第三部分 写作

1、第三部分写作11中心明确，内容具体，感情真挚。(能力层级：运用)2结构完整，条理清楚。(能力层级：运用)3写记叙文，做到内容具体充实。(能力层级：运用)4写简单的议论文，做到有理有据。(能力层级：运用)5写简单的说明文，做到明白清楚。(能力层级：运用)6语言通顺，不写错别字。(能力层级：运用)7正确使用标点符号。(能力层级：运用)8书写规范、整洁。(能力层级：运用)2作文等级评分标准一类卷(5045 分)1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2.结构严谨，注意照应，详略得当。3.语言得体、流畅。二类卷(4440 分)1.立意明确，中心突出，材料具体。2.结构完整，条理清楚。3.语言

2、规范、通顺。评分标准：3作文等级评分标准三类卷(3930 分)1.立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。3.语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(2915 分)1.立意不明确，材料难以表现中心。2.结构不完整，条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。续表4作文等级评分标准五类卷(140 分)1.没有中心，空洞无物，严重离题。2.结构残缺，不成篇章。3.文理不通，错别字较多。加 分符合如下条件之一，可酌情加 13 分(加至本题满分为止)：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。续表5作文等级评分标准扣 分1.试题要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或

3、题目不完整扣 2 分。2不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。3错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计)，最多扣3 分。4不能正确使用标点扣 13 分。5文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 13 分。6出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 13分。续表6从上述考纲要求及评分标准可看出，中考作文的采分点落在作文的内容(包括立意、选材、中心)、结构和语言三大点上，因此复习时要重点训练这三点，提升这三点的写作能力。一、(2010 年广东省卷)阅读下面的文字，按要求作文。(50分)生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙请以“

4、那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于 500 字，文中不得出现真实的姓名和校名。7二、(2011 年广东省卷)阅读下面的文字，按要求作文。(50分)前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500 字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。8三、(2012 年广东省卷)阅读下面的文字，按要求作文。(50分)春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑

5、，危难时的义无反顾在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500 字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。9【名师剖析】2010 年作文属于命题作文。题目由两部分组成，一是作文题目(标题)，二是写作要求，属于“标题要求”的命题形式。有导语，审题时要关注导语和题目本身。题目是一个句子，主语是“我”，要以第一人称来写。“捡到快乐的钥匙”是写作的重点。“钥匙”不是真实的钥匙，写作时应把“钥匙”理解得丰富、灵活。“捡到”

6、一般是无意得到的，写作时要体现自己对快乐的感悟过程。审读试题的提示语和要求，必须抓住两个要点：“快乐”的范围比较宽泛，只要意义积极，连一般不被10人承认、不为人所知的“快乐”也能写，这就提示我们选材应广泛些，要体现个性，不仅可以写学习上的快乐这类题材，也可以写在“我”生活的小天地里发生的那些充满童心稚趣的“快乐”，这或许更有魅力。要写出自己对“快乐的钥匙”的理解，要在这种心理体验上下工夫。这种心理体验的内涵要丰富，要写出过程，不能简单化。写作时还要注意只能写成记叙文。2011 年作文是半命题式作文，要求拟题时包含“前行”这11个词语。该作文题没给考生造成审题障碍，内容也很好理解，选材可以分为情

7、感体验、成长体会和社会感悟等方面。情感体验可以写心情、友情伴其前行，体现生活中情感助其前行的动力之源；成长体会可以写生活挫折，或获得前行动力，汲取生活经验；社会感悟则可以通过时事作为切入口，例如说明环保问题对于一个社会前行的意义。2012 年作文与 2011 年比较接近，也是半命题式作文，要求拟题时包含当年流行语“最美”这个词语。这令人联想到“最美老师张丽莉”、“最美司机吴斌”等。多数学生不会“跑12题”，这种作文题既考查了学生的学业，又注重结合时代主题，一般比较好写。纵观近三年考题，我们发现现在的中考作文题目为照顾大部分学生的需要，一般不会出偏题、难题。但要避免肤浅地理解题目含义，出现如“从

