视障大学生在面临就业时存在的问题及应对策略

1、华东师范大学期末试卷（A）20132014学年第 二学期课程名称：视障儿童教育学生姓名：贾晨专 业：心理课程性质：专业选修学 号：10110540102年级/班级：2011 级视障大学生在面临就业时存在的问题及应对策略10110540102贾晨 心理学（特殊教育）【摘要】 众所周知，视障大学生在就业时面临重重障碍。本文运用文献综述法对近几年相 关的文献进行梳理，分析了现如今视障大学生在就业时面临的问题，并提出了相应的解决策略。视障大学生在就业时面对的挑战主要来源于自身所学的专业与实际运用脱轨、社会的偏见以及相关政策的限制。要从根本上解决视障大学生就业难的问题，就需要学校、企业、政府、家庭以及视

2、障生自己共同努力。【关键词】 视障大学生就业现状分析应对策略.问题的提出自1987年开始，长春大学特殊教育学院开始招收视障人士大学生1。这为视障大学生接受高等教育拉开了序幕。现如今，全国已有多所高校（如北京联合大学特殊教育学院、滨州医学院、南京中医药大学 1、华东师范大学、上海师范大学 2等）招收视障大学生，并 让他们随班就读于普通的大学课堂。每个人都拥有社会属性，人们接受教育的目的也是为了自己能够在社会上更好地立足， 视障大学生也不例外。视障者由于本身的限制，在进入一般就业市场时，竞争力相对较低。 然而，视障大学生在面临就业的时候，摆在其面前的困难并不仅仅局限在视力残疾本身。视力残疾是视障大

3、学生工作难寻的嘴根本原因。但是，我们可以这样认为， 如果政府与社会大众能够正视视障者并给与他们足够的支持，那么视力残疾并不能够称之为一种障碍。本文将通过对相关文献及其他资料的梳理，对视障大学生在面临就业时遇到的问题进行分析，并针对这些问题提出相对应的策略，以期能对视障大学生求职提供帮助。.视障大学生面临就业时存在的问题专业与就业相去甚远目前，我国视障大学生可以选择的专业依然有限2。在高等融合教育方面，上海师范大学的英语专业、法语专业、中文专业、心理学专业以及社会工作等专业先后招收过视障学 生；而华东师范大学招收的视障大学生则就读于心理学（特殊教育）专业以及特殊教育专业。在高等特殊教育方面，长春

4、大学为视障学生开设了针灸推拿专业以及音乐表演专业（逢偶数年招生）。此外，长春大学自2006年去为视障大学生提供转专业的机会，已有若干名同学成功转入该大学的特殊教育学专业。北京联合大学特殊教育学院是我国第一所相对独立的 综合性特殊教育学院，隶属于北京联合大学。该学院面向视障学生开放针灸推拿学专业。综合上述内容来看，高校为视障大学生开放的专业主要还是针对其身心特点来设置的， 这一点在特殊教育类的高等院校（如长春大学与北京联合大学特殊教育学院）尤为突出。我们不能否认校方在进行这一设置时的初衷是好的：充分利用视障者的感觉补偿来接受教育。 然而，这样的专业设置却会给视障大学生在就业时带来不少的问题。视障

5、大学生与普通视障者没有显著区别在目前视障大学生就读的专业中，针灸推拿学专业的就业率仍然较高2。然而，很多没有接受过高等教育的视障人士也会通过其他各种途径（如中等职业教育，残联提供的免费培训等）学习推拿技术，从而走向推拿工作的一线岗位。这就导致视障大学生与普通视障者 在就业时除了有学历差异外，其余地方没有差异。此外，当视障大学生毕业时，同年龄的普通视障者可能已经在岗位上工作了好几年，拥有丰富的实战经验， 从这个角度上来看， 视障大学生在面临就业时反而处于劣势。传统岗位需求趋于饱和在我国，由于传统地把盲人视作仅仅只能在推拿按摩、钢琴调律等特殊行业拥有特长， 导致地方政府针对盲人就业的政策导向、职业

