新青岛版（五年制）一年级下册小学数学全册导学案（学前预习单）

1、1认识钟表(一)项目内容1.钟表上的分针走一圈,时针走()大格。2.读教材第3页例题,回答下面的问题。分析与解答:钟面上的短针是(),长针是()。(1)分针指着12,时针指着5是()时。(2)分针指着6,时针指在5和6的中间是()。3.整时时,分针刚好指着();半时时,分针刚好指着()。4.整时时,时针刚好指着一个数;半时时,时针指在两个数的()。5.写出钟表上的时间。温馨提示知识准备:认识整时、半时。学具准备:钟面图。1认识钟表(一)1.1时针分针(1)5(2)5时半 3.126 4.中间5.2时3时5时1时半2时半7时2认识钟表(二)项目内容1. 写出钟面上的时间。2.小青和小林分别是什么

2、时间到家的?(1)小青到家时,钟面上时针接近(),分针位置接近12,我们就说小青快到()时到家的。(2)小林到家时,钟面上时针接近(),分针在12的右侧不远,我们就说小林刚过()时到家的。(3)快到5时和刚过5时都可以说成大约()时。3.分针在12左边一点,时针接近几,我们就可以说()几时;分针在12右边一点,时针接近几,我们就可以说() 几时。4.填空。 大约时大约时大约时 大约时大约时大约时温馨提示知识准备:认识整时、半时。学具准备:钟面。2认识钟表(二)1.10时12时10时半8时半2.(1)55(2)55(3)53.快到刚过4.710851021数 的 组 成项目内容1.从20开始数,

3、后面的一个数是()。从29开始数,后面的一个数是()。2.读教材第7页例题。分析与解答:(1)求玉米有多少个,可以一个一个地数:1、2、3()。(2)从20往后数:()、()( )、28。(3)28里面有()个十和()个一。(4)在计数器上拨出28到31。3.计数器从右边起第一位是()位,表示()。第二位是()位,表示()。4.10个()是10。5.数一数,填一填。()个十和()个一是()。6.(1)(2)()个十和()个 ()个十和()个一合起来是()。 一合起来是()。温馨提示知识准备:20以内的数。学具准备:小木棒,计数器。1数 的 组 成1.21302.(1)28(2)212227(3

4、)28(4)略3.个几个一十几个十4.一5.56566.(1)6262(2)36362认 识 数 位项目内容1.最大的两位数是()。最小的三位数是()。2.根据教材第8页例题,求辣椒有多少个。 分析与解答:(1)求辣椒有多少个,可以一个一个地数:1、2、3()。(2)99再加1为()。(3)用学具数一数:90、()、9299、()。(4)在计数器上拨一拨。(5)()个十是100。(6)从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。3.100比99多()。4.计数器上从右数第三位是()位。5.填空。(1)图中共有()根小棒,再添()根就是100根。(2)37里面有()个十和()个一。(

5、3)8个十和5个一是()。(4)38中的数字“3”表示(),数字“8”表示()。温馨提示知识准备:100以内的数。学具准备:小木棒,计数器。2认 识 数 位1.991002.(1)100(2)100(3)91100(4)略 (5)10(6)个十百3.14.百5.(1)946(2)37(3)85 (4)3个十8个一3数的大小比较(一)项目内容1.比较一下35和53这两个数,()大。2.在果园里摘石榴,小玉摘了42个,小玲摘了27个。小玉和小玲谁摘的多?分析与解答:比较他俩谁摘的多,就是比较42和27的大小。(1)方法一:根据数的顺序来比较,42在27的(),所以42比27()。(2)方法二:42

6、比40大,27不够40,加上一些才够,所以42比27()。(3)方法三:根据数的组成来比较,42里面有4个十,27里面只有2个十,所以42比27()。3.先数的数(),后数的数()。4.比较两位数时,先比较十位上的数,十位上的数大的数()。5.按规律写数。37,38,39,(),41,(),43。22,24,26,(),(),()。30,40,50,(),(),80。(),(),55,45,35,25。6.在里填上“”“”或“=”。3443236179805015温馨提示知识准备:区分两位数的十位和个位。学具准备:小木棒,计数器。3数的大小比较(一)1.532.(1)后面大(2)大(3)大3.

