学院实践教学质量标准与评价办法

1、学院实践教学质量标准与评价方法为加强实践教学过程管理，规范实践教学活动，保证和提高实践教学 质量，突出办学，完善实践教学质量监控体系，特制定本方法。一、质量评价范围及内容实践教学质量评价的范围包括：人才培养方案中开设的实验、实训、 实习、课程设计（实训）、毕业设计（论文）等主要教学环节。实践教学质量评价的内容主要包括：教学文件、教学内容、教学组织、 教学实施、教学效果等内容。二、质量评价标准及方案.实践教学评价标准分别以XX学院实验教学质量评价标准（见附件1）、XX学院实习 教学质量评价标准（见附件2）、XX学院课程设计（实训）（实训）质量 评价标准（见附件3）为依据。.实践教学评价步骤（1）

2、划分出各评价工程的等级，评价等级分为A、B、C、D四档，按照 评价标准中的A、C标准，低于A高于C者为B,低于C者为D；计算出评价工程的得分，通常在评价等级划分后再进行，并按照说明：等级系数&二口 = 0.4）；综合评价等级（优秀：90W评价总分W100 ；良好：75W识的全面理解和培 养学生解决实际问 题能力的目的1.2任务书有任务书且填写规 范，课程设计（实训） 的目的、要求明确， 工作量明确，工作进 度安排合理；有课程 设计（实训）指导书有任务书，课 程设计（实 训）的目的、 要求基本明 确10（1）任务 书（应装 订在说明 书中）（2）课程 设计（实 训）指导 书质 量2.1设计质量到

3、达任务书的要求， 工作量饱满，整体质 量高到达了任务 书要求，质量 合格302.2说 明 书说明书撰写规范，质 量高说明书撰写 比拟规范，质 量合格102.3成绩评定批改认真，成绩评定 规范，成绩符合正态 分布批改认真、成 绩评定基本 规范10以学生班 为单位的 成绩单及 成绩分析管 理3.1说 明 书 份 数说明书及反映设计 结果的材料完整、份 数齐全说明书及反 映设计结果 的材料比拟 完整，缺少份 数W5%20说明书及 反映设计 结果的材 料3.2指导教师指导教师具有中级 及以上职称、每位教 师指导学生人数 W30人或每位教师 指导班级数W1个班每位教师指 导学生人数 W60人或每 位教师

4、指导 班级数W2个 班10考察该老 师同时指 导的学生 数（以教 学任务安 排表为 准）分数综合评价等级（优秀、良好、合格、不 合格）评价总分 90 ；合格：60W评价总分 75 ；不合格：评价总分 60o ）“评价工程得分二分值X等级系数”公式进行计算，该等级系数仍分为四 级，每级相应分值是 A ： 1. 0 ； B ： 0. 8 ； C ： 0. 6 ； D ： 0. 4O（3）计算出评价总分，评价总分等于各工程得分之和，综合评价等级 按照优秀、良好、合格、不合格四级评定，优秀：90W评价总分W100 ； 良好：75W评价总分 90 ；合格：60W评价总分 75 ；不合格：评价总分 60。

5、三、质量评价管理及方法学校督导审计部会同教学管理部负责全校实践教学质量的管理与监 控，各学院倍B）负责对本学院（部）的实践教学质量进行监督检查。由校、 学院倍B）两级共同构成学校实践教学质量监控的评价体系。.实践教学质量检查方式实践教学质量检查以学院（部）检查为主，学校督导审计部、教学管理 部监控为辅，主要检查方式为期初、期中和期末教学检查。期初的检查内 容主要是实践教学准备情况，期中和期末的检查内容主要是实践教学运行 情况与考核情况。对于实习地点分散、指导教师较多的毕业实习，学校可采取随机抽查 和组织学生问卷调查的方式进行检查和评价。.师生评教方法教师评教是通过听课形式,征求教学效果好的教师

6、对于实践教学的评 价及意见。对于评价内容及反应意见进行系统统计、分析，通过了解教师 的心声和教学实际情况，以便促进实践教学质量的提高。学生评教是通过期末网上评教、各班教学信息员每学期教学信息反 馈、定期召开学生座谈会等形式，广泛收集大多数学生对任课教师实践教 学的评价信息及意见，并对反应信息进行汇总、分析，总结出评价结果, 用以检测、指导、调控实践教学过程，从而到达提高实践教学质量的目的。、质量评价结果反应实践教学质量评价结果，要及时反应给相关学院倍B）,同时作为相关学院（部）教学工作考核评估的重要依据之一。五、说明及附那么.本方法自发布之日起施行，由教学管理部负责解释。.毕业设计（论文）、社

