三年级上册心理健康教育教案分享快乐,全国通用

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页三年级上册心理健康教育教案分享快乐,全国通用分享的秘密 教学目标 1.通过分享游戏，体验到分享可以传递友好和快乐。 2.认识分享中的一些常见问题和应对办法。 3.分享的对象从同学朋友延伸到更多的人们比如家人老师陌生人等。 重点与难点： 知道分享中常出现的问题和应对方法 课前准备： 让每个学生事前准备一些自己喜欢的零食或者有趣的玩具或者开心的事情等，带来和他们的好朋友一起分享。 教学过程： 一、谜语导入：神奇的魔法 有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？ 师小结：对啊，

2、是分享。今天我们就要一起来探究分享的秘密。 二、游戏：分享活动 请同学拿出事前准备的一些喜欢的零食或者有趣的玩具，带来和他们的好朋友一起分享。时间三分钟。 活动结束后，请大家分享自己分享的东西以及得到的东西： 1.我把_分享给了_。因为_，我的心情是_。 2.我得到了_和我分享的_。我的心情是_。 从活动体验中思考： 1.我们为什么要分享？ 2.有没有同学给别人分享了，别人却没有给你分享？分享和交换一样吗？ 3.如果别人分享的东西我们不想要怎么办呢？ 4.自己特别想要的东西别人不愿意分享，怎么办呢？ 5.在活动中你还有什么感悟？ 指名说。 总结： 1.分享可以传递快乐、传递友好。 2.分享不是

3、交换，分享的时候不求回报。 3.不喜欢别人的分享时，礼貌拒绝，真诚感谢。 4.遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。 三、拓展思考 问：除了同学，我们还可以和谁分享什么呢？ 示例：我可以和弟弟分享父母的爱，因为这样可以一家人都开开心心。请同学小组讨论。指名回答。 四、案列分析p ：乐乐的烦恼 我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也很愿意和大家一起分享，你们瞧！ 体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝

4、了。乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心弄坏了。乐乐小朋友很愿意和大家一起分享，为什么她不快乐呢？同学们你们有什么想对乐乐和她的同学们说的话吗？ 请同学回答。 和别人分享时，我们需要注意什么呢？ 老师总结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。 五、快乐分享，不做“小气鬼” 图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？为什么？ 1.我下次再也不给你用我的东西了！（东西被弄坏了） 2.这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。 3.你每次都不给我看，我也不给你看。 六、总结 同学们，今天这节课，大家一定

5、发现了分享的秘密了，请大家把你知道的秘密分享出来，变成大家的智慧吧! 很明了啊！快乐着 分享着一、心育目标：让学生懂得为人做事是愉快的,经常保持愉快心情，有利于身体健康。鼓励他们用语言、绘画等形式表达愉快的心情。二、活动准备：文学活动散文“微笑”的电脑动画。图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品，音乐磁带。三、活动过程：(一)欣赏散文“微笑”，帮助理解作品内容，懂得为人做事是愉快的。提问：小蜗牛表情是什么样的，它为什么笑呢? 哪些小动物为朋友们做什么事感到高兴呢? 小蜗牛看到了，心里怎样? (二)组织讨论，知道保持高兴的心情有利于身体健康。 当别人帮助了你，你心里怎样，你帮助了别人，心里

6、又怎样? 你们还会为朋友们做哪些事情，让朋友们高兴呢?(可从家庭、学校、社会各方面去扩展自己的经验) 谈谈生活中自己还有哪些特别开心的事情? (三)引导学生用绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心情。 展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。 相互交谈将“快乐”与大家分享。将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。 (四) “互帮互助”1、请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快乐起来。 被教师批评后不开心。 小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。 遇到了做不出来的难题。2、帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一起帮你解决？3、同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经历呢？4、提示：A你通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领。（如洗衣服，煮饭、游泳等等。）B你是怎样战胜学习上的难题的？（五）课堂总结：刚才这些同学，即使遇到困难或不顺心的事，也都能以积极的态度去克服，用愉快