2022年人教版一年级下语文第12周教案

1、学习内容 课型学习目标学习重点 学习难点从现在开头总第 82 课时新授课备课时间2022.11.7 1、会认 9 个字,会写10 个字；2、正确流利地朗读课文,明白课文内容,能用自己的话讲故事；3、懂得要敬重别人的生活习惯,要敬重别人；懂得要敬重别人的生活习惯,要敬重别人；懂得要敬重别人的生活习惯,要敬重别人；一次备课二次备课（修改栏）一、导入新课二、整体感知把你所懂得的内容告知大家；己的看法；勉励每个孩子都争取发表自（课文大意： 狮子想找一个动物接替它做万兽之王；猫头鹰、袋鼠都命令动物转变原先的生活习惯,弄得动物们非常难受,而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活,得到了大家的拥护；）三、指导自

2、学1自由读课文,提出要求：划出本课的生字,借助拼音读准字音,读通句子,识记字形,扩词,划出不懂的地方,小组争论不懂的地方；学习过程 2自由读课文,把你认犯难读的词句和你喜爱的地方多读几次；3同学小组自学后在小组中汇报学习情形；四、学习第一自然段；1出示狮子图,狮子大王要做什么打算呢？我们来学习课文第一段,同学自由读；子 2、哪些动物参与竞选了呢？贴图：猫头鹰、袋鼠、小猴3 、你认为谁当“ 万兽之王” 最好呢？咱们下节课再来学 习；五、教同学字1我会认：课件出示生字；2我会写：板书设计21 从现在开头遵循规章万兽之王教学反思时间：教研组查阅 教诲处查阅学习内容从现在开头总第83 课时课型新授课备

3、课时间2022.11.7 学习目标1、有感情地朗读课文,明白课文内容,能用自己的话讲故事；二次备课（修改栏）2、懂得要敬重别人的生活习惯,要敬重别人；学习重点懂得要敬重别人的生活习惯,要敬重别人；学习难点懂得要敬重别人的生活习惯,要敬重别人；一次备课一、复习检查 二、学习课文 2 4 自然段 1学习第 2 自然段（1）课件出示图,这幅图是讲谁当“ 万兽之王” ？课文哪一段是写这幅图的？（2）谁情愿向大家汇报自己的学习成果？指名回答；3 同学表演,大家评议；（4）小结这段的学习方法；2小组合作学习第 3、4 自然段 3汇报学习情形（1）学习第 3 自然段,课件出示图；学习过程（2）学习第 4 自

4、然段,课件出示图；4学习最终一段；（1）同学默读,提问：为什么不再往下轮了？（2）假如你是狮子大王,袋鼠说什么？你会选谁当大王？你想对猫头鹰和（依据同学的回答,老师适时点拨,在小猴子前面打）三、读读演演1、自由读课文,读好每个角色；2、同学自愿组合, 分角色表演故事； 老师和其他同学当评委,看哪组被评为正确表演者；21 从现在开头板书设计遵循规章 万兽之王教学反思时间：教研组查阅 教诲处查阅学习内容 课型学习目标学习重点 学习难点语文园地五总第 84 课时新授课备课时间2022.11.7 1、运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发觉偏旁与字义的关系；2、能留心观看四周事物,用数量词填上相应的事物

5、名称；3、朗读词语、通过读记积存词语；运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发觉偏旁与字义的关系；运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发觉偏旁与字义的关系；一次备课二次备课（修改栏）一、导入（播放音乐）听到选这熟识的声音,又到了“ 我的发觉” 时 间了,这一次我们会有什么新的发觉呢？二、我的发觉 1、出示课件（带有“ 钅、衤、疒” 旁的三组字）2、同学自由读一读,在小组里说说自己的发觉；3、沟通发觉：每一行的字都有一个相同的偏旁；可是,你们知道吗 .这 12 个字里藏着隐秘呢 .聪慧的小伴侣一看就知道； 引导同学观看课件的12 个字与“ 钅、衤、疒”学习过程字的关系； （第一行都有“ 钅” 字旁,金

6、字旁与金属有关；其次行字都有“ 衤” 字旁,衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“ 疒” 字旁与疾病有关）4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读；5、你仍知道哪些 “ 钅、衤、疒” 的字？你在哪里见过这些字？勉励同学在生活中识字,骄傲感； 通过沟通识字体会增强识字的6、拓展：找一找“ 钅、衤、疒” 旁的字；老师和同学共同总结：字的偏旁与字的意思有关；语文园地五板书设计钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯教学反思时间：教研组查阅 教诲处查阅学习内容 课型学习目标学习重点 学习难点语文园地五总第85 课时新授课备课时间2022.11.7 1、运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发觉偏旁与字义的关系；2、

7、能留心观看周围事物,用数量词填上相应的事物名称；3、朗读词语、通过读记积存词语；运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发觉偏旁与字义的关系；运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发觉偏旁与字义的关系；一次备课二次备课（修改栏）三、我会填1、出示课件（不带词语）一只 一个 一把 一块 一条 一盘 2、你能依据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习）3、指名领读,同桌互读,拍手读,男女生对读；4、在生活中像这样的词仍有许多,你会说吗？5、拓展：五颗 一座 一本 一幅 一架 一间 四、我会读学习过程小伴侣们认得、 填得真好,咱们接着往下学； 点出“ 我会读”；出示课件图片上写着“ 我会读” 中的词语；同学自

