新人教版九年级上册化学 第七单元燃料及其利用 单元全套教学课件

1、九年级上册新人教版初中化学课件第七单元 燃烧及其利用课题1 燃烧和灭火课前准备教学分析1.认识燃烧的概念、燃烧的必要条件和灭火的原理。学习目标2.了解易燃物的安全知识。3.运用燃烧条件和灭火的原理解决实际生活问题。课前准备学习重点 燃烧的条件和灭火的原理。学习难点 利用燃烧条件和灭火原理解决实际生活中的问题。学习方法 听得明白，敢思会想，表达完整，学会交流，乐于探究。学具准备 白磷、红磷、烧杯、热水、镊子、铜片、蜡烛、酒精 灯、烧杯等。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧反应的历史，可追溯到远古时代。燃烧与人类的

2、生活以及社会的发展有着密切的联系。钻木取火火箭升空古埃及人冶铜互动新授（燃烧的条件）【实验7-1】互动新授(1)在500mL烧杯中倒入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。(2)在烧杯上盖一薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸擦干的白磷，观察现象。(3)用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气，观察现象。【步骤】（燃烧的条件）互动新授【思考】为什么铜片上的白磷燃烧而红磷没有燃烧？为什么铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧？通入氧气后，热水中的白磷为什么燃烧起来？温度没有达到红磷的着火点铜片上的白磷与空气接触燃烧需要氧气（或空气）（燃烧的条件）互动新授【总结】

3、燃烧需要三个条件：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度 （也叫着火点）（燃烧的条件）互动新授【讨论】你能说说生活中常见的灭火实例吗？炒菜时油锅中的油不慎着火用锅盖扑灭即可。堆放杂物的木箱起火用水扑灭。（灭火的原理和方法）互动新授着火情况灭火方法灭火原理炒菜时油锅中的油不慎着火 堆放杂物的纸箱着火森林火灾隔绝氧气温度降低到着火点以下设置隔离带，截断可燃物的来源想一想，它们分别是利用什么原理灭火的？用锅盖盖灭用水扑灭将大火蔓延路线前的一片树木砍掉【总结】灭火的根本就是破坏燃烧的条件（灭火的原理和方法）互动新授探究：灭火的原理1.点燃三支蜡烛，按如图所示方式放置。在号烧杯

4、中加入适量碳酸钠和盐酸。观察现象，并试着解释发生这种现象的原因。（灭火的原理和方法）互动新授现象分析 烧杯内氧气逐渐减少，氧气耗尽，所以蜡烛熄灭蜡烛与空气接触，所以持续燃烧碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳，使蜡烛隔绝氧气而停止燃烧蜡烛逐渐熄灭蜡烛持续燃烧，没有明显变化产生大量气泡， 蜡烛迅速熄灭（灭火的原理和方法）互动新授2.根据灭火原理及上述活动所利用的化学反应原理，我们可以设计出如图所示灭火器原理示意图。动手试一试！（灭火的原理和方法）互动新授【工作原理】当把吸滤瓶底部朝上倒转过来后，吸滤瓶中的碳酸钠溶液与小试管中的浓盐酸混合，立即发生化学反应： 产生大量的二氧化碳气体，吸滤瓶中气压突然增大

5、，使吸滤瓶中的液体随二氧化碳气体从吸滤瓶的侧管处喷射出来。【灭火原理】二氧化碳和泡沫从灭火器中喷出，覆盖在可燃物表面，隔绝了空气，达到灭火目的。（灭火的原理和方法）互动新授（易燃物和易燃物的安全知识） 可燃物具备了燃烧的条件后，能急剧地燃烧，在空间有限时就可能会发生爆炸，造成生命和财产的严重损害。天津塘沽大爆炸台湾高雄燃气爆炸青岛化工厂爆炸互动新授【实验7-2】 按照下列示意图连接好装置，从胶皮管一端快速鼓入大量的空气。观察有什么现象发生并分析其原因。（易燃物和易燃物的安全知识）互动新授【实验现象】发出“砰”的声响、产生火光、放热、塑料盖被掀起。【实验分析】面粉被吹起后与空气充分接触，又被蜡烛