7、小大4.大5.4042283032607075656.=4数的大小比较(二)项目内容1.在里填上“”“”“”或“=”。1001046645552889065666.填空。(1)29前面的一个数是(),后面的一个数是()。(2)47中的“4”在()位上,表示()个()。84中的“4”在()位上,表示()个()。7.写出下面各数。三十五写作:()四十一写作:()八十写作:()九十九写作:()温馨提示知识准备:十位上数字不同的数的大小比较的方法。学具准备:小木棒,计数器。4数的大小比较(二)1.2.59503.4大4.大5.”“4227。用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些语言来描述。三个

8、数相比较,()最大,()最小。(1)小玉摘的比小玲摘的()。(2)小玉摘的比小强摘的(),小强摘的比小玉摘的()。(3)小玲摘的比小强摘的()。3.比较两个数的大小时,当两个数十位上的数差别很大时,可以用()或()来描述。4.比较两个数的大小时,当两个数只是个位上的数不同,就可以用()或()来描述。5.合唱组有40人,美术组可能有多少人?在合适的答案下面画“”。37人43人85人6.小军跳绳跳了38下,老师跳的比小军跳的多得多,老师可能跳了多少下?在合适的答案下面画“”。41下26下70下温馨提示知识准备:比较三个数的大小的方法。学具准备:小木棒,计数器。5数的大小比较(三)1.2.4827(

9、1)多得多(2)少一些多一些(3)少得多3.多得多少得多4.多一些少一些5.提示:37人6.提示:70下6有关整十数的加减法项目内容1.小明有6支彩色铅笔和20支普通铅笔,他一共有()支铅笔。2.菜地里的南瓜丰收了,小阳的爸爸摘了40个,小阳的妈妈摘了30个,小阳摘了6个。爸爸和妈妈一共摘了多少个?妈妈和小阳一共摘了多少个?分析与解答:(1)求爸爸和妈妈摘南瓜的个数,列式为()。4个十加3个十得()个十,是()。(2)求妈妈和小阳摘南瓜的个数,列式为()。3个十加6个一得()。3.整十数加减整十数,直接把()位上的数相加减。4.整十数加一位数,直接把一位数加在整十数的()位上。5.直接写出得数

10、。50+20= 60+6=40-20=54-4=100-70=40+6= 90+3= 30+30=69-9= 88-8= 50+2= 93-3=6.妈妈买了20个苹果,爸爸买了30个苹果。他俩一共买了多少个苹果?=(个)7.小明家里有28个苹果,送给邻居王奶奶8个。小明家里还剩多少个苹果?=(个)温馨提示知识准备:整十数的加减法。学具准备:小木棒,计数器。6有关整十数的加减法1.262.(1)40+30770 (2)30+6363.十4.个5.7066205030469360608052906.20+30=50(个)7.28-8=20(个)1认识平面图形(一)项目内容1. 上面的图形中有()个

11、三角形,()个正方形,()个长方形。2. 观察牧童的拼图,说一说这张画是用什么图形拼成的。分析与解答:牧童是由多种图形拼成的,其中牧童帽子的边是();牧童的身体是();牧童的眼睛、鼻子、帽子的坠和手都是();牛角、牛腿、牛头、牛尾是();牛身子是()。3.长方形的对边();正方形的4条边都();三角形有()条边和()个角;平行四边形的对边()。4. 长方形有(),正方形有(),圆有(), 三角形有()。温馨提示知识准备:长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的特征。学具准备:各种形状的拼板。1认识平面图形(一)1.1232.长方形正方形圆三角形 平行四边形3.相等相等33相等4.2认识平面图形(二

12、)项目内容1.按规律,接着画。2.从下面的几何体中能得到哪种图形?(填序号) 3.在长方体中可以找到();在正方体中可以找到();在圆柱中可以找到();在三棱锥中可以找到();在平行六面体中可以找到()。4.选一选,用哪个物体可以画出下面的图形。 5.如图,长方形有()个,正方形有()个,三角形有()个,圆有()个。温馨提示知识准备:长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的特征。学具准备:长方体、立方体、圆柱、三棱锥等立体模型。2认识平面图形(二)1.2.3.长方形正方形圆三角形 平行四边形4.5.31121两位数加一位数(不进位)项目内容1.45+3和45+30的计算结果相同吗?2.三名同学在学