7、会实践及其他实践教学质量评价标准可查阅其他相关文件。附件1XX学院实验教学质量评价标准院信R）:课程名称：评价人：评价日期：级 指 标二级指标评价标准分值等价系数备注序号工程A级C级ABCD实 验 教 学 文 件1.1教学 大纲实验教学大纲编写规范、 内容完整，符合人才培养 目标要求且教学目标要求 明确,教学坏书要求具体， 学时分配合理实验教学大纲基 本符合规范要求， 基本符合人才培 养目标要求51.2实验 教材 与 实验 指导 书优秀教材或统编教材，符 合教学要求和本专业特 点；符合实验教学大纲要 求的实验指导书或有的自 编指导书的教材基本符合 教学要求和本专 业特点；的实验指 导书基本符合

8、实 验教学大纲要求51.3教学 资料实验工程卡片、实验（实 训）工程开设任务书、实验 教学日程安排表等教学资 料完整、齐全实验工程卡片、实 验（实训）工程开 设任务书、实验教 学日程安排表等 教学资料比拟完 整、齐全5实 验 教 学 准 备2. 1教学 准备实验教学准备充分，实验 内容、要求明确；新开实 验或开新实验课前预做实 验并有完整试做记录；实 验教师教案或讲稿符合实 验教学要求；学生认真进 行实验预习，并做好预习 记录实验准备工作一 般,新开实验或开 新实验课前预作 实验，实验试做记 录一般完整；实验 教师的教案或讲 稿基本符合实验 教学要求；学生预 习记录较完整52.2实验 准备实验

9、仪器设备、用品、耗 材准备工作充分，满足实 验教学需要实验仪器设备、用 品、耗材准备工作 一般,基本能满足 实验教学需要5实 验3. 1实验 开出按实验教学大纲要求，实 验工程开出率达100%（专按实验教学大纲 要求，实验工程开10教 学 内 容率业课实验开出率到达90% 以上）出率达90%（专业 课实验开出率达 到85%以上）3.2实验 内容实验内容与理论课程联系 紧密，内容充实，具有科 学性实验内容与理论 课程联系比拟紧 密，内容比拟充 实，具有科学性10实 验 教 学 实 施4. 1指导 教师 实验 技能实验示范操作熟练规范， 正确把握实验中的关键性 技术问题，具者较强的实 验能力;能排

10、除仪器故障 和处理突发事件，保证实 验正常进行实验示范操作比 较熟练规范，能正 确把握实验中的 关键性技术问题， 具有一般的实验 能力54.2实验 指导实验前布置并检查预习情 况，实验中认真指导并耐 心、细致解答问题，讲解 生动简练、重点突出、难 点透彻且富有启发性，积 极引导学生养成良好的实 验行为习惯实验前能够认真 检查学生预习情 况,实验中讲解生 动简练、重点突 出，考前须知强调 充分才旨导实验认 真，回答下列问题耐 心、细致104.3实验 教学 组织按照实验课表安排实验内 容、进度、时间执行严格； 认真组织实验教学，实验 课堂教学秩序良好基本按照实验课 表安排实验内容、 进度；实验过程

11、组 织一般,实验课堂 教学秩序一般54.4实验 考核及时认真批阅实验报告、 评价恰当准确；有科学合 理的实验考核标准，并进 行严格考核；实验成绩评 定合理、准确，真实反映 学生的实验知识、能力和 水平认真批阅实验报 告、评价较为准 确,实验考核标准 较科学；实验成绩 基本正确、合理10实 验 教 学 效 果5. 1预习 报告 与 实验 报告预习报告和实验报告齐 全、规范，质量高,认真 记录实验过程，数据处理 正确，结论合理，图表工 整规范;能对实验结果做 出判断，并对实验的定性预习报告和实验 报告比拟齐全、规 范,记录实验过 程，数据处理正 确，结论较合理， 图表工整较规范10描述进行挖掘和剖

