小学教研活动主持词9篇

1、小学教研活动主持词（精选9篇） 小学教研活动主持词（精选9篇） 小学教研活动主持词 篇1 各位领导、各位老师： 大家上午好!欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干老师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的再谈校本教研的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态讨论重视课堂观察，搞好课后讨论。为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。 第一个环节：课前研讨。 首先请杨帆老师把二班级第27课清亮的湖水一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。 下面，有请杨帆老师。 (杨帆说课) 主持人：老师们，

2、对杨帆老师关于清亮的湖水一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 (与会老师发表意见) 主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 第二个环节：公开课和课堂观察。 第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要专心做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、详细。 第三个环节：课后研讨。 主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反

3、思。 (杨老师的课后反思) 主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 (听课老师发言) 主持人：课标中要求使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。 中国有句古话读书百遍，其义自现。朗读是多种感官参加，以声释义的活动。 杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑动口、动手，充分调动学生的乐观性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，一定会找到解决方法

4、，获最后成功。 同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。 下面请各位老师写出本次教研活动的反思。 感谢各位领导和老师。 小学教研活动主持词 篇2 各位领导、各位老师： 上午好，欢迎您们的到来，阴平镇小学语数网络磨课活动现在开头。 网络磨课活动第一项：全镇九处小学语数骨干老师开展同步网络磨课活动。共同观看由阴平中心小学贺立霞、李敏两位老师执教的语、数课堂实录。 为节约带宽，请各校根据条件自行选择以下各种观看方式，一种方式是在百度视频中搜寻：阴平教研，选择两位老师的课程观看第二种方式是，在土豆网上搜寻：阴平教研，选择两位老师的课程观看第三种方式是，

5、在阴平教研博客上查看置顶的博文，通过相关连接，观看课堂教学实录第四种方式是，直接收看提前下载好的两位老师的课堂教学实录。(全体参会人员，共同观看课堂实录，此处时间为68分钟，观看结束，10分钟短暂休息) 感谢大家的专心观看，请老师们休息10分钟，我们再继续进行网络磨课活动。各位领导，各位老师，经过简短的休整，我们继续进行网络磨课活动。 活动进行第二项：网络说课，请阴平中心小学执教老师贺利霞进行现场说课请阴平中心小学执教老师李敏进行现场说课 活动进行第三项：评课，先网络，后现场，请分会场参加评课的老师专心观看系统广播，根据下列挨次做好打算，上郭、传开、燕庄视频评语文，卜乐、金寺、白前视频评数学我

6、们先评语文，有请上郭小学老师网上评课 有请传开小学老师网上评课 有请燕庄小学老师网上评课 有请阴平中心小学语文磨课组的老师现场评课 下面我们进行数学评课，有请卜乐小学老师网上评课 有请金寺小学老师网上评课 有请白前小学老师网上评课 有请阴平中心小学数学磨课组的老师现场评课 由于时间关系，我们不能安排各校相关老师一一评课，下面我宣读一下老师们通过社区谈天窗口上传的文字评课 (看屏幕宣读5、6条，尽量每校一条) 通过此次网络麻课活动，我认为(自己做下小结) 阴平镇小学语数网络磨课活动到此结束，欢迎各位领导、各位老师留下你们宝贵的意见。有请孙主任继续主持现场会的活动。 小学教研活动主持词 篇3 敬的

7、各位领导，各位老师，下午好! 很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动-校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热忱的欢迎。 今日的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教轴对称图形一课，后让执教老师说说自己的反思后再互动评课(在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时希望每位都能参加)，最后由我们的数学的专家-王益静老师作专业引领下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座 在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们常常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，特殊是图形与几何此举会更多，但究竟要达到什么目的?再比如，新增加的图形