8、哪里前进到哪里”、“最美的花园”之类的失误。如果想拿高分，必须写出新意，或能写得深入。最好能把主题进行升华，结合一些人生经历或社会现象，提炼出一些人生哲理，则有望拿高分。另外，与 2010 年以前的作文题相比，2011 年和 2012 年都不限制体裁，作文要求中出现“文体自选”的字眼，考生可以不必担心粗心大意下失掉作文分。13【佳作赏析】佳作一那天，我捡到了快乐的钥匙2010 年广东一考生哈哈！还真想不到，在我生活中，我一直认为没有的东西快乐，是不会出现的，是不会开启那一扇门，是不会向我微笑的。但是，人生就是那样的神奇和出乎意料，它终于向我招手，向我微笑，拥抱我了。去年暑假，那是一个令人难以忘

9、怀的假期，也是我最高兴、14最忘我的假期。从小到大，一直缩在远离城市的小山村的我，从来没像其他城市里的孩子一样，每天或每到假期都能跟自己的爸爸妈妈去游乐场玩，只是偶尔爸爸妈妈回来带我们姐妹去逛一下街。我们逛街没有像别人家那样，手拉着手、蹦着跳着逛。我们逛街可以说是最枯燥无味的了。所以，我对我的家庭不是很喜欢，更何况家里的“世界大战”随时会爆发，令人窒息。为此，我感到我的生活充满阴霾，没有欢声笑语。直到去年暑假，我的看法改变了。15去年暑假，爸爸妈妈终于带我们去玩了游乐场，而且是没有拘束，尽兴地玩。早上，我们一家人高高兴兴地吃过早餐，换好轻装，坐车来到了“巨大”的游乐场，真是“没看见过大蛇拉屎”

10、。这是乡下常说的话，意思是没看见过什么大场面，多用来形容我们乡下人。当我看到这个游乐场，在我看来是那么的“巨大”，想想以前只有在电视上看到过，那时就总会梦想有一天自己亲自来感受一下，想不到竟然实现了，我的心情高兴起来。我们先是去坐了“海盗船”，然后去坐了“过山车”。说到“过山车”，我忍不住要多说几句。哇，那“过山车”在我16看来，简直就是为我们这些抑郁的人设计的，简直让人玩疯，尽兴极了。随着“过山车”的直道缓缓出发，再到蜿蜒曲折，像蛇一样的轨道，最后回到原点，心情可以说是打翻调味瓶了，什么样的滋味都有。开始很平静，再来就是惊心动魄，最后什么都抛诸脑后，好像什么烦恼都随风飘散了，真是样样俱全。唉

11、，快乐时光总是很短暂。晚上，回到家里，不免会想起白天的一幕幕。那一天，在我生活中，印下了一个美好的回忆，我的心情不再抑郁。我终于找到了快乐，不，应该说终于发现了快乐。生活中，处处充满了欢乐，只要用心感受，快乐如影相随。17点评：作者一直认为自己没有快乐，但是在一个暑假和家人去游乐场游玩，使作者终于找到了快乐，并且得到了“生活中，处处充满了欢乐，只要用心感受，快乐如影相随”的启示。文章采用对比和先抑后扬的手法，写得波澜起伏。叙事、写景、抒情、议论能有机地结合起来，较好地突出了文章的主旨。语言生动流畅，修辞手法运用得也较为恰当。考场作文能做到这些确实难能可贵，体现了该考生写作基本功的扎实。同时也启

12、示我们：只有平时严格训练写作基本功，考场作文才能写得出彩。18佳作二在智慧中前行2011 年广东一考生俗话说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”的确如此，书能丰富我们的知识，陶冶我们的情操，能够打开知识的宝库。读书，就像在智慧中前行。书可以丰富人们的想象力，也是人们的精神食粮。我爱读书。我喜欢在天方夜谭中找寻想象里的仙女；19我喜欢在白雪公主和七个小矮人中与美丽的公主共舞；我喜欢在绿山墙的安妮中跟可爱的安妮共同嬉戏。我爱阅读钢铁是怎样炼成的，与主人公保尔柯察金共同经历挫折与磨难，锻炼那种坚强的意志；我爱阅读三国演义，最欣赏诸葛亮的才华与智慧，曹操的勇猛；

