东莞市人教版八年级上册生物期末试卷及答案

1、 TOC o 1-5 h z 东莞市人教版八年级上册生物期末试卷及答案.doc、选择题.下列关于水嘱的描述，错误的是（）A.身体呈辐射对称B.有刺细胞C.有口有肛门D.内胚层细胞具有消化功能.在动物进化过程中，最先出现肛门的类群是（）A.扁形动物B.线形动物C.环节动物D.软体动物.昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物。下列有关昆虫的说法，正确的是（）A.昆虫体表覆盖着外骨骼，属于甲壳动物B.昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分C.昆虫一般有两对翅，适于飞行D. 一般有灵敏的感觉器官，没有发达的脑和独特的呼吸器官4.如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（）选项1234A动物

2、脊椎动物鱼类海马B生物圈生态系统绿色植物生1日C种子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物D门纲科目A. AB. BC. CD. D5.如图是鸟的呼吸系统、骨骼、肌肉示意图，下列描述错误.的是（）甲乙丙A.鸟类气体交换的器官是甲图的 和B.乙图中的上高耸的突起叫做龙骨突C.丙图的 附着在乙图的 上，可以牵动两翼D.甲、乙、丙的结构特点都与鸟类飞行相适应6.下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（）A.鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B.两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸C.爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵D.鱼类生活在水中，体表覆盖着鳞片，用鲤呼吸用鳍

3、游泳.青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是（）A .肺不发达，需要皮肤辅助呼吸.皮肤裸露，体内水分容易散失C.生殖和幼体的发育离不开水D.体温不恒定.下列动物中，具有三对足、两对翅的是（A.蜘蛛B.蝗虫C.D,蝙蝠图是人的长骨结构示意图。下列叙述错误的是A. 是骨松质，结构硫松，能承受一定压力B. 是骨密质，结构致密坚硬，抗压力强C.是骨髓，幼年时呈红色，有造血功能 D.是骨膜，无血管，有神经、成骨细胞.下列骨、关节、肌肉关系图正确的是（A.C.根据图判断，下列说法正确的是A.图中标号1从2中脱出称为脱臼B 图中3 能分泌滑液减少摩擦C.图中5为关节软骨，能减少摩

4、擦D 图中2 为关节腔 法国某著名攀爬运动员在张家界成功徒手攀爬百龙天梯井架，引起众人的关注，下列有关攀爬活动的说法不正确的是A .小脑能使运动协调，准确，维持身体平衡 B.细胞中的线粒体提供身体活动所需的能量 C.攀爬过程仅靠运动系统就能完成D.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉）B.跳跃、行走、爬行D.跳跃、爬行、游泳B.黑猩猩用树枝钓取白蚁D,失去雏鸟的红雀喂鱼）B.群体内部往往形成一定的组织D.群体内成员之间有明确的分工 喜鹊、蜈蚣、海龟的主要运动方式为（A.飞行、行走、游泳C.飞行、爬行、游泳 下列属于先天性行为的是（ ）A.大山雀学着偷喝牛奶C.小鼠走迷宫获取食物 下列关于社会行为的叙述中，

5、错误的是（A.所有动物都具有社会行为C.有的群体中还形成等级 “动物的运动和行为 ”章中，有三节内容，一节是 “动物的运动” ，一节是 “社会行为” ，请问，应该建构的另一节内容是（ ）A.鱼B.先天性行为和学习行为C.病毒D.从种到界 下列属于动物学习行为的是A.蜘蛛结网B.老马识途C.候鸟迁徙D.蜜蜂筑巢 一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，从行为获得的途径来看，该行为属于 （ ）A.社会行为B.学习行为C.先天性行为D,取食行为 下列动物的行为属于学习行为的是（ ）A.菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物B.失去雏鸟的红雀连续给浮到水面求食的金鱼喂昆虫C.黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱

6、顶取下高处的香蕉D.刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶 下列关于动物行为的说法，错误 的是 A.后天学习行为是在个体生活经历中获得的，与遗传无关B.后天学习行为有利于动物适应变化的环境C.蜜蜂可通过舞蹈”语言来传达蜜源的方向和距离D.领域行为有利于动物取食、繁殖和抚育后代 菜农在种植黄瓜的温室大棚里放养蜜蜂，这是利用了动物在自然界中的哪项作用（）A.帮助植物传粉B.帮助植物传播种子C.维持生态平衡D.促进物质循环.下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（A.大多数动物在生物圈中扮演着消费者的角色B.大多数动物是食物链或食物网的组成成分C.动物可以帮助植物传粉、传播种子D.动物是生态系

7、统的物质循环中的关键环节23.下图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是A. 是病毒，其细胞结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成B.只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者C.以上微生物中 和的细胞结构是最相似的D.和都是真核生物，是生态系统中的分解者.下列有关细胞及生物结构层次的叙述，错误的是（）A.动物细胞没有细胞壁B.病毒没有细胞结构C.动植物体的结构层次相同D.细胞核是细胞的控制中心.下列关于菌落的描述，正确的是A.每个菌落由大量不同种细菌组成B. 一个菌落是由一个细菌细胞组成的C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D.根据菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌菌落和真菌菌落.

8、下列生物中，为单细胞生物且细胞内没有成形细胞的是（）A.霉菌B.酵母菌C.细菌D.病毒.细菌的结构很特别，下列关于细菌结构的表述中，错误的是（）A.有成形的细胞核B.有细胞壁、细胞膜、细胞质C.有些细菌有鞭毛D.有些细菌有荚膜28.图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑粘稠；B处为黑色，呈绒毛状。A处可能是细菌或真菌的个体A处可能是某种细菌的菌落B处可能是某种真菌的菌落B处可能是一个真菌繁殖后形成的29.图是探究 食品腐败的主要原因”装置，此实验变量是()A.温度 B.空气 C.微生物 D.玻璃管十.对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是()A.被子植物茎、杆的质地B.叶子的漂亮

9、程度C.花或果实、种子的特征D.人类对其利用价值大小.下图中是我们学过的五种动物，请据图回答有关问题：A是一种会飞的动物，它的身体可分为头、胸、三部分，胸部有 对足;B生活在水中，控制前进方向的是 鳍。C是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，属于 动物。D是一种珍稀动物，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构 有关。(5)E与D相比，E在生殖发育方面的特点是 。(6)属于恒温动物的有 ;上述动物中学习能力最强的是 cE类动物的牙齿没有撕咬食物的 齿，但消化道有发达 ,与植食性有关。32.下面是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答(1)图甲中，甲的运动器官是 ；图乙中，家鸽的两翼运动的动力来自。图乙

10、中的翼与图甲中的的主要区别是。(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有 _和中的滑液。屈肘动作的产生是当 _受到神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着 活 动。(3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，正确的是 。33. CCTV科教频道曾报道(深山里的秘密)中国小鲸，是三位中学生发现的经专家教授鉴定：认定他们发现的 狗头娃娃鱼”就是中国小鲸。它是与恐龙同时代的活化石”，他们的研究性学习课题因此获得了英特尔英才奖三位中学生在考察中国小蛇生态习性时，绘制了如图食物网简图，请据图回答:(1)若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少(2)图中蛇和鹰是 关系。(3)

11、如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草的数量大量 衡，这说明动物在维持 中起着重要的作用。(4)提高生态系统稳定性的有效方法是 。成分和。,易导致该生态系统失去平34.如图为三类生物的结构示意图，请据图回答问题:甲Z K(1)图甲表示细菌结构图，它的生殖方式是 生殖。在环境恶劣时，有些细菌能形成 来度过不良时期。(2)图乙表示青霉菌结构图，它的生殖方式是 生殖。(3)图丙表示烟草花叶病毒，它不能独立生活，必须 在其他生物的细胞内。(4)甲与乙相比，在细胞结构上的主要区别是甲 ,丙与乙相比，结构上的主 要区别是丙。十八、实验探究综合题35.河与海的交汇，孕育出这片神奇的土地一一黄河口湿地。早春时节，近