8、与运动中的轴对称图形，分开两个班级，我们又应该如何把握度、目标的制定该如何?细小的问题。今日我们就围围着这些细小的问题开展教研活动。 下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。 展现课 课已展现完毕，请大家休息10分钟。于2：50在此互动评课。请二小的老师作好打算。 执教老师说课 刚才金薇薇老师很专心地给我们上了研讨课。我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢。 下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。 课互动： 听了金老师的课后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言! 谁愿为先! 这样吧，我先为大家抛砖引玉。 金老师有执教判定题时提

9、到一点：你设计此题的意图是什么?你达到目的了吗? 常说当局者迷，旁观者清。 今日参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的讨论提出宝贵的意见和建议。 专家点评： 这些问题一直是我校老师们的困惑。 今日借这个难得的机会，我们请在座的学校领导-政教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎! 活动小结： 感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动我校校本教研朝着纵深进展。 最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师! 感谢大家! 小学教研活动主持词 篇4 尊敬的各位领导,各位老师: 大家下

10、午好！ 欢迎各位的到来！ 本次研讨会的主题是作文教学.对作文教学,它算得上是语文学科的半壁江山.得到这半壁江山,才可以得到语文教学的天下；失去这半壁江山,就可能失去语文教学的天下.作文教学“教也难,学也难”,信任大家都有同感. 为更好地讨论作文教学方法,共享教学成果,总结教学阅历,所以今日我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会.本次活动安排:首先倾听孔老师“端正作文熟悉,把握作文教学规律,正确指导学生作文”专题讲座,然后是沟通研讨环节.孔老师在20多年的语文教学生涯中,对作文教学进行了有效的探究.以他的追求、他的思考和才智,以他在教学上的不断探究和实践,在作文教学方面取得了良好的效果.下面我

11、们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲座. 感谢孔老师.我们稍作休息,3点半我们开头沟通研讨活动. 刚才孔老师的讲座,深入浅出,真诚真切.既有他人生的阅历和感悟,更有他对作文教学的探究与实践.有做法,有思考,有体验,有感悟,有理论表述,也有实例佐证.老师们听得很专心,听后一定觉得获益非浅.我们可能有很多话要表达,现在就让我们沟通一下,您在日常写作教学中遇到的问题,谈一下困惑和倾听本次讲座的收获.由于时间有限,不行能人人发言,咱们先请我们的三个教研组长发言,然后每校一请位老师代表发言. 老师们刚才能够结合日常作文教学中遇到的问题,有针对性地谈了自己的困惑和收获.感谢各位老师的发言！ （教委领导

12、总结） 感谢(领导)！最后,让我们再次以热烈的掌声,感谢孔老师为我们带来了这一席丰富的精神大餐.同时我们也把掌声送给我们自己,为我们自己能够有所收获、取得真经、得以提升而高兴！今日的活动到此结束！感谢大家！ 小学教研活动主持词 篇5 各位领导、各位老师： 下午好!很高兴在这个寒意渐浓的月份里，我们相聚在这里，共同探讨片区教研活动。在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对几位老师的辛苦付出表示感谢。(王校讲话) 为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着共同进步、共同提高的原则，在此进行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己观课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布

13、公的说出来。 接下来的活动分为三个程序： 一.先请执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。 二.评课： 听了几位老师的课后反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言!常说当局者迷，旁观者清。在座各位都是教育教学方面的行家高手，在教育战线上战斗了几十年的老兵。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的讨论为每一个人的成长提出宝贵的意见和建议。 (评课)先自由评，再点名主评老师评议。 小结： 刚才，大家各抒己见，针对这几节课的设计谈了很多。 今日借这个难得的机会，我们请在座的领导-进修学校为我们进行现场指导。 (领导发言) 课堂教学是一门有遗憾的艺术

14、，正由于永久有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。今日大家思想的沟通，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完善。 在热烈的探讨中，在静静的倾听中，时间向我们悄悄的挥手离别，我们的这次教研活动也接近了尾声，感谢几位老师的精彩做课，感谢各位领导老师热烈研讨给了我们很好的引领，让我们获得启示，信任大家会努力去推动新课程改革朝着纵深进展，也感谢在座的各位领导老师对我们这次教研工作的大力支持。 由于时间关系，我们今日的评课、议课活动临时到此为止。 小学教研活动主持词 篇6 各位领导、各位老师： 大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。

