新人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 单元全套教学课件

1、九年级下册新人教版初中化学课件第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐课前准备教学分析1.了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中 的主要用途。学习目标2.理解复分解反应发生的条件，学会判断酸、碱、盐之间的反应 能否发生。3.学会系统地分析、概括物质的分类。课前准备教学分析学习重点 巩固盐的定义、组成; 理解复分解反应发生的条件。学习难点 判断酸碱盐之间的复分解反应是否能进行。学习方法 仔细观察现象、积极分析讨论、自主查阅资料。学具准备 试管架、试管、试管夹、胶头滴管、碳酸钠、氢氧化 钠、碳酸钙等固体、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠、 硫酸铜等溶液教学内容01情景引入02互动新授

2、03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入 化学中的盐，除了食盐外还有好多种，如:硫酸铜、硝酸钾、亚硝酸钠等，我国曾发生过多次将工业用盐误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。互动新授（氯化钠）氯化钠钠离子氯离子用途化工原料调味品生理盐水防止食物腐败氯化钠在自然界的分布：海水、盐湖、盐井、盐矿。互动新授（氯化钠） 粗盐经溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶等处理可制得精盐。互动新授（碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙）Na2CO3俗称纯碱或苏打，是易溶于水的白色粉末。NaHCO3俗称小苏打，是易溶于水的白色粉末。CaCO3是难溶于水的白色固体互动新授（碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙）碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产

3、等；互动新授（碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙）碳酸钙是重要的建筑材料，还可用作补钙剂。互动新授（碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙） 碳酸氢钠是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一，在医疗上它是治疗胃酸过多症的一种药剂。互动新授（碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙）CaCO3 + 2 HCl CaCl2 + CO2+H2O碳酸钙可以与盐酸反应盐酸腐蚀含碳酸钙的建材互动新授（碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙）【实验11-1】 向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，迅速用带导管的橡胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。 用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，并分析现象。澄清石灰水互动新授（碳酸钠、碳酸氢

4、钠和碳酸钙）碳酸钠盐酸碳酸氢钠盐酸现象分析固体溶解，产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊。两种物质反应产生CO2气体固体溶解，产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊。两种物质反应产生CO2气体上述反应可以用化学方程式表示如下：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2互动新授（碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙）【实验11-2】向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察并分析现象。现象分析Na2CO3+Ca(OH)2 = CaCO3+2NaOH上述反应可以用化学方程式表示如下：试管里出现白色沉淀碳酸钠与氢氧化钙反应，生成一种难溶性的物质。互动新授（碳酸钠、碳

5、酸氢钠和碳酸钙） 上述反应，它们都发生在溶液中，都是由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。互动新授（复分解反应发生的条件）【实验11-3】 向两支分别盛有少量氢氧化钠溶液和氯化钡溶液的试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象并填写下表：CuSO4溶液NaOH溶液CuSO4溶液BaCl2溶液现象化学方程式生成蓝色沉淀生成白色沉淀CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4CuSO4+BaCl2=BaSO4+CuCl2互动新授（复分解反应发生的条件） 酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应的。只有当两种化合物相互交换成分，生成物中有气体或沉淀或水生成时，复分解

6、反应才可以发生。中和反应是特指酸与碱反应发生的复分解反应。互动新授（复分解反应发生的条件）【探究】某些酸、碱、盐之间是否发生反应NaOH溶液NaCl溶液K2CO3溶液Ba(NO3)2溶液稀硫酸判断依据1.根据复分解反应发生的条件，并利用书后附录I所提供的有关酸、碱、盐溶解性的信息，判断稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间是否能发生关系。 2.设计实验证明你的判断。巩固扩展物质的分类巩固扩展例 下列各组物质分别加入足量的水中，能得到无色透明溶液的是()。AFeCl3、NaOH、NaCl BNa2SO4、HCl、BaCl2CCuSO4、KCl、HCl DNa2CO3、NaCl、Na2SO4D巩固扩