13、我爱阅读经典名著红楼梦，在宝黛爱情中寻找自由主义，在葬花词中感受黛玉的伤感，等待悲剧的到来。我喜欢阅读格兰特船长和他的儿女，细细体验航海中的惊险与刺激，我还喜欢在中华上下五千年中感受熠熠生辉的中国历史20书可以激发人们的潜能，提高文化修养和内涵。例如一本厚厚的意林，以“一则故事，改变一生”为宗旨，充满着“小故事大智慧、小幽默大道理、小视角大意境”。它就像一碗心灵鸡汤，像一本智慧札记，里面的故事告诉了人们许多人生的意义、向人们透析了生活的意味，教给人们无数哲理。我还听说过庄子心得和论语心得，虽然很遗憾没有读过，但是我知道，这两本书也是告诉我们做人的准则，教育我们凡事都应该放宽心作者们用洒脱的文笔

14、，书写下了这些充满智慧的文字，让我们可以随时可以在智慧中前行！21书也以给人们的生活增添乐趣，是大家业余生活的开心果！例如，经朋友介绍，我读过江北第一才子其中的几段故事，很是有趣。再还有乌龙院啦，阿衰全集啦，这些有点幼稚的读物，却成了我生活中的一部分，想看的时候去集上，一元钱一小本，很幽默呢！我还在网上在线阅读了Q 版语文，以及推荐阅读的朝花偏不拾中的几段小故事。这些青春无厘头的风趣幽默和搞怪的故事，让我不禁捧腹大笑，前仰后合！书给人们展现了一个丰富多彩的世界，它是人生路上的铺路石，又是一盏指明灯，它是春天的明艳花朵，是夏天的浓浓22绿荫，是秋天的金色枫叶，是冬天的温暖炭火。书是人们生活的重要

15、组成部分，一本好书可以陪伴我们成长。读书，就是在智慧中前行！点评：本文结构完整，脉络清晰。作者先用两句名言引出“读书，就像在智慧中前行”这一文章中心。然后以书的类型为序，分别例举了作者读经典、哲理、休闲这三类型读物的感受。最后以比喻和排比句总结出书与智慧的关系，与文章开头相呼应。在分点叙述时，每个段落开头都有一个中心句，使人对文章内容一目了然，加上作者在文中列举的书名及阅读感悟，使文章更具说服力。23佳作三最美的声音2012 年湖北孝感中考满分作文有人说最美的声音是婉转动听的歌声，有人说最美的声音是清脆悦耳的鸟鸣，但对我来说，最美的声音却是车床(一种机器)的隆隆声。我的爸爸靠五金加工维持一家生

16、计，他的车间与我的卧室仅一墙之隔。每天晚上，隔壁发出的机器的噪音震得墙似乎都在动，那声音刺耳嘈杂，让我心烦，难以入眠。为此，我不止24一次地向爸爸发牢骚，但爸爸只是笑笑，又继续干活。直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。那天晚饭时，爸爸和我开玩笑，说要把我这个不听话的小孩送到别人家去。我这人很容易把玩笑当真，一听很不高兴，撂下饭碗，阴沉着脸上楼了，留下爸爸妈妈面面相觑。爸爸本想再逗逗我，忽又闭上了嘴，去隔壁车间干活了。我早早上床，躺在床上生闷气。过了好一会儿，我的气才渐渐消了。这时，耳边又传来了那熟悉的声音，可我却突然从中明白了什么。爸爸每天都要在车间里工作十几个小时，不光吵闹，还十分劳

17、累，25可他却从未抱怨过。而我呢，不光不体谅爸爸，还要跟他怄气，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服地躺在床上，他却仍在努力工作，为了这个家，为了我，他付出了多少努力，洒下了多少汗水，这么爱我的爸爸又怎么会把我送到别人家去呢？我感到十分懊悔羞愧。听着从隔壁传来的隆隆声，这在我平时认为是噪音的声音，这时却让我感觉是世界上最美、最悦耳的声音。爸爸不善表达对我的爱，这车床声恰恰是最美的父爱之声！想着想着，我的泪水悄无声息地划过了脸颊。就在那一晚，我从车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。26父爱默默无闻而又无处不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚，车床的隆隆声都在我的耳畔回响，我不再感觉这是噪音，我不再

