中学班主任的培训计划优秀10篇

1、中学班主任的培训计划（优秀10篇） 有了工作计划，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是我辛苦为大家带来的中学班主任的培训计划（优秀10篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的伴侣。 篇一：班主任培训计划 篇一 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是实施素养教育的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素养教育，全面提高教育质量的必

2、定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革进展，具有重要意义。根据县局阳教政函字（20 xx）108号文件精神，结合我校实际情况，特制定本计划及方案。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组， 组 长：曹锁龙 副组长： 成军会 许龙瑞 成 员：范泽兵 范瑞兵 马跃武 三、培训目标 通过此次培训达到提升班主任工作能力，使新班主任能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习乐观性；提高学生德育素养；提高学生集体观念。 四、培训内容 1、中小学班主

3、任工作规定、学生损害事故处理方法、老师职业道德等。 2、阳城县20 xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。 3、阳城县教育网-班主任课堂教学实录。 五、培训途径与方法 全体班主任参加，采纳学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式。 1、学习反思： （1）组织集中与自学相结合，学习学生损害事故处理方法、中小学班主任工作规定，阳城县20 xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。 （2）自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功阅历，形成班主任工作个性风格。 （3）执行培训沟通，提高素养。根据学习内容，组织全体班主任对培训内容相互沟通，进一步推动学习，巩固已学的知识

4、。 2、实践训练： （1）教室布置 （2）盛大节日黑板报专刊 （3）主题班会 （4）班主任工作案例 （5）弱势群体学生帮扶教育 （6）与家长联系方法与技巧 4、阅历沟通： 定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例沟通、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。 六、培训措施 1、建全班主任专业培训激励机制，执行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，记入班主任考核，作为班主任评模评优的重要依据。 2、坚持每周一次的集中培训，保证集体培训时间。 3、建立班主任专业成长档案。由教育处

5、对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化进展成为学校老师专业化进展的有力支柱。 篇二：班主任培训计划 篇二 德育，德育，简洁理解就是品德在先，教育他人。我校也一直贯彻以人为本的教育观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力气，是学校可持续进展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培育，促进青年老师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出班主任培训工作计划。 第一、成立见习班主任培育工作领导小组 ： 组 长：杜心华 副组长：李明萱、胡毅 组 员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平 第二、见习班主任要求 ： 1、端正态度，

6、专心学习 （1）学习教育理论。专心学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，准时记下自己的读书心得。 （2）向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行沟通，与班主任一起讨论参加班级的各项工作。 （3）在实践中学习。乐观协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作计划，并对实践工作进行总结与思考。 2、身体力行，乐观实践 （1）深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特殊是协作做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。 （2）

7、见习期间，要乐观参加班级的各项活动（包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热忱接待家长，必要时可主动进行家访。 3、对班主任工作要勤于思考，不断进行工作总结，准时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。 4、乐观参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。 第三、见习班主任指导老师工作要求： 1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。 2、指导老师要本着对班主任成长和对学校进展高度负责的精神，专心做好对指导工作。对他们要做到关心爱惜与

8、严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们制造条件相统一。 3、在学生中确立并维护他们的应有地位，擅长“搭台子”和“压担子”。 4、常常与他们沟通学生情况，沟通班级管理中的心得体会。 5、准时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。 第四、见习班主任的考核与评定 ： 1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。 2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导老师评价、班级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。 3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的（前30%）学校将予以表彰嘉奖。 4、见习班

9、主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。 篇三：班主任培训计划 篇三 一、培训目标 通过培训，使班主任老师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，把握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期进展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。 二、培训原则 针对性原则 针对不同阶段学生身心进展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。 2、实效性原则 坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际

10、需要动身，面对班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。 3、创新性原则 乐观创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 三、培训内容 根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙等活动。 篇四：班主任培训计划 篇四 一、指导思想 为了进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于进一步加强中小学

11、班主任工作的意见，落实陆丰市教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培育一支适应时代要求的高素养、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校进展，提升学校品位。 二、培训目标 1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2、通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够乐观主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的制造性。 3、乐观探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习乐观性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。 4、培育班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和阅历总结的能力，提高班主任工作的科