12、 18万亩人工刺槐花盛开，吸引了四面八方的养蜂人；暮秋时节，绵延数百里的芦苇荡，形成了壮观的了花飞雪图这里的湿地成为动物繁衍生息的乐园，据调查，芦苇荡中有近1500种动物，其中鸟类就有289种，成千上万只丹顶鹤、白天鹅、白琶鹭等珍禽鸟类飞翔嬉戏，令人叹 为观止。（ 1 ）槐花是两性花。它的主要结构是和 ，槐花开放后，要形成果实和种子必须经过 和两个生理过程。（ 2） “千树万树槐花开，招引蜜蜂采蜜来” ，槐花适合吸引昆虫前来采蜜的特点为 ，从动物行为的获得途径看，蜜蜂采蜜属于 行为。（ 3 ）从生物体的结构层次上看，相对于鸟，芦苇缺少的结构层次是 。（ 4 ）白琶鹭飞行时，通过的呼吸方式获得充

13、足的氧气。（ 5 ）芦苇荡中有近1500 种动物，其中鸟类有289 种，这体现出 的多样性。（ 6 ）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，湿地生态系统被称为一、选择题C解析： C【分析】水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要特征是：生活在水中，体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】A 水螅体形辐射对称，正确。B 水螅的体表有刺细胞，用以捕获食饵和防御敌害，正确。C 水螅有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，错误。D 水螅的体壁由内胚层、外胚层两层细胞构成，内胚层细胞具有消化功能，正确。故

14、选C。B【分析】线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成有原体腔消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门【详解】A.扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称 网侧对称）、体壁具有解析： B【分析】线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成有原体腔消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门【详解】A.扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧称卜体壁具有三胚层、有口无肛门，故 A 不符合题意。B.线形动物门特征是身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门，所以线形动物是最先出现有口有肛门类群的动物，故B 符合题意。C.环节

15、动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，故 C不符合题意。D.软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，故D 不符合题意。故选 B。C【分析】昆虫的主要特征是：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等。【详解】A.昆虫属于节肢动物中的昆虫纲，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失， A 错误。B.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，昆虫一般生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，位于胸部， B 错误。C.昆

16、虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，C 正确。D. 一般有灵敏的感觉器官，具有发达的脑和独特的呼吸器官，故 D错误。故选C。 A【解析】【分析】如图可知 1 到 4 的逻辑关系是： 4 属于 3， 3 属于 2 ， 2 属于 1 或者 1 到 4 是一种从大到小的关系。据此答题。【详解】4 海马属于 3 鱼类，鱼类体内有脊柱，属于2 脊椎动物， 2 脊椎动物属于 1 动物界，故A正确；绿色植物属于生产者，生物圈是最大的生态系统，故B 错误；单子叶植物和双子叶植物属于并列关系，种子植物包括裸子植物，故C 错误；生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科

17、、属、种， 4 和 3 的大小颠倒，故D 错误。故选 A。【点睛】做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。A【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空；有的骨愈合；直肠很短；能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。图示 气管， 气囊， 肺， 龙骨突， 胸肌。【详解】A. 气囊主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内气体交换的效率； 3 肺是气体交换的

18、器官， A 错误。BC鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，BC正确。D. 甲图中鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气；乙丙图，鸟的前肢变成翼，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作， D 正确。故选 A。【点睛】掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答。C【分析】根据体内脊柱的有无，动物可以分为脊椎动物 .和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形

19、动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】A、鸟的体表覆盖着羽毛而不是毛，前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；身体呈流线型，可以减小飞行的阻力；鸟类体温恒定，有喙无齿， A 错误。B、两栖动物幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸， B 错误。G爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，C正确。D、鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，但是也有一些没有鳞片的鱼，如黄鳝、鲶鱼等， D 错误。故选C。D【分析】两栖动物是指幼体生活在水

20、中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。【详解】两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，所以其皮肤必须保持湿润，生活在潮湿的环境中，生殖和幼体的发育离不开水。而体温不恒定与离不开水是无关的。【点睛】解答此题的关键是明确两栖动物的特征。B【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。三对足、两对翅是昆虫纲的特征。【详解】A.蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，一般有 4对足，没有翅，属于蛛形纲，A不符合题意。B.