18、因此而难以入眠，这声音比妈妈轻柔的摇篮曲更动听，我就在这声音的怀抱中枕着父爱入眠。点评：本文开门见山，开篇笔锋一转，立即点题，同时设置了悬念，吸引读者。然后欲扬先抑，把“刺耳嘈杂的机器噪音”写得让人感同身受，再详细叙写自己的反思历程，终于感觉到那是“世界上最美、最悦耳的声音”，揭示了父爱情深的主题。文章善于“以小见大”，即从身边的小事中去挖掘主题，去选取材料，所以有真情实感。语言很平实，字句中透出深深的父爱，引发读者思考。27三、命题规律从近三年广东省中考作文题来看，呈现以下特点：1命题形式渐趋明朗，偏重半命题作文。2011 年和 2012年都是半命题作文，且要包含某个词语，预计 2013 年

19、命题作文仍占绝对优势。命题内容更加关注人生体验，更加突出对学生自身成长思考的引领：或关注学生的真情实感，或关注学生的生活体验，或关注学生的健康成长，或关注学生的学习发展，或关注学生的品德修养，或关注学生的价值取向，或关注学生的人文思想，或关注学生的独特感受。282文体要求以写记叙文为主，但出现“文体自选”的字眼。以初中学生的实际写作水平来看，最好先练好记叙文，以写记叙文为主，个别特长学生可尝试议论文等文体。了解考场作文分类及写作方法一、全命题作文全命题作文是指命题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。题目的唯一性，有利于在阅卷中确定评分尺度与标准，能够有效避免考前押题，防止

20、抄袭与宿构。近几年命题作文最得命题专家的青睐。就目前发展的趋势来看，全命题作文完全有继续“领跑”的可能。29这类作文限制较紧，且大都隐含在题目之中，因此要写好命题作文，关键在于准确审题，精心构思。1直接型全命题作文：直接运思，化大为小题干由“题目要求”组成，题意明确，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物一目了然。在直接型全命题作文里，考生往往已经知晓了作文的基本内容。对于这类作文题，考生可以通过“直接运思，化大为小”的方法进行构思。如 2011 年湖北省黄冈市中考作文题：以“说真话”为题写一篇作文。30这个文题看似很大，但题目前面的导语：“在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到

21、理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重”给考生的写作思路作了点拨及“小化”：你可以写因说真话受到误会的经历或思考；你可以写因说真话得到理解的经历或思考；你可以写因说真话受到伤害的经历或思考；你也可以写因说真话得到尊重的经历或思考；你还可以写因说真话出现其他的情形或在此情形下的思考导语中的“ 对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？”是在暗示我们：要么写“亲身经历”(可以写成记叙文)，要么写“独到思考”(写成议论文)。31【针对训练】使用此方法，思考下列文题如何“化大为小”。(1)多想告诉你(2)总有离开的时候 (3)游戏(4)陪伴【思路指导】(1)本题只需补充告诉你什么人，什么事，或者什

22、么物，直接式的回答即可“化大为小”；(2)本题在前面可补充“什么情况已持续了一段时间”或在后面补充“所以我们应该怎么面对”；(3)本题看似很大，实际上可以用“游戏”一词造句，这一句话尽量完整，即可应对；(4)本题也可以用直接造句的方式达到化大为小，以小见大的效果。322含蓄式全命题作文：凭借转换，化虚为实此类文题语意含蓄，往往包含引申、比喻或象征等意义。如果误将该类文题当作直接型全命题作文，就可能导致立意肤浅，视野狭窄，不合题旨。该类作文题写作时需要将它转换成直接型全命题作文题，即把题目中含蓄而富有哲理的文字转换成简明直白的语句，概括出蕴含其中的内涵后再运思行文。如 2012 年江西省南昌市中