15、今年暑假，在进修学校组织的骨干老师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的再谈校本教研的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态讨论；重视课堂观察，搞好课后讨论。为落实赵所长的讲话精神，我们这天的校本教研活动分三环节。 第一个环节：课前研讨。 首先请杨帆老师把二班级第27课清亮的湖水一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮忙她修改、完善。 下面，有请杨帆老师。 （杨帆说课） 主持人：老师们，对杨帆老师关于清亮的湖水一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 （与会老师发表意见） 主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。透过讨论，我们对这篇课文理

16、解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 第二个环节：公开课和课堂观察。 第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要专心做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选取一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、详细。 第三个环节：课后研讨。 主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。 （杨老师的课后反思） 主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 （听课老师发言） 主持人：课标中要求“使学

17、生具有适应实际需要的识字潜力，阅读潜力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。 中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参加，以声释义的活动。 杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑动口、动手，充分调动学生的专心性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，必须会找到解决方法，获最后成功。 同时期望杨帆老师将各位老师的推举能在实践中消化，构成自己的，对课堂教学有帮忙的有效的东西。 下面请各位老师写出本次教研活动的反思。 感谢各位领导和老

18、师。 尊敬的各位领导，各位老师，下午好！ 很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在那里，共同探讨最小级别的教研活动-校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热忱的欢迎。 这天的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教轴对称图形一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时期望每位都能参加），最后由我们的数学的专家-王益静老师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座； 在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们常常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，个性是图形与几何此举会更多，但究竟要到达什么目的？再

19、比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个班级，我们又就应如何把握“度”、目标的制定该如何？细小的问题。这天我们就围围着这些细小的问题开展教研活动。 下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。 展现课 课已展现完毕，请大家休息10分钟。于2：50在此互动评课。请“二小的老师”作好打算。 执教老师说课 刚才金薇薇老师很专心地给我们上了研讨课。我想请大家和我一齐用掌声对金老师的付出表示感谢。 下面有请金老师就自己执教课的目标达成状况进行说课。 课互动： 听了金老师的课后反思，在坐各位必须有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，期望大家能畅所欲言！ 谁愿为先！ 这样吧，我先为大家

20、抛砖引玉。 金老师有执教“决定题”时提到一点：你设计此题的意图是什么？你到达目的了吗？ 常说“*者迷，旁观者清”。这天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手。期望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的讨论提出宝贵的意见和推举。 专家点评： 这些问题一向是我校老师们的困惑。 这天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导-政教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！ 活动小结： 感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动我校校本教研朝着纵深进展。 最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师！ 感谢大家！ 小学教研活动主持词 篇

21、7 各位领导、各位校长、老师们：上午好! 这天，我们在那里举办全区20 xx年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区老师进修校全体老师给大家拜年!祝大家新年快乐!身体健康!万事如意!鼠年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气概磅礴! 介绍研讨会议程： 一、观摩课堂教学活动 二、专家点评 三、专家讲座 介绍与会专家、名师 老师们，20 xx年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持专心协作下，进修校先后进行了8次大规模老师培训。而且我们从去年暑期培训开头，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线老师作课、说课、评课于一体，透过一些典型的课例开展

22、案例讨论。采纳公开示范课的形式，把个人讨论和群众讨论结合起来，把教学讨论和理论提升结合起来。这种方法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。转变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。 新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年老师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素养”的原则为青年老师专业成长和进步构建展现、沟通、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。 这天，我们在那里举办20 xx年全区中小学教学观摩研讨会，主要资料是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完善的，但透过讲课、点评，我们在坐的每个人必须有所收获。实践证明，老师亲自参加

