新人教统编版四年级上册道德与法治 第一单元 与班级共成长 全套课件

1、四年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 与班级共成长1我们班四岁了第一课时01游戏导入,回忆美好我是班级“百晓生”选两队同学上台出题抢答。两两结对,一个出题,一个猜题,其他同学可抢答,看谁对班级最了解。回忆美好02欣赏照片,感受成长刚入学时建队日那天02欣赏照片,感受成长春游时运动会上02几张荣誉证书欣赏照片,感受成长02欣赏照片,感受成长看到这些照片,你们发现了什么?我们一天天进步,一天天长大,我们和班级共成长。展示一件自己的成长纪念品03诉说故事,抒发情感班级小故事1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。03诉说故事,抒发情感

2、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?03诉说故事,抒发情感03诉说故事,抒发情感当我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你们的心情是怎么样的?当我们班级受到批评或者落后了,你们的心情是怎么样的?为什么会有这样的心情呢? 我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。04发现长短,增强爱心每个班级都有自己的优点,你能说出自己班棒在哪里吗? 你能用一句话来夸夸我们班吗?04发现长短,增强爱心促进班级建设和发展,需要每位同学出力。小组讨论:各个小组至少找出班级存在的一个不足之处。05书写卡片,表达爱意在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。05书写卡片,表达爱意我爱我们班! 她是温馨的家园,团结互助

3、友情深；她是开心的乐园,分享快乐笑声多；她是丰收的田园,人尽责有收获,一起努力共成长! 我爱我们班!四年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 与班级共成长1我们班四岁了第二课时01复习回顾,引入课题我爱我们班! 她是温馨的家园,团结互助友情深；她是开心的乐园,分享快乐笑声多；她是丰收的田园,人尽责有收获,一起努力共成长! 我爱我们班!01复习回顾,引入课题我们的班级有许多优点，也有一些不足，为了使它更棒，大家都要想出“金点子”。02用心分析,各开处方我给班级开处方。我们班存在的问题与不足1. 2. 3. 出谋献策03出谋献策,改善面貌我的金点子启智园 集思园 妙想园智慧乐园04齐心协力,设计班

4、徽班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。优秀班徽欣赏04齐心协力,设计班徽第一步:确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步:把选定的图案有机地组合起来。第四步:写上解说词。设计班徽04齐心协力,设计班徽各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。投票选出一个最具代表性的班徽作为本班的班徽。举行班徽挂牌仪式。和谐友爱 积极向上小组活动:设计班徽四年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 与班级共成长2我们的班规我们订第一课时01故事导入,感知班规的意义诸葛亮挥泪斩马谡你从故事中懂得了什么?国有国法校有校纪班有班规02搜集发现,明白班规的

5、作用整齐的队伍安静的课堂干净的教室02搜集发现,明白班规的作用松散的队形吵闹的课堂杂乱的图书角02搜集发现,明白班规的作用在这些现象背后,是否有规则存在?你知道哪些班规?说说它的用处。03体验探究,制订我们的班规我们先来看看我们班的图书角吧!03体验探究,制订我们的班规你发现图书角里有什么问题存在吗?你们想怎么解决呢?为了方便借书,我们一起来制订图书管理规则。图书管理规则03体验探究,制订我们的班规通过制订图书管理规则,你知道规则一般该如何制订吗?老师制订全班商量制订照抄其他班级的班规03体验探究,制订我们的班规除了图书规则外,你觉得我们班还有哪些地方要订规则呢? 请你们当一回“小医生”为我们

6、班诊断一下。03体验探究,制订我们的班规你从下面的照片中发现了什么问题?03体验探究,制订我们的班规小组讨论，制订班规1.班级中存在哪些问题。2.针对这些问题拟定可行的班规。四年级上册新人教版道德与法治课件第一单元 与班级共成长2我们的班规我们订第二课时01情境导入班规要发生效力,最重要的是什么? 执行和遵守02规则重执行图上的这些同学在干什么? 他们这样做对吗? 为什么?02规则重执行这些不遵守班规的行为会带来怎样的后果?02规则重执行班规如果没有执行,没有人遵守,那就是一纸空文。针对这种情况,我们该怎么办呢?“金点子”02规则重执行榜样的作用遵守班规之星02规则重执行适当的处罚为了更好地执

7、行班规，四(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。02规则重执行我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。这样，我们的班集体才会更加和谐、积极向上。大家在这样的班集体中才能够更加健康快乐地学习和成长。03班规可改进在一年级制订的班规,到我们四年级还能适用吗?班规升级新版本长久保鲜03班规可

8、改进你认为班规中哪些内容还不够合理,应该修订?以小组为单位写下修订建议。修订班规的建议03班规可改进在班规修订之前,即使班规中有不合理的内容也需要遵守,你认为这种说法对吗?说说你的理由。04课堂总结班规大家订班规重执行班规可改进我们的班规我们订人人平等自觉遵守四年级上册新人教版道德与法治课件3我们班他们班第一课时第一单元 与班级共成长01谈话导入,揭示课题四(3)班同学到底做得怎么样?真的有值得我们班学习的地方吗? 在校园生活中,你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？我 们 班 他 们 班02游戏互动,加强对他班的了解四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。四（3）班同学跑步很快,几乎每

9、次接力赛他们班都是第一名。走进他班03采访,学会欣赏他班自由分组,选择各自想要了解的班级进行调查。调查内容调查结果班级人数任课老师社团、文艺活动获奖项目同学关系03采访,学会欣赏他班确定组内要调查的班级。 采访他们班的学生,获取所需的信息。 了解他们班获得的奖项,看看他们班擅长什么。 可以从科任老师口中,听听老师对他们班级的评价。通过阅读他们班的板报、风采展示栏等,了解他们班的特点。调查要求03采访,学会欣赏他班根据搜集的资料讨论一下,你们所调查的班级有什么特点,哪些地方值得学习。A.我们认为， 班的特点是 。B.值得我们班学习的地方有 。04情景再现,感悟合作意义新学期的“文化月”活动中，四

10、年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。学会班级间合作05出谋划策,开展合作1.发挥自己的想象,设计一个班级合作活动方案。2.班内讨论,评选出可行的合作活动方案。3.在老师的帮助下主动邀请另一个班级,一起商议,合作开展活动。设计合作活动05出谋划策,开展合作活动方案可以参考这些方面:组织一次班级间的读书交流会;周末一起去踏青、郊游;一起开展科技活动,展示大家的小发明;针对学校生活中存在的问题,共同探讨并向学校提建议;携手完成艺术周美展活动05出谋划策,开展合作05出谋划策,开展合作你认为开展这类班级合作活动有什么意义?大家可以从中收获什么?增进友谊四年级上册新人教版道德与法治课

11、件3我们班他们班第二课时第一单元 与班级共成长01分享故事,感受竞争01分享故事,感受竞争你认为竞争是好事还是坏事?01分享故事,感受竞争在你的生活中有类似的现象吗?下面做法可能导致什么样的不良后果?摄影比赛时,为了让班级取得好成绩,有的同学用家长的作品参赛。卫生评比时,部分卫生检查员在检查本班卫生时,偷偷捡起地上的纸屑。02活动体验正当竞争四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。02活动体验正当竞争假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，

12、会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？班级之间公平竞争才能真正体会到竞争的意义和乐趣。03探究交流,倡导竞争为他人喝彩我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑:在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说:“其实你忽略了一个细节在同学们都为自已班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自已喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。03探究交流,倡导竞争为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢?巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会