12、研性。 三、班主任工作的要点 （1）、热爱关心学生、爱惜学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、 体育几方面都得到进展。 （2）、常常与任课老师联系，了解和讨论学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成果。 （3）、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培育学生具有良好的生活习惯。 （4）、组织领导班会会的工作，指导本班开展活动。 （5）、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学

13、生课外活动，协作有关老师开展课外科技活动。 （6）、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。 四、培训内容 1、专业理论： 教育法律法规类：老师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生损害事故处理方法、班主任工作条例等。 职业道德类：中小学老师职业道德、班主任岗位职责、中学班主任工作暂行规定、中小学德育工作规程、班主任基本素养修练等。 中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、班主任工作漫谈、给年轻班主任的建议等。 2、专业素养： 班主任的专业素养修炼、班主任的能力训练、班主任的组织领导艺术、班主任的关系协调能力、班主任的工作方法与技巧。 3、专

14、业能力： 班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与讨论能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。 五、培训途径与方法 执行班主任全员培训，分层培训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式等。 六、培训措施 1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。 成 员：全体班主任 班主任详细的培训工作由政教处任主任负责。 2、 健全班主任培训激励机制，执行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考

15、核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推举优秀班主任的评比。 3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任 把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及讨论活动。学期将进行一次班主任工作阅历沟通会。 4、坚持班主任每月集中开会至少一次，时间为每个月第一周第七节课，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度专心，学思结合。 5、本学期必须写好一篇班主任阅历文章。要求有明确的主题，上交学校政教处。 七、详细安排 三月份：学校拟订培训计划 。 四月份：学习中华人民共和国义务教育法、学习班主任开学的几项工作阅历文章。 五月份：学习中华人民共和国教育法、学习班主任工作十大谋

16、略阅历文章。 六月份：学习中华人民共和国教育法、学习班主任，怎样去倾听阅历文章、学习班主任与平常心、如何建设一个优秀班集体阅历文章。 七月份：各类评比要求、条件、方法的商讨。 篇五：中学班主任的培训计划 篇五 一、自我剖析 光阴荏苒，时间消逝。转眼间走上工作岗位已经有快12个年头了。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成果，为了让自己更好地为人民服务，为学生服务，我将于此回顾已经过去的工作、学习，作一下自我剖析。 （一）优势： 专心的参加政治学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待教学中新的教育形式，关注

17、每一个学生的每一个细节，以乐观的情感态度和学生应对。 在工作上，我专心学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习乐观性着手，以各种教学形式贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。 经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足。 （二）不足的地方： 1、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入。 缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精

18、神。 2、工作的阅历还不够丰富，这需要我平时多向阅历丰富的老师请教，同时留意也要留意这方面的积累。 专业理论知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。 3、有时不能很好掌握自己的情绪，抗挫折能力差，会把情绪带到工作中去。 二、培训目标 1、通过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。 2、通过对课程标准和新教材的讨论、探讨和实施，把握课程标准，把握新教材，逐步提高实施新课程的能力和水平。 3、通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全体学生健康进展，全面提高自

19、身素养。 三、培训内容与形式 以课程标准解读、走进新课程、学科素养教育的讨论与实践为基础教材，以课程标准与教材的讨论及班主任工作为主要内容进行自我培训。 1、教育理论方面 要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 2、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培育学生的知识水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一

20、套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 在教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是伴侣，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。 3、教学能力方面 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。 在教学过程中专心讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，乐观备课，专心上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以

21、改正。 坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培育学生自己管自己的能力。 多听校内、校外的老师公开课，通过对比，发现其他老师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。 继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 总之，我作为老师已明确了自己肩负的责任，我始终站在时代进展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的教育事业

22、而奋斗！ 篇六：班主任培训计划 篇六 根据市区教育行政、业务主管部门工作计划精神，加强德育队伍建设，在班主任常规教研培训的基础上，举办新任班主任培训班；召开班主任专业化培训总结表彰大会，启动新一轮班主任专业化培训；充分发挥清风徐来网络工作室的功效，拓展创新德育工作网络社群模式；注意心理健康讨论工作，召开通乡小学心理健康教育沟通会；在已有的名优班主任阅历总结的基础上深入讨论论证班主任育人风格。同时根据基层学校的需要制定本学期工作计划。 一、常规教研培训 （一）继续抓好班主任专业化培训、心理健康老师培训、德育主任学校德育工作及自身素养提高的培训。 1、班主任专业化培训 从本学期开头启动新一轮的班主

