【课题研究方案】《读古文学写作》的教学策略研究课题研究方案

1、读古文，学写作的教学策略研究课题研究方案本课题立项于2020年1月，在课题组长的带动下，我们全课题组人员共3位一边加紧理论学习，一边用理论指导实践，在教学实践进行“读古文，学写作”课题实验活动，现制定研究方案如下：一、课题研究的任务分工与要求肖淑斌负责课题的总体设计指导与总结。1.集中学习研讨：要求：2.分散实践研究：全体课题组成员1）全体课题成员要收集好“读古文，学写作”课堂教学研究的典型文章、精典讲座与总结报告，并在学习会上交流研讨。（负责收集）2）全体课题成员要做好学习笔记。2.分散实践研究：全体课题组成员要求：1）各小组每位成员每学期要上交课堂教学设计各一篇。（负责收集）2）各小组每位

2、成员每学期要写一篇教学日志。（负责收集）3）各小组每位成员每学年写一篇课堂教学模式研究成果论文。（负责）4）各小组每位成员每学年要开设一节“读古文，学写作”课堂教学优质课。（负责收集相关材料）5）各小组每位成员每学年要做好学生问卷调查和总结报告。（负责设计收集）6）各小组每位成员每学期认真实践研究，并做好课题研究记录。（负责研究记录表设计，分发各小组成员填写，并收集相关材料）7）各小组每位成员每学年上交个人成果。（负责收集）8）课题研究（实验）方案撰写。（负责）二、本课题研究的主要步骤本课题研究是在2020年1月开始，到2020年12月结束，历时一年，分以下三个阶段：(一)课题准备和启动阶段（

3、理论学习与开题论证阶段）一一（2020年1月）主要完成以下工作：（1）认真学习课题研究的相关理论、研究方法，填写开题报告。（2）使用文献研究法，收集相关的研究资料，了解国内外在该领域的研究现状。（3）组织课题组全体成员深入学习相关教育理论，理解本课题研究的意义，认识本课题研究的价值。（4）撰写课题研究方案，成立课题小组，规划课题研究各阶段的研究内容与任务。（二）研究实施阶段（规划实施，开展研究阶段）一一（2020年2月一201年11月）在研究实施阶段主要是将制定的课题研究的计划和方案落到实处，与教师的日常教学工作结合起来。按照本课题研究方案，分以下三个阶段进行：初步实施阶段(2020年2月一2

4、020年3月)：确定研究对象，开展专题教研活动，做好调查研究，掌握变量，研究实施。制定问卷调查表,做调查研究，形成调查报告。中期总结阶段(2020年4月)：各成员汇报实施阶段性成果，完成中期小结。深入实施阶段(2020年5月-2020年10月)：继续在初步实施阶段的基础上，改进研究方法，作进一步深入实践，探索规律，逐步改进完善课题研究成果。对课题组成员进行课题研究要求具体如下：通过听课、教师访谈、学生座谈、问卷调查等形式，调查、发现现阶段文言和写作教学中师生互动主要方式及其优缺点。课题组成员全面实施课题研究方案，注意实验材料、数据的收集和整理，及时进行阶段性总结，不断完善实施方案。课题组经常召开课题研究会议，对材料进行分析、研究，对课题进展中的问题及时研究对策，加以改进和调整，保证课题研究能得到顺利的开展。(三)总结验收阶段(2020年11月)课题组对课题研究情况和所取得的成果进行全面的总结，收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，完成研究成果的整理、总