21、蝗虫是节肢动物身体分为头胸腹，两对翅、三对足；头上一对触角，有外骨骼，B符合题意。C.娱蚣的身体分为头部和躯干部，全身有很多足，为多足纲，C不符合题意。D.蝙蝠具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，D不符合题意。故选 B。D【分析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓，骨质又分为骨松质和骨密质。如图， 为骨松质， 为骨密质， 为骨髓， 是骨膜。【详解】A、 是骨松质，骨松质质松（疏松），主要分布在骨干外周，能承受解析： D【分析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓，骨质又分为骨松质和骨密质。如图， 为骨松质， 为骨密质， 为骨髓， 是骨膜。【详解】 是骨松质，骨松质质松（疏松），主要分布在骨干外周，能承

22、受一定压力， A 正确。 是骨密质，致密而坚硬，主要分布在骨骺，骨干的内侧，抗压力强，B 正确。 是骨髓，幼年为红骨髓，有造血功能，成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞，呈黄色，且不能产生血细胞，称为黄骨髓，没有造血功能。当机体严重缺血时，部分黄骨髓可转变为红骨髓，重新恢复造血的能力， C 正确。 是骨膜，有血管，有神经、成骨细胞，起着营养和神经作用，内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关， D 错误。故选 D。B【解析】【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较

23、粗的部分是肌腹，骨解析： B【解析】【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。【详解】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌具有收缩和舒张的特性。A 选项骨骼肌虽然附着在相邻的骨

24、上，但是没用跨越关节，故A 不符合题意； B 选项肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故 B符合题意；C选项骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，故C 不符合题意； D 选项两块肌肉没有跨越关节，故D 不符合题意。故选 B。【点睛】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。C【详解】试题分析：图中 1 关节头， 2 关节囊， 3 关节腔， 4 关节窝， 5 关节软骨。脱臼是指图中标号1 关节头从 4 关节窝中脱出， A 错误； 3 关节腔内的滑液是由 2 关节囊的内表面分泌的， B 错误；图中 5 为关节软骨可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动， C 正确；图中2 为关节囊，

25、 D 错误。故选C。C【详解】脑包括大脑、小脑和脑干，其中小脑能使运动协调，准确，维持身体平衡， A 正确；线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体里分解有机物释放能量，供身体活动利用， B 正确；一个准确的动作，是由多组肌群解析： C【详解】脑包括大脑、小脑和脑干，其中小脑能使运动协调，准确，维持身体平衡， A 正确；线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体里分解有机物释放能量，供身体活动利用，B 正确；一个准确的动作，是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合，共同完成的，C 错误；一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉， D 正确。C【分析】动物运动的形式多种多样，有飞行、游泳、爬行

26、、行走、奔跑等，动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。【详解】喜鹊属于鸟类，运动方式是飞行。蜈蚣属于节肢动物解析： C【分析】动物运动的形式多种多样，有飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。【详解】喜鹊属于鸟类，运动方式是飞行。蜈蚣属于节肢动物门中的多足纲，运动方式是爬行，动物依靠肌肉收缩或附肢的运动把贴地面的身体推向前进。海龟属于爬行动物，但是生活在水中，运动方式主要是游泳。故选C。【点睛】解题的关键理解动物的运动方式。D【详解】 大山雀学着偷喝牛奶、黑猩猩用树枝钓取白蚁、小鼠走迷宫获取食物，都是动物