23、的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，沟通成功阅历，培育年轻骨干老师进一步推动我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。 参加这天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教育主任、学科骨干老师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，期望大家自觉遵守会场纪律，专心协作、圆满完成本次研讨活动! 感谢大家! 小学教研活动主持词 篇8 各位领导、

24、各位老师，大家好！ 今日非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。 有人说“课堂讨论从公开课开头”。没错，课堂虽小，却可以折射出很多关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改进展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行听、评课活动。 1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。 2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。 3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。 4、请我校的邱瑶瑶老师做

25、一下点评。 感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。 （其他老师评课。） 如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又愿意接受？这是需要长期讨论的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。 最后，再一次感谢各位老师！感谢大家！ 附：因参加的老师不多，自己也打算了点评，滥竽充数一下：小学英语中，单词教学是必不行少的一重要环节，更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今日两位老师充分发挥了自己的制造性，调动了学生的乐观性

26、，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热忱。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习乐观性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练巩固单词，提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去学好记，做到了词句结合，词不离句。 这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式多样，注意运用，符合小学生学习语言规律，重视学生能力进展。特殊是最后的拓展部分，使学生在做中学，境中说，在实践中巩固词汇，为语言学习奠定了良好的基础。 但在课堂用语的简洁性，活动操作时师生间的互动还

27、有待加强。 小学教研活动主持词 篇9 尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参加我们本次的联片教研活动！本次活动我们邀请了教研室的刘老师到校指导，下面就请李老师和张作课。 尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参加我们本次的联片教研活动！刚才作课的老师是东风路小学的李旸老师和塔谈小学的张瑞欣老师，非常高兴刘妍老师到校指导，参加本次教研活动的是东风西路小学，东风国际，塔谈小学的全体英语老师们，记录员是尹青青老师。 做课老师说课反思 刚才我们倾听观摩了两位老师的课堂教学，李老师给我们展现了一节生动活泼的四班级英语课。张瑞欣老师也为我们展现了一节精彩的观摩课BuyingGifts，这两节课，让我们回味无穷，留下

28、深刻的印象。首先请两位老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。 我们讨论教学的最终目的是为了改进课堂，观察了两位老师执教的课堂，听了两位老师细致中肯的反思，应该给了我们一些启发，信任大家也有很多的感受和想法想和大家沟通，下面我们就一起来结合这两节课和我们课堂教学中出现的问题，谈谈小学英语课堂活动设计的有效性。首先设计有效的教学活动我们需要留意什么呢？哪位老师先来谈一谈您的想法？ 与会老师议课 一、活动形式要与内容相关，要为目标服务。（东风三班级老师） 新课标提倡通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式，来激发他们学习英语的爱好，培育他们初步用英语进行听、说、读、写的能

29、力。任何活动都应是为了学生获得语言知识和语言技能而设计的。假如采纳的教学活动形式脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么的教学形式也不能收到理想的教学效果。例如教学形式也不能收到理想的教学效果。例如，在教学颜色类单词时，我设计了“红灯停，绿灯行，黄灯等”活动，巩固复习red,yellow,green三种颜色单词。全班学生站起来做小司机，老师分别说三种颜色，学生做出停车、开车、等待的动作，做错的学生坐下，经过多次“考核”后，仍然站立者被评为合格“小司机”。此活动既使学生把握了这三个单词，又使他们识识到遵守交通规章的重要性。此外，老师还可以和学生一起编朗朗上口的儿歌：大自然，真美丽，让我们拿起大画笔，

30、画个天空是蓝色，blueblue是蓝色，画个太阳红彤彤，red,red是红色。让学生在诵读儿歌的同时记住单词，培育了良好的语感，还进行了美育。 二、活动要面对全体学生，力求人人参加（东风四班级老师） 只有亲身经历和体验，学生所得到的收获才是真实的，也是有效的。因此，要面对全体学生，力求人人参加，让每个学生成为活动的主体。要做到这点，老师就应该在教学活动中运用一切手段促进学生参加教学。只有亲身经历和体验，学生所得到的收获才是真实的，也是有效的。因此，在设计活动时要面对全体学生，力求人人参加，让每个学生成为活动的主体。尤其对于我们现在差不多60人一个班的情况来说，合作学习能将“大班”分成几个“小班