13、校的花园里浇花,亮亮浇了26棵,芳芳浇了30棵,东东浇了3棵。亮亮和东东一共浇了多少棵花?分析与解答:(1)求亮亮和东东一共浇的棵数,列式为()。(2)计算方法。方法一:亮亮浇了26棵,东东浇了3棵,从26向后一个一个地数,数3个数:27、28、()。方法二:把26分成20和6,先计算6+3=9,再计算20+9=()。方法三:用计数器计算,在计数器上先拨26,加3就是在()位上再拨3个珠子,计数器上的数表示29。3.两位数加一位数(不进位),直接把两位数()位上的数与一位数相加。4.直接写出得数。22+6=60+3=35+2=4+43=24+5= 3+56= 6+32= 74+4=5.张伯伯今

14、年的苹果大丰收了,上午卖了33筐,下午卖了5筐。他一共卖了多少筐?=(筐)温馨提示知识准备:整十数加减整十数和整十数加一位数的计算方法。学具准备:小木棒,小木块,计数器。1两位数加一位数(不进位)1.不相同2.(1)26+3(2)2929个3.个4.28633747295938785.33+5=38(筐)2两位数加整十数(不进位)项目内容1.一辆大客车有42个座位,一辆小轿车有5个座位。一辆小轿车和一辆大客车一共有多少个座位?=(个)2.三名同学在学校的花园里浇花,亮亮浇了26棵,芳芳浇了30棵。亮亮和芳芳一共浇了多少棵花?分析与解答:(1)求亮亮和芳芳一共浇的棵数,列式为()。(2)计算方法

15、。方法一:亮亮浇了26棵,芳芳浇了30棵,从26向后数3个十:36、46、()。方法二:把26分成20和6,先计算20+30=50,再计算50+6=()。方法三:利用计算器计算,在计数器上先拨26,再加30时,就是在()位上再拨3个珠子,就是56。3.两位数加整十数(不进位),可以把两位数分成整十数和一位数,先用整十数加整十数求出和后,再和一位数()。4.直接写出得数。45+30=20+54=15+60=50+33=30+32=36+60=40+22=27+30=5.同学们去果园摘桃子,第一小组摘了36个,第二小组摘了50个。第一小组和第二小组一共摘了多少个桃子?=(个)温馨提示知识准备:整十

16、数加减整十数和整十数加一位数的计算方法。学具准备:小木棒,小木块,计数器。2两位数加整十数(不进位)1.42+5=47(个)2.(1)26+30(2)5656十3.相加4.75747583629662575.36+50=86(个)3两位数加一位数(进位)项目内容1.树上的小鸟飞走了24只,还剩5只。树上原来有多少只小鸟?=(只)2.一班挂了27个牌子,还剩下6个没挂。一班一共要挂多少个牌子?分析与解答:(1)求一班一共要挂多少个牌子,就是把已经挂的27个和没挂的6个加起来,列式为()。(2)计算方法。方法一:先把27分成20和7,用7与6相加,得13,再与20相加。7+6=13,20+13=(

17、)。方法二:先把6分成3和3,27与3凑成30,然后用30与另一个3相加。27+3=30,30+3=()。3.两位数加一位数(进位),可以先把一位数与两位数个位上的数(),再与整十数相加。4.直接写出得数。35+7=7+44=29+7=32+9=8+78= 23+9= 50+8= 85+6=5.学校体育室借出去9个皮球,还有25个。体育室原来有多少个皮球?=(个)温馨提示知识准备:两位数加减一位数(不进位)的加法。学具准备:计数器,小木块,数字卡片。3两位数加一位数(进位)1.24+5=29(只)2.(1)27+6(2)33333.相加4.42513641863258915.25+9=34(个

18、)4两位数减整十数(一)项目内容1.树上有24只小鸟,飞走10只。树上还剩多少只小鸟?=(只)2.二班捡了15个饮料罐,一班捡了10个饮料罐。二班比一班多捡了多少个饮料罐?分析与解答:(1)要求二班比一班多捡了多少个饮料罐,用减法计算,列式为()。(2)计算方法。用1个十减去1个十,得0,也就是结果的十位上是0,个位上是5,所以结果为()。 10-10=00+5=()3.求一个数比另一个数多多少时,用()法计算,用大数减去小数。4.直接写出得数。88-20= 69-50=38-10=49-40=70-30= 58-20= 63-30= 76-60=5.小英做了42朵红花和20朵黄花。小英做的红

