《世说新语》教学案例

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页世说新语教学案例一、世说新语简介世说新语是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，涉及魏晋两朝帝王、将相、隐士、僧侣等一千五百多个人物，全面反映了魏晋时期文人的思想言行以及上层社会的生活面貌，其语言质朴、意味隽永、表达传神，具有很高的文学价值。更吸引我的是，与传统的正襟危坐的经史子集不同，世说新语生气淋漓，嬉笑怒骂皆跃然纸上，展现的人物立体丰满，特别容易让人亲近。二、世说新语阅读困境困境之一，是与当下学生语言系统的几乎决裂。中学界尚流传着“一怕文言文，二怕写作文”的望洋兴叹，更何况是语言积累更为薄弱、理解能力更为浅白的小学生呢？对他们来说，蕴蓄着中华传

2、统精神风骨的文言文更像是一种已经失传的古老语言，而非延续在我们血脉里的精神密码。困境之二，许多教育专家、学者、教师对文言文学习讳莫如深。课堂演变为系统的文言知识讲授，异化为枯燥干瘪的文言知识记诵，其用字的典雅、语言的节奏、意象的精美、情感的辗转全在这样的过程中消磨殆尽。如此一来，文言文自然更加让学生敬而远之了。困境之三，老师们未能找到自己和学生都感兴趣的、适合当下阅读的文言文。倘若有老师愿意尝试教学生一些文言文作为拓展和补充，于是想到经史子集，拿出论语、老子之类的来教，自然是要遭受挫败的。因为这些经史子集是中华文化的结晶，所谓结晶，是高度凝练、集约、精确、封闭的，往往不具有互动性，以学生的生命

3、阅历和生活经历，它是无法被感知和悦纳的，自然也不能引起学习的共鸣与愉悦。长此以往，只能让他们徒生对文言文的厌恶与焦虑。【世说新语】:1低头要有勇气，抬头要有底气。2你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是，是没权吃醋。3地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。4人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。5傻与不傻，要看你会不会装傻。6世界上只有想不通的人，没有走不通的路。7幸福是可以通过学习来获得的，尽管它不是我们的母语。8朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。祝您快乐!世说新语1思虑太少可能失去做人的尊严，思虑太多可能失去做人的乐趣。2如果一直腾不出时间休息，只好腾出时间生病再休息。3挣钱是技术

4、，花钱是艺术，能不能挣钱看智慧，会不会花钱看品味。4对自己好点儿，因为这一生不是很长;对身边的人好点儿，因为下辈子不一定能遇上;5当我们是少数时，可以测试我们的勇气;当我们是多数时，可以测试我们的宽容。6人生最难吃的三碗面：人面、情面、场面。【世说新语】（1）人生就象卫生纸，没事尽量少扯。（2）有老公怎么的？有守门员还老进球呢！（3）最穷无非讨饭，不死终会出头。（4）谁是谁的老公？都是临时工而已。（5）你再牛B百度咋搜不到呢？你再有劲你能憋住尿吗？（6）世界上最动听的话不是我爱你，而是肿瘤是良性的。（7）这个世界上唯一不用努力就能得到的只有年龄。（8）开心了就笑，不开心了等开心了再笑。（10）凡事别看的太透，那样活着就没意思了。【世说新语】1思虑太少可能失去做人的尊严，思虑太多可能失去做人的乐趣。2挣钱是技术，花钱是艺术；能不能挣钱看智慧，会不会花钱看品味。3对自己好点，这一生不是很长；对身边人好点，下辈子不一定还能遇上。4当我们是少数时，可以测试我们的勇气；当我们是多数时，可以测试我们的宽容。5肉眼看假，慧眼观空，法眼见宗，有如雪中鹤，愚者看鹤，聪者观雪，智者见白。6人往高