23、任专业化培训，在原有班主任专业化培训的基础上，根据当前德育工作的现状，精心选择贴近班主任老师实际工作需要的培训内容，转变传统的集中培训方式，充分利用网络优势，使班主任培训工作更具有实效性，时代性和前瞻性。并充分发掘我区名优班主任的优质教育阅历和资源，为名优老师搭建自我展现和自我提升的平台，本学期将安排XX年香坊区优秀班主任东北师大高级研修班的优秀学员及参加省级培训培训者培训的优秀老师为全区班主任进行学习汇报，把专家的思想和观念与实际工作有机地结合起来，为班主任老师提供自身专业进展的具有实效性的资源，并激发老师的思维，促进学校德育工作的开展。本学期班主任专业化培训按要求安排8次，培训内容重点放在

24、班主任老师日常教育行为生命化效能。 2、心理健康老师培训 （1）切实加强心理健康教研工作的实效性，为心理健康老师提供优质、可借鉴性资源。 本学期，继续以心理老师专业社群为依托，开展常规教研活动。为避开中小学全体心理老师参加教研活动时教研内容与老师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等情况，本学期，以心理社群为依托，分小学组、中学组二个层级，计划组织6次教研活动。分层级、有针对性的为老师创设教研活动新形式，使同一学段的老师群体产生乐观的、准时的良性互动效应，把可借鉴性的教育资源发挥到最大化，使老师自主参加和自我成长需求相结合，并分组进行研讨、展现、沟通，以提高心理老师开展心理健康工作的实效性

25、。 （2）加大力度普及学科专业知识，使心理老师辅导询问能力、学科授课能力得以提升。 在工作中，我们发现心理健康老师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教育进一步进展的瓶颈。本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台继续夯实心理健康老师的专业技能。心理学科老师把握必要的学科专业知识是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业知识与学生实际情况相对比，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为老师创设专业化成长环境。 3、德育主任培训 由于近两年基层学校德育队伍变动很大，新任德育主任的数量逐年递增，因此对新走上德育工作管理层面的德育主任的培育就提上了日程，本学期通过培训让他

26、们尽快熟悉德育工作的特点，了解基本的德育工作的内容，把握基本的德育工作的方法。同时让他们对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有更多的了解。拟开展校际之间的德育主任德育工作的沟通活动。为全区德育工作的整体进展提供帮助。 （二）新任班主任培训 4月份，我们将根据香坊区教育局制定的关于香坊区中小学德育队伍培训方案的详细要求，坚持以科学进展观为统领，以全面提高我区中小学班主任队伍素养为核心，以促进班主任队伍建设为重点，对全区中小学XX年9月份上岗至今的新担任班主任岗位的老师（含在专业化验收活动中年限不够未获得任职资格证书的班主任）进行集中持证上岗培训。通过培训，全面提升我区新任班主任的专业化水平，努

27、力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、布满活力和创新能力的新任班主任老师队伍。（详细要求见培训方案） 篇七：班主任培训计划 篇七 为了贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，提高班主任队伍的整体素养和能力，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见、中小学班主任培训结合学校实际，特制定班主任培训： 一、宗旨和意义 班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教育的重要力气。由于我校年轻老师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的阅历，因

28、此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推动素养教育，提高教育质量。 二、培训目标 通过培训，使班主任老师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，把握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期进展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。 三、培训原则 1、针对性原则 针对不同阶段学生身心进展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。 2、实效性原则

29、坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要动身，面对班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。 3、创新性原则 乐观创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 四、 培训内容 根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。 五、培训管理及方式 1、 德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培

30、训工作的内容、记录等工作。 2、 采纳自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。 3、 在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进阅历的认同感，提高思想熟悉。 4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习班主任一日常规学生礼仪规范等常规制度，并实行实行多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，继续执行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题准时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。 5、每月召开班主任阅历沟通会，

31、相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。 六、班主任培训名单 王 宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛 徐 菲、陈 杰、栾鲁华、李宁宁、苗文静 邵 娜、张 蓉、辛晓佩、曹 正、高 涛 于天刚、刘 洋、秦莎莎、贾 军、曲春贤 谷 静、于爱芳、苗 伟、孙健秋 师徒结对安排： 邵 娜曹 正、高涛 刘 洋于天刚 曲春贤贾 军 七、培训工作安排 九月份： 1、结合学校实际确定培训方案。 2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老老师对年轻老师进行培训。 十月份： 班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范