7、展例 某化学兴趣小组，将未知固体和液体混合，发现有气泡产生，下列不可能的组合是()。A碳酸钠固体水 B二氧化锰过氧化氢溶液C铁粉稀盐酸 D石灰石稀盐酸A课堂小结1生活中常见的盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等盐 的化学式、俗名和主要用途。2复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合 物的反应。3复分解反应发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水之一。九年级下册新人教版初中化学课件第十一单元 盐 化肥课题2 化学肥料课前准备教学分析1. 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时的注意事项。学习目标2.认识化肥及农药对环境的影响，提高学生的环境意识。3.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾

8、肥的方法。课前准备教学分析学习重点 能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。学习难点 归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。学习方法 自主查阅和处理资料，积极参与实验探究。学具准备 试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯、 石棉网，氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫 酸钾、氯化钾等。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入植物的生长除了需要阳光、水，还需要哪些养分呢？情景引入 植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充，施肥是使农业增产的重要手段。粮食单位面积产量（千克公顷-1）互动新授（化肥简介）氮肥磷肥钾肥主要的化学肥料互动新授分类化

9、学成分主要作用氮肥磷肥钾肥氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量最高，具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能尿素：CO(NH2)2氨水：NH3H2O铵盐：NH4HCO3、NH4Cl硝酸盐：NH4NO3、NaNO3磷矿粉：Ca3(PO4) 2钙镁磷肥过磷酸钙：Ca(H2PO4)2和CaSO4硫酸钾：K2SO4氯化钾：KCl（化肥简介）互动新授（化肥简

10、介）农作物缺氮的表现：植株矮小瘦弱、叶片枯黄互动新授（化肥简介）农作物缺磷的表现：植株特别矮小、叶片呈暗绿色、有时出现紫色互动新授（化肥简介）农作物缺钾的表现：茎干软弱、容易倒伏、叶片边缘呈褐色且焦枯互动新授（化肥简介） 有些化肥同时含有两种或两种以上的营养元素，有效成分提高，这样的化肥叫做复合肥。 例如：硝酸钾KNO3中同时含有K、N两种营养元素；磷酸氢二铵(NH4)2HPO4中同时含有P、N两种营养元素。 互动新授（化肥简介） 农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时带来了自然环境污染和危害人体健康的问题。农药在自然界中的转移互动新授（化肥简介）提高农作

11、物的产量与质量；提高植物的观赏性，提高植物的抗寒、抗旱、抗倒伏能力。合理使用化肥和农药的益处互动新授（化肥简介）土壤污染(酸化、板结)；水污染(水中N、P元素含量增大，造成水体富营养化)；大气污染(铵态氮肥产生的NH3)。不合理使用化肥和农药造成的后果互动新授（化肥简介）用量适当、不能过量不能和碱性物质混合使用容易分解的化肥要及时盖土科学使用化肥和农药互动新授（化肥的简易鉴别）氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解性白色晶体白色晶体白色晶体白色晶体灰白色粉末灰白色粉末无味易溶刺激性气味无味无味无味无味易溶难溶能溶易溶易溶(1)比较外观、气味、溶解性。互动新授（化肥的简

12、易鉴别）(2)取下列化肥各少量，分别灼烧和加熟石灰粉末研磨。氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾灼烧加熟石灰研磨熔化冒烟或燃烧会跳动、有炸裂声有刺激性气味的气体生成无味互动新授（化肥的简易鉴别）初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法氮肥钾肥磷肥闻气味刺激性气味无味无味看外观白色晶体灰白色粉末状加水全部易溶于水大多不溶于水或部分溶于水灼烧可燃烧，熔化起泡或冒烟不燃烧，跳动或有爆裂声加熟石灰放出具有刺激性气味的氨气无具有刺激性气味的氨气放出互动新授（化肥的简易鉴别）氮肥的简易鉴别巩固扩展例1 KNO3是一种化肥，它属于()。A氮肥 B磷肥 C钾肥 D复合肥料D例2 在缺氧的情况下，植物的生长发育迟缓或停滞。这时可施用的化肥是()。ACa(H2PO4)2 BK2SO4 CCO(NH2)2 DMgSO4C巩固扩展例3 下列说法中错误的是()。A化肥中含有的重金属元素、