23、考作文题：以“垒高自己”为题，写一篇文章。33中学生如何才能立意“垒高自己”，找到破题关键，写出好文章来？以中学生的知识层面，应该明白垒高自己是一个日积月累、“罗马不是一天建成”的过程；垒高自己，既要有时间和知识的积累，又要有知识的高度和见识的广度，做到这一点不容易。“垒高”一词，内涵可以很丰富，需要同学们展开联想和想象的翅膀，拓展作文的立意范畴，挖掘出“垒高”的引申、比喻、象征意义来，它可以理解成“提升”、“提高”、“强化”、“锻炼”等意思。这样就不用去埋怨作文题偏难了，将含蓄式全命题作文直接转换成了直接型全命题作文，自然就能挖掘到题旨了。34【针对训练】使用此方法,思考下列文题如何“化虚为

24、实”。(1)又见枝头吐新芽(2)脚步 (3)如星子滑过夜空 (4)凝聚【思路指导】(1)本题要展开联想，化抽象为具体，由物想到人，同时要注意“新芽”的隐含意思，即喻指新生事物。(2)本题要把“脚步”具体化成什么人的脚步，怎样的脚步，随着这脚步走向了何方，也可由自然现象想到社会现象，即一个团体、一个集体如何迈出脚步，走出泥泞，获得成功。(3)这题很虚，“星子”即“星星”，甚至可以视作具体的星座或者流星，然后把不能触摸的事物联想成现实事物，如什么人在短暂的时间内给了你什么启示。(4)“凝聚”一词意思是“积聚、聚合”，对于这种抽象词要补充成如“积聚时间”、“聚合力量”，这样就打开了话题，不会觉得无话

25、可说了。353材料式全命题作文：审读材料，立意选材此类文题由“导语题目要求”或“题目要求提示语”组成。导语或提示语指引考生消除审题障碍，打开行文思路，拓展写作范围，从而准确把握题旨。材料的作用为解说文意、渲染气氛，或是唤醒考生阅读和情感的积累。在审读文题时，千万不可忽略对材料的审读，一定要读出隐含在其中的限制要求。当所给材料只有一个中心时，可直接将其提炼出来作为作文的主旨；当同时有多个要点时，则须首先选择一点作为写作中心，然后再化大为小或化虚为实地立意选材、谋篇布局。36比如 2010 年浙江省杭州市中考作文题：宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中

26、不绝望、不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命历程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇文章。37“成长路上无捷径”的材料通过列举名人事例彰显了一个中心，要写好本文题，先得挖掘“无捷径”背后的深层主旨，其具体的解题思路可参照含蓄式全命题作文“凭借转换，化虚为实”的写作手法。【针对训练】写出你对下面材料的审读，并简要写出你的选材。智慧的美丽一文中，小伙子的智慧为什么显得如此美丽？那是因为他的善良为他的智慧打下了靓丽的底色。不错，善良的智慧

27、应该是最美的智慧，但创造的智慧、生活的智慧、学习的智慧，劳动的智慧同样也是美丽的。38请你结合自己的生活经历，以“美丽的智慧”为题，写一篇记叙文。【思路指导】对于这类题，要力避原文对我们思维的限定，从而影响作文发散性，可以采用暂时性遗忘的方式，但也必须十分注重题目中的提示语：“创造的智慧、生活的智慧、学习的智慧、劳动的智慧同样也是美丽的。”这句话其实告诉我们在学习、生活、劳动中都存在智慧，只要这种智慧是促使人向善向美，催人奋进，就能紧扣“美丽”。39二、半命题作文半命题作文就是命题者限定题目的一部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。这一类型的作文题既有文题指定、限

28、制的内容与范围，又有考生选材、立意的自由。半命题作文由于兼具限制性和开放性的特点，近几年来，一直受到命题者的青睐。写好半命题作文的关键是补全作文题目。在选择填入横线的词语时，必须多加思索，反复推敲、比较，要选择适合自己写作的那个点、那个人、那件事或那个方面；要调动自己的生40活储存，综合考虑选材、立意、构思等多种方面的因素，以写熟悉内容为重点，以写“我”为中心，以立意构思新颖为前提，以切入角度小为策略，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。1补写型半命题作文：力避雷同没有任何明显的限制语与修饰语，该类文题为同学们提供了广阔的写作空间。那些一看到考题稍加思索就能想到的题目，很难避免选材