8、己读一读词语,边读边想：这些词语有什么相同的地 方？让同学说说“ 吞吞吐吐”AABB 形式的词语；五、读读背背1、下面我们就来学一首儿歌：走山路；出示课件、配音 2、借助拼音自由练读,留意要读准字音,把句子读通顺；配 乐朗读 3、多种方式练读：指名读,同桌互读,边评边读,组内读,男女生读,齐读,边读边做动作 4、说说你读懂了什么；5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6、老师指着课件让同学自由发言；板书设计7、指导背诵 四人小组合作、开火车 一把 一只 一个 一块 一条 一盘 教学反思时间：教研组查阅 教诲处查阅学习内容语文园地五总第86 课时4、课型新授备课时间2022.11.7 学

9、习目标1、进行口语交际；2、才艺展现；3、环绕 “ 合作”这个主题, 进行口头表达；学习重点体验学习的欢乐；二次备课（修改栏）环绕“ 合作” 这个主题,进行口头表达；学习难点环绕“ 合作” 这个主题,进行口头表达；一次备课一、口语交际：合作本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情,选一件讲给同学听；听的人可以插话,可以提问题；再评一评哪件事做得好,谁讲得清晰、明白；1、老师利用多媒体课件出示合作的图片；2、指导同学简洁地说出图意；让孩子们畅所欲言 3、板书课题合作4、师讲合作做成的故事学习过程5、小组内每人讲与别人合作做成的事,然后小组派代表在班里讲；听的人可以插话,可以提问题；使同学品尝到胜

10、利的欢乐,获得胜利的满意感,增强了口语交际的自信心和士气 6、再评一评哪件事做得好,谁讲得清晰、明白；应当充分调动同学的积极性,勉励他们发挥自己的聪慧才智说出自己独到的见解,培育健康的人格,进展健康的个性 而且要发扬总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱,团结合作的精神,这样才能把事情做好做胜利,期望每个人多关怀身边的小事,做合格的小公民 . 二、展现台板书设计 关怀身边的小事,做合格的小公民教学反思时间：教研组查阅 教诲处查阅学习内容单元复习一次备课总第 87 课时课型复习备课时间2022.11.7 学习目标复习巩固二次备课（修改栏）学习重点复习巩固学习难点复习巩固听写挑千斤 曲折 树根 单

11、独 满意 简洁 采纳 背包 木板 椅子但是 傍晚 早晨 排除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝愿 句号 庆幸总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮番 走路多音字组词学习过程漂 pi o 飘扬 教 ji o （教学）（教室）pi o（美丽）ji o（教书）吐 t （吞吞吐吐）（吐出）背 b i（背着）（背书包）t （吐口水）（吐痰）b i （背上）（背包）干 n（洁净）处 ch （相处）（处理） n（干活）（干部）ch （处处）（处处）照样子填空例：闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（块

12、）比一（块甜）一（只）比一（只大）例：神气极了（可爱）极了（兴奋）极了（可怕）极了例：荡来荡去 跑来 跑 去 飞 来 飞去（走）来（走）去例：马上喊起来 马上（欢呼起来）马上（叫起来）马上（跑起来）例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？我可以借你的尺子用一用吗？/ 你吃饭了吗？ / 你的作业写完了吗？例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧；现在可以把你的尺子借给我了吧；/ 我们一起回家吧；/ 我们快点走吧；教学反思时间：教研组查阅 教诲处查阅学习内容识字六总第 88 课时课型新授备课时间2022.11.7 学习目标1、熟识“ 恨、漠” 等9 个生字,会写“ 饥、饱”2 个字； 2、正确、流利地朗读课文,

13、感知词语的反义关系；3、陶冶美好的情操,培育关爱他人的感情；学习重点培育关爱他人的感情；一次备课二次备课（修改栏）学习难点培育关爱他人的感情；一、联系旧知,复习导入1、我们以前学过一些对子歌,谁来背一背？2、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌；二、初读课文,熟识生字1、自由读课文,把生字读精确,难读的句子多读几次；2、指名分句读课文,正音；3、再自由读课文,课文里有几对反义词,用圈出来；4、指名说,出示：（要求会认的生字用红色显示；）美丑爱恨真诚虚假冷漠热忱贫富冷暖饥寒温饱索取贡献自由读,读准生字字音；学习过程同桌对读,相互正音；假如同桌遇到困难,应当怎么办？不情愿帮忙同桌,这就叫冷漠

14、；很愿意帮忙同桌,这就叫热忱；你觉得哪个字记起来有困难的,提出来,请同学帮忙你；（重点沟通：“ 索” 和“ 紧” 进行比较；“ 奉” 和“ 春” 进行比较；）三、再读课文,连续认字1、自由读课文,给不懂得的词语做上记号；2、沟通：重点懂得词语“ 雪中送炭” 和“ 助人为乐” ；板书两个词语；3、出示词语：爱恨冷漠贫富饥寒贡献雪中送炭虚假真诚人间索取永久助人为乐四、感情朗读,体验情感板书设计饥识字六饱教学反思时间：教研组查阅 教诲处查阅学习内容识字六总第 89 课时课型新授备课时间2022.11.7 学习目标1、熟识“ 恨、漠” 等9 个生字,会写“ 饥、饱”2 个字； 2、正确、流利地朗读课文,学习重点感知词语的反义关系；3、陶冶美好的情操,培育关爱他人的感情；培育关爱他人的感情；学习难点培育关爱他人的感情；一次备课二次备课（修改栏）一、复习巩固1、嬉戏巩固生字：爱心树（读对爱心上的生字,爱心就作 为奖品送给同学）2、找伴侣嬉戏：把写有词语的卡片分给同学,分别找到自 己的伴侣；爱恨真诚虚假冷漠热忱贫富饥寒暖和索取贡献嬉戏后,全班齐读这些反义词；二、书写指导学习过程1、出示：丑永温暖贫富2、同学自主观看,发觉字的特点；丑：竖略微向左斜；永：留意笔顺和