27、出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，A B、C不符合题失去雏鸟的红雀喂鱼，是生来就有的，由遗传解析： D【详解】大山雀学着偷喝牛奶、黑猩猩用树枝钓取白蚁、小鼠走迷宫获取食物，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，A、B、C不符合题意；失去雏鸟的红雀喂鱼，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为， D 符合题意。A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A.不是所有动物都有社会行为，有的动物就没有社会行为，如蚯蚓、老虎， A错误。BC解析： A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确

28、分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A.不是所有动物都有社会行为，有的动物就没有社会行为，如蚯蚓、老虎，A错误。BC.有社会行为的群体，内部往往形成一定的组织，有的群体中还会形成等级，B正确，C正确。D.社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为，D正确。故选 A。B【分析】（ 1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。（ 2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】“动物的运解析： B【分析】（ 1 ）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。（ 2 ）学习

29、行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】“动物的运动和行为 ”章中，有三节内容，一节是 “动物的运动 ” ，一节是 “社会行为” ，另一节内容是先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。故选 B。【点睛】关键理解掌握先天性行为、学习行为的概念，理解动物行为获得途径和特点，结合实际从先天性行为和学习行为的特点方面入手。B【分析】（ 1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧

30、失。（ 2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析： B【分析】（ 1 ）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（ 2 ）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】蜘蛛结网、候鸟迁徙、蜜蜂筑巢是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；老马识途是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。 B 正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。C【分析】（ 1）先天性行为是指

31、动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蜘蛛织网等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。（ 2）后天性行为是动物出生后通过学习得来解析： C【分析】（ 1 ）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蜘蛛织网等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。（ 2 ）后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习 ”逐渐建立起来的新的行为。如蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演是通过学习得来的行为，属于后天性行为。【详解】蜘

32、蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。C【分析】根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，菜青虫的食性，失去雏鸟的红雀喂养金鱼和刚出生的袋鼠爬到育儿解析： C【分析】根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，菜青虫的食性，失去雏鸟的红雀喂养金鱼和刚出生的袋鼠爬到育儿袋里吃奶，都属于先天性行为。后天学习行为是出生后逐渐形成的新行为，通过生活经验和学

33、习逐渐建立起来的。它更有利于个体生存和种族繁衍，因此C 正确。【点睛】掌握动物行为的分类特点。A【分析】（ 1）先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、老鼠打洞、蜘蛛结网等。学习行为是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能解析： A【分析】（ 1 ）先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、老鼠打洞、蜘蛛结网等。学习行为是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。（ 2 ）动

34、物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。【详解】A.动物的行为有两类：一类是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，叫做先天性行为，如猫捉老鼠、大雁南飞等；另一类是在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称为学习行为，如望梅止渴等，因此后天学习行为与遗传有关， A 错误。B.学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程

35、中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力， B 正确。C.动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物 “语言” ，蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈 ”方式，如“ 8字形摆尾舞，向同伴通报蜜源的距离远近和方向，因此蜜蜂告诉和伙伴蜜源的”距离和方向的 “语言 ”是动作， C 正确。D.动物生存需要一定的空间，这个空间就是动物生存的领域。动物使用姿态、气味、鸣叫等方式来保卫领域，警告周围的动物。其意义是利于动物取食、繁殖和抚育后代， D 正确。故选 A。A【分析

36、】动物在自然界中作用： 在生态平衡中重要的作用； 促进生态系统的物质循环； 帮助植物传粉、传播种子。【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系解析： A【分析】动物在自然界中作用： 在生态平衡中重要的作用； 促进生态系统的物质循环； 帮助植物传粉、传播种子。【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。菜农在种植黄瓜的温室大棚里放养蜜蜂，这样做体现了动物帮助植物传粉，故A 正确。故选A。【点睛】明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。D【分析】

37、动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A.动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以绿色植物为食，因此动物在生物解析： D【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A.动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以绿色植物为食，因此动物在生物圈中的角色属于消费者， A 正确。B.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，食物链是生产者和消费者之

38、间由于食物关系而构成的链条。生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，而消费者主要是指各种动物，因此动物是食物链的组成成分， B 正确。C.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上， C正确。D.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或