31、”，真正做到了面对全部全体，让每个学生都参加活动。不断激发和培育学生的学习爱好，使他们乐观主动地投入到学习中。在教Book7Unit2OurholidaysPB2,本节课主要的教学目的是学生能在实际情景中用begoingto句型谈论节日的活动计划。在教授完begoingto句型后，我设计的活动任务是谈论国庆活动计划，并找出班上学生在国庆节假日最喜欢做的五种活动。我先依据“组内异质，组间同质”的原则，将学生分成四人合作小组：一个优等生，一个学困生和两个中等生，学困生接受采访，（回答简洁的问题），优等生负责记录，（将采访结果整理并记录），两个中等生负责采访（交替问问题）。通过这种任务合作学习，使每

32、个学生都有参加活动的机会，并且优差搭配，合理分工，发挥了不同学生的作用。让学生各尽其材，增强了每一位学生的自信心. 三、活动形式要多而不乱，并以语言知识作支撑（塔谈老师） 爱好是小学生学习英语的动力之源。由于小学生尤其是中低班级的学生，集中留意力的时间短，教学活动形式的多样化对维持他们的留意力十分重要。因此，老师在设计课堂教学活动时，要充分考虑其趣味性和活动形式的多样性，切忌堂堂一个样，节节一个，要能使学生产生新奇感，这样才能扣住学生的心弦，调动学生学习的乐观性，激发学习爱好。 我针对小学生年龄、心理和生理特点，通常把猜谜、角色表演、唱歌、做游戏、讲/听故事、调查等不同类型相结合，并力求多不乱

33、。例如，在教学“Itsnice”一课时，我把学生分成8个小组，每个学生分别打算一件漂亮的衣服，当新知呈现阶段结束后，我组织大家开一个时装模特展现会，让学生打算几分钟，每组学生设计自己组的展现形式和介绍语，我和学生在台下讨论，同时给予必要的指导。时装表演开头了，学生们踏着模特步闪亮登场，我适时为他们配上音乐，他们一边摆造型，一边用所学的英语介绍着：Lookatmynewjacket.Look,thisismydress台下的学生和我一起评论：Itsnice.Itspretty.Itssmart此时各小组展开了好玩的竞争，学生乐观性很高，既让这些单词、句型在欢快的气氛中得以娴熟的运用，又培育了学生

34、集体荣誉感和自主、合作、创新意识。 诚然，采纳多样化的教学活动是为了激发学习英语的爱好，但活动形式不能只图表面上的吵闹、而要有一定的语言知识和技能作支撑。因此，老师要擅长通过有效的语言活动帮助学生把握所学的语言知识与技能。“时装模特展现会”活动之所以取得了良好的教学效果，是由于学生在乐观参加语言活动中完成了任务，并把握了语言知识与技能，获得了用英语做事情的成就感，从而使学习英语的奇怪心和对活动的喜好转化为持久的、稳定的学习爱好，并在进一步学习中得到逐渐进展，最终成为促使学生自主学习的动力。 四、活动设计要活而有序，要具有可操作性（东风分校老师+吴建静） 新课标中强调要创建一个开放的、和谐的、乐观互动的课堂，要让课堂的绝对安静和学生的绝对听从，而要允许学生稍稍“乱”些，让学生在忘我地投放课堂活动时动起来，这样课堂才能迸发诞生命的活动力。当然一堂课的活动既要灵活多变，又要活动而有序。因此，老师在设计活动时，既要考虑其多样性和灵活性，更要考虑其有序性，所以课堂活动要做到富于变化，难易适中，连贯紧凑，循序渐进，要能给学生一种前进感。一般来说