6、点燃。在有 限的空间内发生急剧燃烧并放出大量热，产生的气浪 将塑料盖掀起。【注意事项】油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内等地方 必须做的安全措施：通风、严禁烟火、禁止燃放烟等。（易燃物和易燃物的安全知识）一些与燃烧和爆炸有关的图标巩固扩展巩固扩展例 某同学为探究燃烧的条件，做了如右图所示的实验。结果发现只有铜片上的白磷能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧的原因是 ，热水中的白磷也不能燃烧的原因是_。请你对实验加以改进，使热水中的白磷燃烧起来：温度达不到红磷的着火点没有与氧气接触用导管向烧杯中的白磷通入氧气（空气）巩固扩展例下列自救措施中不合理的是()。A室内起火时，不要急于打开门窗B遇到意外事故，

7、可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打求救电话C处在烟雾较浓的环境中，应用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生D在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火区D课堂小结（1）清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离（2）隔绝空气（或氧气）（3）使温度降到着火点以下燃烧和灭火燃烧的条件灭火的原理与方法安全知识（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（1）张贴安全标志（2）严禁烟火（3）严格遵守有关规定九年级上册新人教版初中化学课件第七单元 燃烧及其利用课题2 燃烧的合理利用与开发课前准备教学分析1.了解化学反应中的能量变化。学习目标2.认识综合利用化石燃料的重要性。3.了解化石燃料对环境的影响。4.认识

8、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。课前准备教学分析学习重点 了解化石燃料的不可再生性，认识新能源开发的重要性。学习难点 了解化学反应中的能量变化，燃料对空气造成污染的原因。学习方法 思考，阅读，讨论，实验等方法。学具准备 导气管，烧杯，试管，滴管，稀盐酸，镁条，玻璃棒，有关化石 燃料的资料等。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入 燃料燃烧时产生了热量，那么，是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？烹调食物冶炼钢铁烧制陶瓷互动新授（化学反应中的能量变化）【实验7-3】 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（或食品中的干燥剂，主要成分为CaO），再加入约2mL水，观察

9、现象，并用手轻触试管外壁。互动新授现象生石灰逐渐溶解手的感觉发热或烫手化学方程式结论：生石灰与水反应放热总结：化学反应中通常伴随着能量变化（化学反应中的能量变化）互动新授化学反应能量变化情况放热反应：放出热量的化学反应（氧化钙与水反应，镁与盐酸反应）吸热反应：吸收热量的化学反应（碳与二氧化碳的反应）（化学反应中的能量变化）互动新授 化学反应中的热量变化被应用于生活和生产中，你能举出一些实际应用的例子吗？生活燃料的利用：做饭、取暖等；利用燃料燃烧产生的热量：发电、发射火箭等；爆炸产生的能量：开山炸石、拆除违规建筑等；食物在体内发生缓慢氧化放出热量：维持体温 和提供日常活动所需的能量。讨论（化学反

10、应中的能量变化）互动新授 目前，人们使用的燃料大多来自于化石燃料，如煤、石油、天然气等。化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可再生能源。煤的形成（化石燃料的利用）互动新授石油和天然气的形成（化石燃料的利用）互动新授煤石油元素组成主要含碳（少量氢、氮、硫、氧等）主要含碳、氢（少量氮、硫、氧等）形态黑色固体，有光泽，可燃黑色或深棕色的黏稠液体类别有机物、无机物组成的混合物由多种有机物组成的混合物综合利用经干馏(化学变化)得到焦炭、煤焦油、煤气等经蒸馏(物理变化)可以得到汽油、煤油、柴油和润滑油等 煤和石油要点1（化石燃料的利用）互动新授天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物