32、”细则，并结合学生实际进行讨论、修改、完善。 十一月份： 班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培育班干部”。围绕这一小的主题进行阅历沟通，帮助班主任提高班级管理工作水平。 十二月份： 班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行沟通，提高与家长沟通的艺术。 一月份： 班主任沙龙主题：“心理健康教育指导”，结合典型案例分析，围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。 评比校级“优秀班主任 篇八：班主任培训计划 篇八 一、指导思想 班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力气。班级管理工作一直是我校教育教学工作的重点和难点

33、，班主任作为特殊的教育工，学生成长的导师，任重而道远。为了提升班主任工作艺术、促进学校班集体的建设，提升学校德育工作的实效性，小学部决定举办6期“班主任沙龙”活动（上学期三期、下学期三期）。 二、活动目的 沟通班主任在班级管理工作中的阅历和收获，探讨班主任工作在新形势下的途径、方法和意义，解决班主任在工作中的难题和困惑，给班主任搭建沟通展现的平台，形成在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益阅历，创建学校德育工作的新局面，为学校的可持续进展奠定德育教育基础。 三、活动主题 学习先进、共享所得、解决所惑 四、活动要求： 1、每期一个主题，每位班主任可以用日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕

34、主题，围绕学生成长展开沟通，论述观点。 2、要求切入点小，事例详细，观点鲜亮，可操作性强。 3、每期沙龙主持人负责策划、组织、主持、记载和宣传。主持人由班主任轮流担任 五、活动过程 1、问题聚焦。提前收集各班在主题方面的问题、案列，归纳整理、展现。 2、阅历共享。每期沙龙确定3名中心发言人，沟通共享班级管理好的阅历、方法或者教育学生的成功案例。时间掌握在510分钟。 3、案列分析。就详细的案例进行解析，引导这一类问题的正确思路，形成解决这类问题的策略。 4、问题研讨。班主任提出其他方面的问题，大家一起讨论帮忙来解决，解决不了的确立为下一期的主题。 5、趣味游戏（穿插其中）。让大家在轻松愉悦的氛

35、围中沟通、成长。 6、校领导做总结发言。 六、参加对象： 1、沟通人员：22位班主任。 2、参加人员：校委会人员和老师（自愿）。 七、活动时间： 第一期时间为10月11日下午一二两节课 八、活动地点： 小会议室 九、组织领导： 组 长： 副组长： 成 员：各班班主任 篇九：中学班主任的培训计划 篇九 一、学习目标 1、进一步坚定教育信念，树立科学教育理念，通过学习进一步提高自身教育理论水平。 2、不断拓展幼教领域知识，丰富相关背景文化知识，厚实自身专业文化底蕴。 3、进一步提高专业技能水平，提高学习、反思、讨论的能力。 4、感受参加式为主的培训方式，在不断的学习与应用中提高本园老师培训的水平。

36、 5、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性，让学习成为一种习惯。 二、学习措施 1、按时参加每一次的培训与学习，提前协调好工作与培训的时间，不因个人原因请假。 2、全员集体培训中做到专心专心。 准时整理好培训笔记，并将培训内容内化为自身教育意识与教育行为，注意在实际工作中的应用。 3、班级参加式培训中做到乐观主动。 乐观思考、乐观互动、乐观发言、乐观展现，在此过程中努力提升自己的团队合作意识与集体协作能力。 4、在小组研修活动中做到自主承担。 多承担任务、多发表见解、多虚心沟通。负责好本组老师讨论课题的计划制定、过程协调与报告撰写等任务，把握好与专家教研员近距离沟通的机会准时请教，更快提高专题

37、讨论能力。 5、在自主学习中做到勤奋自觉。 充分利用业余时间多读书多思考，勤记录勤反思。坚持每日1小时的读书时间，学期撰写学习笔记等不少于10篇。养成多读书勤动笔善动脑的良好习惯，促进自身进展。 6、按时高质完成每一项培训作业，将完成作业的过程作为内化培训内容的过程，并注意学以致用。 篇十：班主任培训计划 篇十 为促进我村基层组织建设，把我村党员电教远教工作推向一个新台阶，根据上级党员电教远教工作要点，结合实际，特制定我村20 xx年党员电化教育和现代远程教育工作计划。 一、深化熟悉，统一思想 1、要切实根据省、市、县、开发区等各级电教远教部门的要求，进一步统一思想，优质、高效地完成全年工作任