6、培训，以及对接收视障者企业的重点扶植等方面都几乎集中在了与按摩有关的少数几个职业上，这就无形中限制了视障青年就业多元化发展的条件3。时间一长，就导致了这些传统岗位的需求趋于饱和，就业压力日益加剧。社会对视障者存在误解很多人认为，视力上的限制会导致视障者的认知也发生迟滞。然而，事实上，更多的学者在进行了很多研究后认为，虽然在视障儿童的发展过程中，可能存在阶段性的发展滞后现象，但更强调在好的教育条件下，通过视障儿童的努力，能使相对滞后的认知发展得到不同 程度地补偿4。也就是说，视障人士并不像大多数企业和用人单位所想象的那样脆弱与无 能，他们仅仅是存在视力残疾，但他们的身体素质以及工作技能可能并不比

7、明眼人差。此外，由于大部分视障青年从小是在家庭、学校、社会的重重保护下逐渐成长起来的， 他们的性格趋于内向，在学习、生活、工作中对他人的依赖性也比较强，那么，当他们处于 一个陌生的环境时，他们的适应能力则显得弱于明眼人，这就会导致视障者在入职初期的沉/ 7从而可能会加深用默寡言。而正因为如此，用人单位就无法对他们有一个比较全面的了解, 人单位对视障者的偏见。2.3政府政策的限制法律法规的限制2007年5月1日我国开始实施 残疾人就业条例，虽然新条例从政策上为促进残疾人 就业，保障残疾人的劳动权利制定了法律依据，但比发达国家还明显存在不足3。例如，关于用人单位按比例安排残疾人就业政策，日本的残疾

8、人雇用促进法规定，对达不到规定比例的单位，每少雇佣一名残疾人，每月征收 4万日元的罚金；相反，对于超过比例的单 位，每多安排一名残疾人，给予每月2万日元的奖励。但我国的残疾人就业条例对于用人单位的责任方面只规定了 “用人单位安排残疾人就业的比例不得低于本单位在职职工总数 的1.5%”，但却没有具体说明相应的奖惩制度，这就导致一旦出现企业不按规定录用残疾人 时，虽然可以认定违法，却并无可以处罚的法律认可方式。从上述这一例子我们就可以得出， 我国目前在法律上缺乏相应的规定，无法给予视障者更多的重视和保障。工作资格的限制随着现代技术的发展与社会分工的细化，现在有些工作其实是视障者可以胜任的，但是由于

9、一些相对应的工作资质的限制，导致视障者被人为剥夺了工作多元化的权利。例如，社会上相当多的人不知道盲人可以利用读屏软件和健全人一样使用电脑和网络。再有，实践己经证明，视障人士经过系统的培训后，完全可以成为优秀的速录师。然而，现实中人们对视障人士在速录师行业的发展依然存在质疑。2012年5月22日，蓬朗社区信息综合服务网发布了苏州残疾人速录师（提高班）培训计划，其中在培训对象的相关要求中明确规定，培训对象必须是双上肢正常灵活（包括双手指无残疾）、听力正常、视力正常、智力正常1。这样的规定很显然将视障者排除在外，而事实证明视障者有能力成为优秀的 速录师。同样的，在教育领域中也一样。根据有关规定，个别

10、全盲的学生不能获得教师资格证2,这也剥夺了他们成为教师的权利。.应对策略学校需提供必要的职业转衔教育/ 7结合视障大学生自身特点，配备既有理论功底，又有实践能力的就业指导人员建立符合高校实际的视力残疾大学生全纳教育就业指导体系，配备好就业指导人员是前提。视障大学生的就业指导人员首先要具备较强的事业心、责任感，热爱就业指导工作。要 做到了解每一名视力残疾学生，并结合他们的特点提出恰当的建议，引导他们走上与自身实际相符的职业道路，实现其人生价值。其次，要具有相关的心理学、教育学、社会学，尤其 是特殊教育学等学科知识。再次，具有熟悉有关劳动就业法规和政策的能力。此外，还应具 备敏锐的形势判断与预见能

11、力、获取信息和处理信息的能力、调查研究能力、良好的人际沟通和交流能力等5。依据视障大学生就业状况，确定全方位的就业指导内容作为视障人士，视障大学生所接触到的人际交往圈子毕竟要比明眼人小很多，他们所能获得的就业方面的信息也是相对闭塞的。学校的职业转衔教育教师应该在视障大学生面前将现在的视障人群的就业形势进行分析，告诉他们一些职业多元化的成功案例，并告诉他们学校和政府可以给予他们什么支持。此外，职业转衔教师还应该认真听取视障大学生对自己未来就业的安排，提出相应的建议。全面了解视障大学生的特点，构建全程化的专业职业转衔教育模式全程化的就业指导模式很重要5。在现实生活中，视障大学生的数量并不会很多，以