39、遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环， D 错误。故选 D。D【详解】图中 病毒、 细菌、 酵母菌、 青霉、 蘑菇。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成， A 叙述不合理。细菌不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，必须依解析： D【详解】图中 病毒、 细菌、 酵母菌、 青霉、 蘑菇。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质

40、外壳组成， A 叙述不合理。细菌不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，必须依靠现成的营养物质来生活，细菌能够分解动植物尸体、粪便、枯枝落叶等参与物质循环，是生态系统中的分解者。 B 叙述不合理。酵母菌、 青霉、 蘑菇属于真菌， 细菌与真菌的主要区别是有无成形的细胞核。酵母菌、 青霉、 蘑菇的细胞结构是最相似的。 C 叙述不合理。青霉、 蘑菇属于真菌，具有成形的细胞核，属于真核生物，但不能自己利用无机物制造有机物，是生态系统中的分解者。 D 叙述合理。C【分析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动和结构的基本单位。【详解】A.动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质（内有线粒体等

41、结构）、细胞核，没有细胞壁，这也是和植物细胞的主要区别解析： C【分析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动和结构的基本单位。【详解】A.动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质（内有线粒体等结构）、细胞核，没有细胞壁，这也是和植物细胞的主要区别， A 不符合题意。B.病毒的结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B不符合题意。C.动物体的结构层次：细胞f组织f器官f系统f动物体；植物体的结构层次：细胞 f组织-器官-植物体，可见植物体的结本层次中没有系统，C符合题意。D.细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA, DNA上有遗传信息，这些信息其实就是

42、指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图， D 不符合题意。故选C。D【分析】1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。2）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。3）真解析： D【分析】1 ）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。2 ）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。3 ）真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色

43、、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。【详解】A.菌落是由一个或多个细菌（或真菌）在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌（或真菌）， A 错误。B. 一个菌落是由一个细菌或几个细菌繁殖后形成的细胞群，不是一个细菌细胞形成的，B错误。C.真菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，C错误。D.从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，D正确。故选 D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记菌落的概念以及细菌菌落与真菌菌落的区别。C【分析】细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的

44、基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。【详解】A、霉菌属于多细胞的真菌，有真正的细胞核，解析： C【分析】细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核。【详解】A、霉菌属于多细胞的真菌，有真正的细胞核，A不符合题意。B、酵母菌属于真菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体，B 不符合题意。G细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，C符合题意。D、病毒没有细胞结构，主

45、要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动， D 不符合题意。【点睛】解答此类题目点关键是熟记细菌的形态结构特点。A【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA 集中的核区。【详解】细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质等。细菌没有成形细胞核，只有D解析： A【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有 DNA 集中的核区。【详解】细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质等。细菌没有成形细胞核，只有DNA 集中的区域。有些细菌还有鞭毛、荚膜等，故

46、A错误，BCD正确。【点睛】解题的关键是知道细菌的结构特点。A【分析】菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；体积较大呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落。由图示A处较小且表面黏稠；B处为黑色，呈绒毛状；故B 为真菌菌落， A 为细菌菌落。解析： A【分析】菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；体积较大呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落。由图示A 处较小且表面黏稠； B 处为黑色，呈绒毛状；故B 为真菌菌落， A 为细菌菌落。【详解】AB、图中A处较小且表面黏稠，故 A为细菌菌落，A错误、B正确。CD、图中B处为黑色，菌落较大、呈绒毛状，故 B为真菌菌落

47、，B处可能是一个真菌繁殖后形成的， CD 正确。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。C【解析】在探究 “食品腐败的主要原因 ” 的实验中，其中一个的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质。而另一个的玻璃管是弯曲的，可以把空解析： C【解析】在探究 “食品腐败的主要原因 ” 的实验中，其中一个的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质。而另一个的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在试管之外，从而使得试管中的肉汤保持新鲜，除了有无

