议论文写作特点

1、附一：议论文写作结构图:、引论 开门见山、提出论点 理论阐述：名人名言、俗语过渡概括事实（略）正、反论据相结合；他人经历、本论 I 事实论据 具体事例（详）和自己经历相结合；注意详略；I概括事实（略）选择典型事例；穿插其它论据I理论分析：对所举事例评议、分析横式结构：本论部分应分段从不同角度提出分论点并论证 、结论 归纳中心论点、提出解决办法；前后照应、深化主题附二：常用修辞手法名释义例句作用称打比方，借事物的相似点，用另长城的文明是一种僵硬的雕使抽象事物形象化，使事物表比喻外的事物来比万所要表现的事塑。现得更具体、更生动。物。寂寞如一间空屋。拟人：把物当人描写，赋予人的水在这里，吃够了苦头也

2、出增加事物的形象性、生动性。比动作或思想感情。足了风头。拟拟物：把人当物，或把此物当彼他们几经雪欺霜冻尚未物描写。盛开，骤然凋谢。三个以上，结构相同（或相似），如地震前兆，如海啸将临，造成语言气势，增强感染力。排语气一致的词语（或句子）表达如山崩即至。比相似的内容。时间是生命，时间是效率，时间是金钱。对又叫对照，把/、同的事物，放在他大愚，又人智。他大拙，使事物鲜明，突出。比一起比较。又大巧。借借用相关的人或事来代替所要表乃走事昆山，见昆山犹之见增强语言形象性，富有幽默感。代达的人或事。分宜也。又叫引语。引用别人的话或材料布尔先生说：“容忍比自增强可信性、启发性和表现力。引说明自己的观点，由还

3、更重要。”用表达自己的感情。如（尚书）日：“满招损，谦受益。”夸对事物的特征加以夸大或缩小。露水压穹J草叶轰然坠地摔生动揭示事物的本质，张开了力道金光。增强语后感染力。白发三千丈，缘愁似个长。重复使用同一语词（句子），表达等到青天里一声霹雳，爆一增强旋律美，加强节奏感。反复强烈情感。声：“咱们的中国！ ”（文中两次出现）设明知故问，自问自答。问君能有几多愁？恰似一江引人注意，启发思考。问春水向东流。反又叫反诘。用疑问的形式，表达他是儿子，不该尽些家加强语气，发人深省。问肯定的意思（或相反）。庭的责任么？反用与本意相反的词语来表达本小弟，我不哭！包含深刻思想，增强讽刺性。语意，含讽刺。又叫对仗。

4、结构相同，字数相等，丛菊两开他日泪，孤舟一系使语式整齐美观。对 偶词性相当，故园心。朗朗上口，便于记诵。表达内容相对称的意思。心绪懒懒的，脚步散散的。呼告直呼其名（其物）。这次第，怎一个愁字了得！增强抒情性和感染力。层由小到大、由浅到深、由轻到重我则或一日而返焉，或二三强化感情，增强语言的感染力。递等。H而返焉，或iiTK H而返焉。附三：表现手法名称释义举例比兴通过比喻、拟人，由眼前景物而联想 咏及其他事物。兼葭：兼葭苍苍，白露为霜。行路难：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山白描用简洁质朴的文字勾勒事物的特征。虞美人：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。八声甘州：/、忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。侧

5、面烘托以某些事物作陪衬突出主要事物。先妣事略：诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。哭小弟：车里有许多人等着，他们f 要等着，准备随时献血。象征用具体形象暗示某一观念、思想和感情。爱尔克的灯光：文中出现的二次“灯光”。行路难：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。铺垫用景物或叙事从旁衬垫。都江堰第二段开头：写都江堰没什么可看，心绪懒懒的，脚步散散的就是为下文写都江堰水流壮观作铺垫。映衬又叫正衬、陪衬。用相同的人或物衬托。张中丞传后叙：许远主动让贤映衬张巡敢于任事；写张巡、许远、南霁右的英雄事迹，也起到映衬的作用。暗小话语中隐藏言外之意。香巾：公安分局：反动统治无所不在；蚕种改良所：帝国主义对江南农村经济的侵略。对比把互相对立的人或事对照起来写。五代史伶官传序：盛与衰、兴与亡.、得与失、成与败。苫血：“人的冷漠”与“马的温馨”。铺陈又叫铺叙。耐卜详细地陈述。湘夫人：湘君为湘夫人“筑室” T。八声甘州：上片描绘登高所见之景物。讽刺用讥刺、嘲讽的笔触描写、抨击人或物。马伶传：马伶向顾秉谦学艺，既讽刺南宋的严嵩，也讽刺当朝奸臣。托物把自己的志向寄托在某物上。早雁：通篇都是托物言志：表面上句