19、花比黄花多多少朵?=(朵)温馨提示知识准备:整十数的加减运算和整十数加一位数的运算。学具准备:计数器,数字卡片。4两位数减整十数(一)1.24-10=14(只)2.(1)15-10(2)553.减4.6819289403833165.42-20=22(朵)5两位数减整十数(二)项目内容1.直接写出得数。56+20= 33+10= 30+50= 13+40=28+20= 39+10= 56+40= 24+50=2.二班捡了20个矿泉水瓶,一班捡了45个矿泉水瓶,二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶?分析与解答:(1)要求二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶,用()法计算,列式为()。(2)计算方法。用45十

20、位上的4减20十位上的2,得2,也就是结果的()位上是2,()位上是5,结果为(),即40-20=20,20+5=()。3.两位数减整十数,可以把两位数看作几个十和几个一,先用整十数减整十数,所得结果再与原来两位数个位上的数()。4.直接写出得数。36-20= 62-40= 54-30= 78-60=64-30= 34-20= 45-30= 65-20=96-70= 78-30= 56-40= 74-50=5. 小红做了48面,送给幼儿园小朋友一些后,还剩20面,送走了多少面?=(面)温馨提示知识准备:整十数的加减运算和整十数加一位数的运算。学具准备:计数器,数字卡片。5两位数减整十数(二)1

21、.76438053484996742.(1)减45-20(2)十个25253.相加4.1622241834141545264816245.48-20=28(面)6两位数减一位数(退位)项目内容1.同学们在花坛里种了22棵花,第一小组种了10棵。第二小组种了多少棵?=(棵)2.二年级展出30幅画,一年级展出9幅画。二年级比一年级多展出多少幅画?分析与解答:(1)要求二年级比一年级多展出多少幅画,用()法计算,列式为()。(2)计算方法。方法一:减几就倒数几个数,从30开始倒数9个数是()。方法二:先把30分成10和(),用其中的10减9得(),再用1加上剩下的()得(),即30-10=20,10

22、-9=1,20+1=()。3.两位数减一位数的退位减法,用个位减不够减时,就从十位上借1个十,与()合起来再减。4.填空。5.小刚做了36道数学题,做错了9道,他做对了几道?=(道)温馨提示知识准备:整十数的加减法和10以内的加减法。学具准备:数字卡片。6两位数减一位数(退位)1.22-10=12(棵)2.(1)减30-9 (2)21 2012021213.个位4.142637485.36-9=27(道)1人民币的认识(一)项目内容有一天,小松鼠拿着1角钱去狐狸的商店换零钱,狡猾的狐狸把9个1分的硬币递给了小松鼠。谁吃亏了?2.你认识1元、1角和1分吗?分析与解答:(1)观察,这是()人民币。

23、(2)观察,这是()人民币。(3)观察,这是()人民币。3.写一写。 5元 元元 元 元4.元、角、分每相邻的两个单位之间的进率都是()。5.填空。1角=()分5角=()分1元=()分30分=()角 10角=()元 90分=()角6.在里填上“”“=2人民币的认识(二)项目内容 1.填空。9元=()角50角=()元3角2分=()分6角=()分80分=()角5元6角=()角2.一个文具盒6元,一袋彩笔9元,拿20元各买一个,够吗?分析与解答:要求拿20元买一个文具盒和一袋彩笔够不够,就要先求出买一个文具盒和一袋彩笔共需要多少钱,再和()元作比较。已知一个文具盒6元,一袋彩笔9元,列式为6元+9元

24、=()元,()元比()元多,所以20元够。3.一块橡皮8角,用1元买一块橡皮,还剩多少钱?分析与解答:求还剩多少钱,用付的钱数()橡皮的单价,列式是1元-8角。计算前先()单位,1元=()角,算式变成()角-8角=()角。4.解决人民币的问题,要先找到每种商品的()。列算式时,每个数都必须带();单位不一样的,先()单位,再计算。5.计算。3角+2角=()角14角-6角=()角1元3角+7角=()角 3元2角-2角=()元3角+9角=()元()角 6分+3分=()分小亮拿着50元去商店,买了一支圆珠笔和一个玩具熊,售货员找给他12元。小亮花了多少钱?=(元)温馨提示知识准备:20以内的加减法。

25、学具准备:各种人民币纸样。2人民币的认识(二)1.90532608562.201520153.减去统一101024.单价单位统一5.582031296.50-12=38(元)1两位数加两位数的笔算(不进位)项目内容1.直接写出得数。33+20=45+10=50+20= 48+20=44+40= 52+4= 69+30= 35+2=2.笑笑捉了12只螃蟹,淘淘捉了26只螃蟹。他们一共捉了多少只螃蟹?分析与解答:(1)求一共捉的螃蟹只数,用()法计算,列式为26+12。(2)用竖式计算。列竖式时,要把相同数位(),先算个位上的6+2得(),和()位对齐;再算十位上的2+1得(),和()位对齐。3.