12、华东师范大学为例，每年招收的视障大学生（包括全盲与低视力）只有两到三名。在这种情况下，学校可以委派职业转衔教师到视障大学生所在的高中进行探访，与其原来的班主任进行一番沟通，这样可以对视障大学生的身心特点有更好地了解，以便在对视障大学生进行个别化职业转衔教育时能够更有针对性。对视障大学生提供心理辅导近些年，上海地区毕业的残疾大学生都常常过高地评估自己，对工作待遇要求太高， 甚至连一些正常大学生都并非可以轻易获得的工作也看不上3。视障大学生在他们的同学中是佼佼者，对与自身有较高的预期，这一点我们应该予以理解。但是这样的想法会在视障大学生找工作时给他们带来很大的麻烦。因此，学校应委派专门的心理辅导老

13、师，给有需要的视障大学生进行心理疏导，让他们有一个更加积极的心态来面对就业。增加可供视障大学生选择的专业尺有所短寸有所长，学校不应在专业设置方面给视障大学生太多的限制。视障生也应该5 / 7和明眼学生一样享有选择专业的权利。学校可以根据学生的身心特点，结合学生的兴趣与长处，为视障学生提供合适的选择专业的建议。学校可以通过转专业这一手段为视障生提供这一机会。此外，学校可以为视障生开设辅修课程，以增加视障生的就业竞争力6。政府要加强社会支持媒体加强宣传，逐渐消除人们对视障者的偏见政府应利用媒体资源，宣传视障大学生在就业、创业过程中的积极进取、顽强不息的精 神，以改变视障人群在人们心目中普遍的不良形

14、象；媒体还需向外界多多宣传视障人群可以胜任的除传统工作以外的新的工种，如：电话销售、速录师、电台节目录制人员等1。最后，媒体应就政府的相关政策进行宣传，普及相关的法律知识，以保证视障人群的权利。相关部门监督某些行业调整行业准入资格由于视障大学生的特殊性导致其可选择的工作受到限制，因此在其可胜任的那些工作中，行业领导人（行业准入资格的制定者）则不应设难。政府应该敦促相关行业取消其具有歧视 性的规则，并在一定程度上给予相关行业支持：经济上可减免其部门税收或给予一定的经济奖励，技术上政府可以派特殊教育的专业人员帮助企业对视障大学生进行入职前的培训，以帮助其更快地能够胜任这份工作。完善相关的法律法规现

15、如今，虽然已有法律文件的出台是为了保护视障人群就业的，但是这些法律依然不够完善，我们期待制定法律的代表们可以更多地召开一些听证会，听取视障大学生（视障人群）、特殊教育工作者、相关企业负责人等利益相关人员的意见，以制定出更符合中国国情的法律法规。视障生家人要提供足够的家庭支持可以肯定的是，视障大学生在求职之路一定不会是一帆风顺的。这个时候，家长们对自己孩子的支持则显得尤为重要。由于知识经验的贫乏，情感体验的肤浅，视障孩子的独立性和稳定性较差，依赖性强，部分孩子性格上还具有很大的冲动性，所以要教会孩子遭受到不公平待遇时能及时调整好心态和控制情绪7。此外，家长还应在孩子的成长过程中积极发现孩子的长处

16、，有意识地培养其可能为将来工作所用的工作技能。最后，如果家长有这个条件，还可以为自己的孩子寻找一份合适的工作，但一定要注意工作环境的无障碍性7。.结语现如今大学生泛滥。在这每一年都是“史上最难就业季”的时代，视障大学生的就业则 显得更为棘手。要解决视障大学生“毕业即失业”的情况，需要高校、企业、政府、家庭以 及视障生自己共同的努力。我们应努力改善视障大学生的就业环境，为他们营造一个公平的就业环境。只有让视障大学生们融入社会并独立生活时，我们的视障教育才能称之为成功。.参考文献.梁士坤，新形势下的中国视障人士就业问题研究.南京特教学院学报，2013(02):第10-13页.杜颖颖，视障高等教育现状、问题及对策研究，2010,华东师范大学.第81