12、析5.2基本 能力 培养90%以上的学生独立完成 实验操作、数据处理、结 果分析等，熟练地掌握实 验理论与基本操作技能70%以上的学生独 立完成实验操作、 数据处理、结果分 析等，较好地掌握 实验理论与基本 操作技能55.3创新 能力 培养实验教师重视对学生实践 能力和创新精神的培养， 学生分析、解决问题及实 验动手能力得到有效培养 和提图实验教师比拟重 视对学生实践能 力和创新精神的 培养，学生分析、 解决问题及实验 动手能力得到有 效培养和提高55.4学生 评价学生对实验内容安排，实 验教师的指导、实验教学 效果等方面评价好学生对实验内容 安排,实验教师的 指导、实验教学效 果等方面评价一

13、 般5分数综合评价等级（优秀、良好、 合格）合格、不说明：等级系数。=口 = 0.4）；综合评价等级（优秀：90W评价总分W100 ；良好：75W评价总分 90 ；合格：60W评价总分 75 ；不合格：评价总分 60o ）附件2XX学院实习教学质量评价标准学院倍B）：课程名称：评价人：评价日期：指 级标-二级指标评价标准分值等价系数备注序号工程A级C级ABCD教学方 案及文 件1.1实习 计划 制定能够按培养方案 及时制定并报送 实习计划,各项内 容均能落实能够按培养 方案制定并 报送实习计 划,各项内容 基本能够落 实51.2实习 大纲有完善的实习大 纲,符合培养目标 要求，且对实习各 环节

14、均提出了明 确具体的要求有实习大纲， 大纲基本符 合培养目标 要求，且对实 习环节提出 了基本要求51.3实习 指导 书实习指导书按大 纲要求编写，密切 联系实习基地的 实际，内容充实、 完善，并在实习开 始前发到学生手 中实习指导书 能按大纲要 求编写，基本 符合要求51.4实习 教学 方案 （实习实 施计 划）实习教学方案周 密、合理，有保证 实习教学质量的 有效措施实习教学方 案基本合理， 有保证实习 教学质量的 措施5教学组 织及条 件2. 1实习 指导 教师 情况能够选派经验丰 富、责任心强、熟 悉实习内容、工作 态度认真人员担 任实习指导教师， 所指导的实习质实习指导教 师了解实习

15、 内容，工作态 度比拟认真， 能够基本胜 任实习指导6量高工作2.2实习 计划 执行严格执行实习计 戈IJ、实习大纲要 求,精心组织实施能够执行实 习计划62.3实习 设备、 设施 状况设备完好,实习场 地和环境完全能 满足实习教学要 求设备基本完 好，实习场地 和环境基本 能满足实习 教学要求52.4有效 实习 时间严格按照人才培 养方案规定的实 习时间，保证实习 天数和每天实习 时间大于6小时能按人才培 养方案规定， 基本保证实 习天数和每 天实习时间6 小时6教学组 织及条 件2. 5实习 经费按学校预算，保证 经费足额、按时到 位，且使用正当、 合理按学校预算， 基本保证经 费到位，经

16、费 使用基本合 理62.6实习 内容 与方 法符合大纲要求，内 容丰富、先进。注 重教学方法、手段 改,注重培养学生 实践能力和综合 素质基本符合大 纲要求，内容 比拟丰富。指 导教师能注 同教学方法、 手段，注重能 力培养62. 7实习 过程教师认真负责,跟 班指导学生出勤 良好，实习认真， 直接参与实际工 作，实习记录详 实，圆满完成实习 教学任务教师基本能 够跟班指导， 学生出勤基 本正常，实习 比拟认真，有 实习记录，能 创造条件，介 入实际工作， 基本完成实 习教学任务102.8实习 成绩有完整的实习成 绩评定规范,能够有实习成绩 评定规范，能5及时、准确汇总上 报实习成绩够汇总上报 实习成绩教学效 果3. 1学生 反映学生反映收获大， 能力和素质均有 较大提高学生反映有 一定收获，能 力和素质有 提高103.2实习 报告实习报告充实、规 范,反映学生真实 感受，无雷同现 象。指导教师及时 批改、评阅报告。 对某些专业，全部 按要求上交作品。 实习登记表填报 完整、及时实习报告基 本充实、规 范，能反映学 生真实感受， 指导教师能 批改、评阅。 对某些专业， 局部按要求 上交了作品。 能够按要求 填报实习登 记表153.3实习 总结认真总结实习工 作,深入分析实习 教学效果,并提出 改进意见,及时上 交总结报告有实习总结， 有实习效果 分析