26、进行两位数加两位数(不进位)的竖式计算时,个位与()相加,十位与()相加,再将两个得数分别写到个位和十位上。4.用竖式计算。18+21=48+20=35+23=56+32=12+47=33+51=5.明明在河边钓鱼,上午钓了16条,下午钓了22条。明明一天钓了多少条鱼?=(条)温馨提示知识准备:20以内的加减法及两位数加整十数和一位数(不进位)。学具准备:小木棒,计数器。1两位数加两位数的笔算(不进位)1.53557068845699372.(1)加(2)对齐8个3十383.个位十位4.3968588859845.16+22=38(条)2两位数减两位数(不退位)项目内容1.直接写出得数。70-

27、20=66-20=82-10=90-70= 89-6= 57-30=2.摆轮船用了47个贝壳,摆帆船用了32个贝壳。摆轮船比摆帆船多用了多少个贝壳?分析与解答:(1)要求所需贝壳的数量差,用()计算,列式为47-32。(2)摆一摆。7-2=540-30=1010+5=()(3)用竖式计算。计算47-32时,要把相同数位上的数(),先算个位。个位上7-2得(),和()位对齐;再算十位上的4-3得(),和()位对齐。3.用竖式计算减法时,把相同数位对齐,从()位减起。4.用竖式计算。59-34=64-32=48-13=62-41=5.老师布置了66道数学题,明明已经完成了34道。还有多少道没完成?

28、=(道)温馨提示知识准备:20以内的减法和整十数的减法。学具准备:计数器,小木棒。2两位数减两位数(不退位)1.5046722083272.(1)减法(2)15 (3)对齐5个1十153.个4.253235215.66-34=32(道)3两位数加两位数的笔算(进位)项目内容1.一年级三班有42人,一年级一班有45人。现在一共有88本书,给两个班每人一本,够吗?=(本)2.鱼缸里红色鱼有15条,黄色鱼有28条。一共有多少条鱼?分析与解答:(1)要求鱼缸里鱼的数量,就是求两种鱼的数量和,用()计算,列式为15+28。(2)计算方法。摆一摆。10+20=305+8=13 30+13=()计算15+2

29、8时,从个位加起,个位是5+8=(),满十向前一位进(),把3写在()位下面;十位上1+2=(),加上进上来的(),结果是(),写在()位下面,结果为()。3.两位数加两位数(进位),相同数位对齐,从个位加起,个位满10向十位进()。4.用竖式计算。25+46=54+38=72+19=18+65=5.工程队修一条路,第一天修了17米,第二天修了38米。这两天一共修了多少米?=(米)3两位数加两位数的笔算(进位)1.42+45=87(本)8788够2.(1)加法(2)43131个31 4十43433.14.719291835.17+38=55(米)4两位数减两位数的笔算(退位)项目内容1.学校里

30、有48个篮球,体育课上,一年级同学借走了23个,还剩多少个?=(个)2.鱼类标本有42种,虾类标本有26种。鱼类标本比虾类标本多多少种?分析与解答:(1)要求鱼类标本比虾类标本多多少种,用()计算,列式为42-26。(2)计算方法。把42分成12和30。12-6=630-20=1010+6=()计算42-26时,被减数个位上的2比减数个位上的6小,要从十位退(),十位上退下来的数是()个一,加上被减数个位上的2,就变成了(),减去6是(),写在()位上;被减数十位变成了(),再减去2,得(),写在()位上,结果为()。两位数减两位数(退位)的笔算方法:相同数位上的数(),从()位减起,个位不够

