北师大版四年级语文下册5三月桃花水

1、北师大版四年级语文下册5三月桃花水是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天啊，河流醒来了!三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面;有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片

2、片花瓣;它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟。比金子还贵啊，三月桃花水!比银子还亮啊，三月桃花水!啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊!掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯!教学目标：2、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。学习重点：学习难点：与春潮对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。教学准备：流水潺潺的声音、配乐的范读，课件。教学过程：一、创设情境，谈话导入：1、师：同学们今天老师给你们带来了一段特殊的音乐，希望你们能闭上眼睛，认真听

3、、用心去感受，你听到了什么看到了什么2、放提前准备好的录音带，学生们用心欣赏流水潺潺的声音，放飞自己的想象，能看到什么想到什么3、谈话导入：师：老师看到你们刚才听的非常的投入，我都不忍心将你们从那美妙的音乐中唤回来。你们能将听到的、看到的、想到的告诉我们吗(学生可以畅所欲言，教师鼓励学生大胆的说出自己的想法。)小结：潺潺的流水让我们看到了春姑娘正向我们走来，她给我们带来了春天的温暖，让我们看到了地上草如茵，两岸柳如眉。好了，还等什么，让我们赶紧走进这优美的文章中吧。二、创设情境，感悟语言的美。1、这是一篇诗一样的文章，听。(放课文的范读录音)2、同学们一定等不及了，也想美美地读读这优美的诗篇，

4、请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词，将课文读通读顺。3、学生初读课文解决生字新词，教师巡回指导。4、指名学生朗读课文，纠正错误发音，指导个别字的发音。如“弦”(ian)的读音。思考：你能谈谈这篇散文诗给你的印象吗三、深入学习课文，感受语言的魅力1、出示投影课件，指读：“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边是什么光芒。像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天”你们能带着问题读课文，在文章中找到答案吗2、学生带着问题再读课文，找到问题的答案多读几遍。3、指名回答问题，学习课文的三六自然段。4、出示课件：三月的桃花水，是春天的竖琴每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那。学生有感情的朗读，画

5、出喜欢的句子，在读中悟，谈谈喜欢的原因。找找本段的比喻句。小组交流感悟桃花水的美，美在哪里出示：比金子还贵呵，三月桃花水!比银子还亮呵，三月桃花水!四、延伸：你能根据三四自然段进行仿写吗布置作业：1、回家有感情的朗读课文，并与春潮进行对比，感受两篇文章的不同风格。2、搜集春天的农谚，想想春水对人们的生活产生的影响。板书设计：春天的竖琴比金子还贵春天的明镜比银子还亮北师大版语文四年级下册单元作文：春天的小河春天到了，小河推开了自己身上的坚冰，欢快地向前流淌着。哗啦啦。哗啦啦，小河唱着欢快的歌向前流淌，叫醒了所有的动物，“春天来了!春天来了!”它流呀流到柳树旁边让柳树喝水，柳树看了，高兴地笑了。小河一直向前流着，它看见干渴的小草正低着头，它跑了过去给那些可怜的小家伙喝水，它们高兴地向他点头。它流着流着看见了一片田野，它流进田野给了它们水分，它们争先恐后地喝水。它流到树林，让那树木喝水，它们喝完后又象士兵一样站在那儿。小河唱着欢快的歌一直向前奔去，帮助了许多人、植物、动物。猜你感兴趣:1、北师大四年级语文下册三月桃花水教案