这些具体的细节是为了表现什么呢?最终都是为了表现人的思想个性,表面的言谈行为等都是为了反映人物独特的精神内涵,尤其是弘扬人物美好的人性。明确了写人文章的表象和实质之后,我们还要知道写人难在那里。“类型化”“脸谱化”“千人一面”的文章好吗?不好,因为“一娘生九子,九子九个样”,所以一篇优秀的写人文章就是要凸显笔下人物的

2、独特个性,尤其是人物美好的人性。话题探讨什么是美好的人性呢?让我们来看下面一篇作文片段，思考:文中表现了父亲怎样的形象?文中的父亲有哪些品质?实例借鉴父亲,还记得吗?曾经我们的家是那样的穷,妈妈没工作在家,您一个人在外面风里来雨里去,每日拿着那一点微薄的工资养家,可您从不厌倦。那日，您下岗了,妈妈一个人坐在沙发上垂泪,她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边,握着妈妈的手,一字一句地说:“别哭,天塌下来我顶着,我一个堂堂男子汉,难道连个家都养不活?”父亲,我爱您实例借鉴是的，以后的日子，您早出晚归,靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助,您重新开始，在险恶的商海中摸爬

3、滚打,不知疲惫。每次看到您(熬红的)双眼,(苍老的)面容,(日益增多的)白发,妈妈眼里总是蓄着泪水,而我总是一次次告诉自已,长大后要像父亲一样坚强。文章通过细致的语言描写、肖像描写、动作描写,写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质,这些美好的品质就是美好人性的表现。实例借鉴美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受,去发现,去描写人性的光辉。写法借鉴人与事是分不开的。一个

4、人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件来写。用两个或两个以上的事例表现人物某个方面的品质,须注意选择的事都应反映这方面的品质,想好每件事与中心的关系。写作过程中选其中一个最典型、最能反映人物品质的详写,其余可简略些,有些事例可一笔带过。（一）选取典型事例写法借鉴(二)借助写作手法1.烘托巧借环境烘托,勾勒人物神韵。精要的环境描写，可以起到渲染文章氛围,烘托人物心情,诗意地表现人物性格特点的作用。运用得当,会收到“绿叶扶花,烘云托月”的艺术效果。写法借鉴写人时,我们可将人物置身具体事件中,对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行

5、细致描绘,成功地运用对比手法,凸显人物个性,突出人物形象。2.对比写法借鉴一般情况下,人们在刻画人物时，总是从正面着手,状其形,摹其貌,拟其声,绘其态，揣其心,再加上生花的妙笔,从而使得作品中的人物鲜活逼真,如在眼前。不过有句俗话:红花还需绿叶扶持。如果能在文章里面成功地运用侧面描写,就能使人物的个性更为鲜明突出。描写人物时把正面描写和侧面描写巧妙地结合起来,比单一运用一种写作手法会收效更大。3.正面描写与侧面描写相结合写法借鉴记叙文以记叙和描写的表达方式为主。一般地说,作者的思想感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。在记叙中恰当地结合抒情和议论,往往会使文章锦上添花。因为它能引起读者联想

6、,激起读者思想上的共鸣,起到画龙点睛的作用。(三)借抒情、议论画龙点睛写作练习也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以我的好朋友为题，写一个200字左右的片段。一写作练习二生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以争论为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。写作练习三生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我 为题，写一篇作文。不少于500字。范文欣赏记忆中总有这么一个老头儿:脸型像黄土高原,千沟万壑、高低起伏,

7、而且落差也比较大。略呈三角状的眼睛早已陷入了黄土中,只能发出暗淡的光。他似乎每天都穿着一件蓝色的过了时的棉布衬衣，花白的头发,偶尔可以寻出几根黑丝。这样的人让我感动外貌描写凸显了人物的苍老，暗示了人物生活的艰辛,给人很强的视觉冲击。特别是抓住服饰,表现了人物的节俭,唤醒了读者。范文欣赏我总是嘲笑他的迂。他整天骑着他那辆连铃都掉了的单车,后面背着一包不知名的东西，听说是给人家建房子用的,每天早早地就出去,晚上却总是迟迟未归。他回来当然是人人都知道的，因听到破单车发出哮喘般的声音。我是很讨厌这声音的。晚上,他喜欢坐在门前大树下的青石板上,拿出烟丝、纸片,用手捏几下,再放进嘴里用口水沾湿,取出火柴,

8、划燃、点上。体现人物身份，为后文写“父亲”慷慨投资买电话做铺垫。范文欣赏黑夜里,烟自然是看不到的,只看到一个小火星,忽暗忽明。我走过去,看他那样子,笑了笑,又问他:“你不是有辆摩托车吗?咋不去骑呢，整天骑那辆破车?”他长长地吸了一口烟,火光映红了那张布满沟壑的脸,照亮了那双枯枝似的手指,足足有一分钟,他才将烟徐徐吐出来,叹口气说:“油贵啊!这不，你还要读书嘛!”细节描写，“慈父”形象跃然纸上。多次心理描写反衬父爱的伟大、无私。范文欣赏最受不了他这劲,便借口受不了烟味，跑开了。没想到第二天，他还真不抽了。我又笑他的迂,戒烟能省几个钱呀。一天,周末了,回到家中,进门就看见一部电话。我欣喜若狂,心想

9、:咦!太阳从西边出来了,这老头子开窍了,都舍得装电话了,还给我买了部手机。哎,我是班里最后一个拥有手机的人了,再也不会被城里孩子取笑了。霎时,我百感交集。镇中学网点布局调整后去县城读书的我倍感自卑。后来,听妈说，上次我打电话给村里的小卖铺,让转告爸爸给我捎资料费和生活费,小卖铺的大爷给忘了,四五天后才告诉了他们。范文欣赏当时他桌子一拍,瞪大了眼睛,跳起来,大骂了好久。妈说,从没见过他发那么大的火,他担心我挨饿、受批评，当即就说要装电话,给我买手机.忽然我鼻子一酸，眼泪滚落了下来。老头儿父亲,老了的父亲,苦苦挣扎的父亲，为了我们兄妹仨的学业，靠一辆单车起早贪黑打拼的父亲,为了谁?为了我们!这样的人让我感动!一系列连贯动词的选用，慈父爱子之情溢于言表。以“我”的角度写自己的心理活动,将慈父形象推向高潮,