11、，其中最主要的是甲烷(CH4)。 天然气要点2 成分 存在在有石油的地方，一般都有天然气。无色气体，难溶于水，密度比空气小（化石燃料的利用）互动新授（1）观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯。稍待片刻，观察杯壁有什么变化。（2）迅速把烧杯倒过来，并注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。【实验7-4】（化石燃料的利用）互动新授现象化学方程式（1）甲烷燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁出现凝结的水滴（2）澄清石灰水变浑浊（化石燃料的利用）互动新授 人们目前所消耗的能量主要来自化石能源，而资源是有限的，随着人们对化石能源的使用量日益增长，化石能源越来越难以满足于人类的需

12、求。 合理利用与开发化石能源要点3化石燃料的用途（化石燃料的利用）互动新授讨论 燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色时，为什么要调节进风口？ 氧气不足，燃气燃烧不充分，产生黑烟。进风口调大，增加进入空气(或氧气)的量，使燃气燃烧更充分。（化石燃料的利用）互动新授新能源：可燃冰 分布于深海沉积物中，由甲烷与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。优点:储蓄量大，且一体积可燃冰可储载100200倍体积的甲烷气体。缺点:开采技术不成熟。（化石燃料的利用）互动新授汽车尾气排放工业废气排放雾霾中的东方明珠酸雨腐蚀森林 化石燃料造福人类的同时，也带来了一些问题。（使用燃料对环境的影响）互动新授燃料中

13、的一些杂质,如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；燃料燃烧不充分时，会产生一氧化碳等；未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排到空气中形成浮尘。【思考】为什么化石燃料的燃烧会对空气产生污染？（使用燃料对环境的影响）互动新授城市拥堵的汽车产生大量尾气132改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧使用清洁能源在汽油中添加适量的酒精制成乙醇汽油C2H5OH3O2 2CO23H2O点燃【对汽车尾气的防治】（使用燃料对环境的影响）互动新授 随着人类对能源的需求量日益增长，开发和利用新能源成为越来越迫切的要求。氢气作为能源，越来越受到人们的关注。氢燃料电池城市客车氢燃料动力车（能源的利用与开发）互动新授液氢完全

14、燃烧放出的热量约为同质量汽油的3倍高能燃烧的产物是水，不污染空气。无毒氢能源的优点（能源的利用与开发）互动新授实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气（能源的利用与开发）互动新授氢能源的缺点电解水制取氢气，方法便捷但利用了电能，成本较高。氢气属于易燃气体,其爆炸极限的范围比较宽,所以混入少量的空气都可能引起爆炸。成本高贮存困难（能源的利用与开发）互动新授 太阳能风能地热能潮汐能生物质能核能其他能源（能源的利用与开发）互动新授 这些能源的利用缓解了化石燃料的紧缺，并在一定程度上减少了对环境的污染。英国拟建潮汐能发电站风能发电太阳能发电（能源的利用与开发）巩固扩展A石油是混合物，煤是纯净物 B把煤隔绝

15、空气加强热和石油蒸馏都是物理变化C化石燃料是取之不尽，用之不竭的 D对煤和石油要合理开发，综合利用例 下列说法中，正确的是()。D巩固扩展例 燃料燃烧不充分时，会导致( )产生的热量减少 浪费资源 产生大量的一氧化碳 排放出大量的烟尘 加快燃料的消耗速度A. B.C. D.D巩固扩展例 据市环保部门检测，造成该城市空气污染的主要原因是：固体悬浮物(粉尘)、二氧化硫和氮氧化合物。你认为该城市大气的污染源主要有()。汽车、飞机排出的尾气形成的烟雾化工厂、炼油厂排出的废气植物光合作用放出的气体生活中煤燃烧产生的烟尘和气体A B C DA课堂小结燃料充分燃烧的因素（1）有充足的氧气或空气（2）与氧气或空气有足够大 的接触面积化学反应中的能量变化 吸收热量不通过燃烧也可放出热量例： 木炭还原氧化铜放出热量课堂小结 煤主要成分是甲烷化石燃料的利用组成：主要