38、务。 2、乐观开展XX市党员电化教育现代远程教育播放阵地星级站点申报工作，增强我村站点工作的责任感和使命感，进一步提升对农村党员干部现代远程教育工程的熟悉，努力为我村远教工作探究新机制和新方法，使这项惠民工程在培训农村党员干部、培育新型农夫、建设美妙乡村和构建和谐社会中真正发挥作用。 二、教学主要内容 根据经济社会进展需要及党员干部群众的学习要求，本着系统性、原则性和灵活性相结合的原则，今年将主要安排政治理论、政策法规、有用技术、科普知识、文化娱乐、经营管理等几个方面的教学内容。 三、以党员电教远教为载体，推动我村的美妙乡村建设 加强宣传，充分发挥网络作用，提高农夫增产致富的能力。党员电教和现

39、代远程教育要为广阔党员干部和农夫群众所接受必必要大力加强宣传工作，组织党员干部参加集中培训学习，提高党员干部政治思想素养、提高新时期执政能力和带领群众致富的能力。利用网络，通过对党的理论，路线、方针、政策的学习，加强对现代远程教育的理解，提高了理论水平，达到足不出户就可以纵观天下之事，把握、最快的先进信息。培育一批“有文化、讲文明、懂技术、会经营、守法制”的社会主义新型农夫。充分运用现代远程教育这一先进技术手段与媒介，搞好党员干部集中培训学习活动和各项有用农业技术个性化学习培训。针对我村的实际情况，通过网络更加广泛、深入的学习农业种养生产的相关专业知识，提高我村广阔家庭农场、种养户的生产水平。

40、 四、进一步抓好党员电教现代远教培训工作 1、切实抓好站点管理人员的教育培训和管理，努力提高远程教育操作管理人员的业务素养，打造远教管理人员新形象，立足为经济的进展提供更优质的农村党员干部现代远程教育，协作上级主管部门抽调有关人员进行培训。 2、乐观探究建立远程教育服务体系。邀请县开发区农综站、计生办、司法所等有关单位的行业专家、技术骨干为党员干部做好远程教育技术指导和教学辅导。 五、进一步提高站点的管理水平 1、完善站点管理使用、教学培训、教学评估制度。广泛听取意见，对现有站点管理、教学和使用的相关制度进行修订完善。 2、加大对远教工作的督查力度，从站点的使用、人员的协作、工作的开展等方面对

41、站点进行监督。将督查结果进行通报，同时与党员电教远教经费的发放挂钩，并作为年终考核的内容之一。 3、进一步明确党员电化教育和现代远程教育领导小组成员和有关人员职责。继续实施一把手负责制，明确好各成员的职责，使其充分发挥应有的作用。 六、加大宣传报道工作力度 加大党员电化教育和现代远程教育信息报送管理力度，树立远教的宣传意识，努力提升党员电化教育和现代远程教育在党员群众中的知晓率。党支部、站点管理人员要加大党员电化教育和现代远程教育宣传报道联席会议制度，形成抓党员电化教育和现代远程教育宣传工作的长效机制。要扩大在全村各组的宣传掩盖面，努力营造全村共同关心远程教育的良好氛围。 七、联系本村实际，确保发挥作用实效化 紧紧围绕解决农夫问题，有针对性选择农夫关心和关注的问题，切实解决农夫在生活、思想工作中遇到的困难。提高党员干部和村民群众的素养和能力，为实现和谐村遇目标服务。充分利用好现有设施，整合开发现有资源，实现资源共享，不搞重复建设，最大限度地将其与党员电教、农村党建信息化、“三级联创”等各类资源整合好、利用好、效益发挥好，形成整体合力。 今后将加大党员干部教育培训力度，制定培训计划，根据季节组织党员干部进行观看种养生产、市场信息、党的方针政策等方面的有关内容。观后做好讨论，理思路，提建议，谈打算，促进展。做到教育培训与实际生产相结合，与党员联户相结合，准时解