48、细菌不一样，其它条件都一样，可见微生物是变量， C正确。十C【分析】对生物进行分类的依据是生物的形态结构等方面的特征，花、果实和种子的形态结构特征往往作为被子植物分类的重要依据。【详解】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依解析： C【分析】对生物进行分类的依据是生物的形态结构等方面的特征，花、果实和种子的形态结构特征往往作为被子植物分类的重要依据。【详解】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。可见 C 符合题意。

49、【点睛】关键是掌握花、果实和种子是被子植物分类的重要依据。腹 3 尾 两栖 气囊 胎生哺乳DE E 犬 盲肠【分析】（ 1）节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角解析： 腹 3 尾 两栖 气囊 胎生哺乳DE E 犬 盲肠【分析】1 ）节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。2 ）鱼类的特征是：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定。3 ）两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。4 ）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛

50、，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。5 ）哺乳动物的特征：体表被毛，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【详解】1 ） A 是蝶蛾类，属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅，运动方式为飞行。2 ）鱼的运动器官是鳍，分别为：尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，背鳍防止侧翻，臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动。3 ） C 大鲵俗称娃娃鱼，幼体生活在水中，用鳃呼吸

51、；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。4 ） D 是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等。体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。5 ） D 是鸟类，卵生， E 是哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳。（6） ABC的体温不恒定，属于变温动物，DE的体温恒定，属于恒温动物。动物越高等学习能力越强，哺乳动物是动物界最高等的一个类群，因此图中的 E 家兔的学习能力最强。（ 7 ）

52、 E 家兔，属于哺乳动物。牙齿分为门齿，臼齿，无犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，消化道有发达的盲肠，这与其草食性生活相适应。【点睛】解答此类题目的关键是熟记动物的主要特征并注意灵活答题。足和翅 胸肌 鸟的翼有骨骼支持、有肌肉附着且有羽毛覆盖 关节软骨 肱二头肌A【解析】【分析】图甲中， 触角、 蝗虫的足、 翅；图丙中， 1 关节头、 2 关解析： 足和翅 胸肌 鸟的翼有骨骼支持、有肌肉附着且有羽毛覆盖 关节软骨 肱二头肌 A【解析】【分析】图甲中， 触角、 蝗虫的足、 翅；图丙中， 1 关节头、 2 关节囊、 3 关节腔、 4 关节软骨、 5 关节窝、 6 肱二头肌， 7 肱三头

53、肌。【详解】（ 1 ）图甲中，蝗虫的 足使其能爬行和跳跃， 翅使其能飞行，足和翅都着生在胸部，都是运动器官。鸟类有发达的胸肌，胸肌收缩产生运动的动力，牵动两翼完成飞翔动作。鸟的翼与蝗虫的翅的主要区别：鸟的翼有骨骼支持、有肌肉附着且有羽毛覆盖。（ 2 ）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有 关节软骨和关节腔中的滑液。屈肘动作的产生是当 肱二头肌受神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着 活动。（ 3 ）骨骼肌通过肌腱跨过关节附着在相邻的两块骨上，因此图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓、蝗虫的运动、关节的结

54、构特点、骨骼肌在运动中的协作关系。（ 1） 非生物 分解者（ 2）捕食和竞争减少 生态平衡4）适当增加该生态系统的生物种类和数量【分析】1）一个完整的生态系统包括生物部分和解析： （ 1） 非生物 分解者2 ）捕食和竞争3 ） 减少 生态平衡4 ）适当增加该生态系统的生物种类和数量【分析】1 ）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。2 ）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。3 ）动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡。促进生态系统的物质循环。帮助植物传粉、传播种子。生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。此食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和分解者。图中的食物链有草f鼠f鹰，草f鼠-蛇f鹰，草节肢动物f青蛙f蛇f鹰，草f节肢动物-中国小鲸-鹰，共4条。鹰以蛇为食物，两种属于捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食物，两者又是竞争关系。所以，图中蛇和鹰是捕食和竞争关系。结合分析和题干食物网可知：如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草原上鼠的数量大大增加，大