31、减,从十位退1,在个位上加()再减。4.用竖式计算。51-35=62-23=71-65=44-36=5.学校买回白色粉笔45盒,彩色粉笔28盒。买回的白色粉笔比彩色粉笔多多少盒?=(盒)4两位数减两位数的笔算(退位)1.48-23=25(个)2.(1)减法(2)16110126个 31十16163.对齐个104.1639685.45-28=17(盒)5两位数连加、连减和加减混合项目内容1.妈妈有100元,她买了一件50元的上衣和一条46元的裤子,共花了多少钱?=(元)2.读教材第64页例题。分析解答:(1)求还剩多少钱,列式为50-13-17。用竖式计算:(2)13+17=30(元) 50-3

32、0=()(元)3.从一个数里减去两个数,可以先把被减去的两个数相(),再相减。4.用竖式计算。13+20-30=56-40-8=35+40-24=5.一段88米长的铁丝,第一次用去36米,第二次用去35米。这段铁丝还剩多少米?=(米)温馨提示知识准备:20以内的进位加法和两位数加两位数不进位的加法。学具准备:小木棒,计数器。5两位数连加、连减和加减混合1.50+46=96(元)2.(1)372020(2)203.加4.38515.88-36-35=17(米)1乘法的初步认识项目内容1.算一算。3+3+3+3+3=()2+2+2+2=()5+5+5=() 7+7+7+7=()2.一组有2个,有这

33、样的3组,求一共有多少个,就是()个()相加,列式为()。计算时,可以2个2个地数,结果是6。3.一缸有4条鱼,有这样的4缸,求一共有多少条鱼,就是()个()相加,列式为()。4.观察上面的算式,每个算式中的加数()。5.计算物体个数时,可以一组一组地加,一组有几个,有这样的几组,就是几个几()。6.我还有()不明白。7.一共有多少个杯子?每行有()个,有()行。列式:每列有()个,有()列。列式:温馨提示知识准备:加法的计算。学具准备:圆片,小棒。1乘法的初步认识1.15815282.322+2+23.444+4+4+44.相同5.相加6.略7.646+6+6+6=24(个)464+4+4+

34、4+4+4=24(个)2乘法的意义项目内容1.一共有多少个蘑菇?加法算式:或2.乘法的意义。乘法就是求几个()加数的和的简便运算,几个几相加,可以写成几乘几。3.乘法算式各部分的名称及读法。在乘法算式中,乘号前面和乘号后面的数叫(),乘得的结果叫()。读算式时,要从左往右读,“”读作“乘”。4.加数相同的加法算式可以改写成乘法算式,用“相同加数”乘“相同加数的个数”。“”是乘号,读作()。几乘几,表示几个几()。5.一个相同加数连加的算式,可以写成两个乘法算式:相同加数相同加数的()或相同加数的()相同加数。6.改写成乘法算式。2+2+2+2+2+2=()3+3+3=()4+4+4+4=()

35、5+5+5=()7.一共有几只鸟? 加法算式:乘法算式:温馨提示知识准备:加法的计算方法。2乘法的意义1.4+4+4=12(个)3+3+3+3=12(个)2.相同3.因数积4.乘相加5.个数个数6.26或62334453或357.3+3+3+3=12(只) 34=12(只)或43=12(只)31和0的乘法项目内容1.把下列加法算式改写成乘法算式。3+3+3=9 ()()=()5+5+5+5=20 ()()=()2.每顶帽子里有1只鸽子,3顶帽子里就有3只鸽子,求一共有多少只鸽子,是求3个()相加的和,列式为1+1+1。相同加数是(),有()个这样的数相加,列乘法算式为()。3.鸽子全部飞走以后

36、,每顶帽子中有()只,求3个()相加,列式为()。相同加数是(),有这样的3个数相加,列乘法算式是()。4.1和任何数相乘的结果是(),0和任何数相乘的结果都是()。5.我还有()不明白。6. 横着看,每行有()个,有()行,列加法算式为(),列乘法算式为()。7.看图列式计算。 =(个)=(朵)温馨提示知识准备:乘法的意义和读写。学具准备:积木,算式卡片。31和0的乘法1.3395420(4520)2.11313=3(只)或31=3(只)3.000+0+00 03=0(只)或30=0(只)4.这个数05.略6.535+5+5=15(个) 53=15(个)或35=15(个)7.03=0或30=014=4或41=41认识厘米(一)项目内容1.妈妈想给小宝宝在网上买双鞋,请你帮她挑一个工具,量一下小宝宝的脚长。(磅秤、秒表、直尺、温