29、雷同误区，对这样的题目应弃之不用。考生宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题行文。41如文题：别用_的目光看_作文题是一个否定句式，第一处横线上不能填正面的给予鼓励、催人上进的内容，第二处横线上尽量不要填“我”。绝大多数考生都以第一人称“我”来构思文章，且眼光局限于老师、同学、亲人，选材又是我们一贯反感的补课、批改作业、送伞、送“我”去医院、送书(钱)到学校、父母下岗(离婚、遇车祸)等常用情节，很难受到阅卷老师的青睐。为什么一定是“我”难忘？为什么别人一定要用目光看“我”呢？即使非要是“我”不可，为什么“我”就不可以是一只燕子、一只老鼠、42一条小狗、一棵大树、一盏路灯？或者“

30、我”就是屈原、项羽、诸葛亮、曹操、刘备、司马迁、陶渊明、苏轼、蒲松龄、西施、王昭君、李清照、杨玉环、武则天或者是孙悟空、猪八戒、如来佛祖、贾宝玉、林黛玉为什么不可以呢？拓宽我们的视野，从历史(小说)中、从电视媒体中、从我们的现实生活中、从我们学过的课文中挑选素材，让我们的作文具有深厚的文化底蕴、浓烈的时代气息、真实的生活滋味、昂扬的青春色彩、新鲜的人生体验、个性的表达方式！43【针对训练】补充完整下面的作文题目，避免雷同，并简要说说你的选材。题目：_给我上的一堂课【思路指导】这个题目让考生很自然地想到了如“语文老师给我上的一堂课”等类似的简单化的做法，全无新意。其实给“我”上课的不单局限于老师

31、，也可以是老师以外的所有人，甚至是小动物、植物，如写成“信鸽给我上的一堂课”，主题直奔环保或者人与自然的和谐相处，这样就避免了雷同。442供选式半命题作文：选材求新该类文题在题干中给出了可供填充的词句，考生写作时必须从这里面选择，限定了写作的范围与内容。如果在供选词语后面出现省略号或“等等”字样，则考生可自由选择其他词语。与前类文题相比，考生只需选择用所给词语填补完整题目即可，审题难度明显下降。然而题目提供选择会导致不少考生选取相同文题，因此要想脱颖而出，考生就得读出文题背后深层的立意导向，在选材上求新。45比如 2010 年浙江省嘉兴市中考作文题：书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。

32、与朱元思书描绘了一幅充满生机的大自然画卷， 就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信愤怒地谴责了侵略者的罪行， 傅雷家书传递着动人的舐犊之情， 致女儿的一封信则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事、传递情感、关注现实、畅想未来，展开心灵对话吧！请以“写给_的信”为题，写一篇文章。要求：46请选择下列五个词语中的一个，填入标题横线处，使之完整(自己、班主任、温总理、蚂蚁、未来)。文题关注考生的交流沟通，补充题目给出的几个选项中，每个词语各自有着特定的立意范围和选材角度。比如“自己”引导考生反思自身，追忆往昔；“班主任”引导考生关注学校生活，洋溢师生温情

33、；“温总理”引导考生关心国家大事，关注现实生活；“蚂蚁”引导考生关注富有情趣的大自然；等等。考生应围绕自己熟悉与擅长的内容来补题，进而选材行文。47【针对训练】补充完整下面的作文题目，并说说你的独特选材。题目：快乐，来自于_(成功、梦想、爱心、坚持)【思路指导】这类题要果断选定词语，因为大多数考生面对太多选择时，反倒显得迟疑，思来想去，竟无从下手了。如选“成功”，可以写自己的一次成功经历，避开学习谈劳动，避开校园谈校外，避开家庭谈社会，新意自然就水到渠成。483材料式半命题作文：把好审题关相比前两种文题形式，材料式文题审题难度较大。对于考生来说，首要任务是反复研读材料，把好审题关。另外，这种类

34、型的半命题作文极易陷入议论文与记叙文文体特征不明确的误区，需要同学们特别注意。如 2010 年安徽省中考作文题：水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以“不会变的是_”为题目，写一篇文章。49围绕题干研读所给材料，我们可从中提炼出两个关键性词语：晶莹、真实。这两个词诗意而抽象，考生审题时需要把它们转换成形象、生动的具象事物来理解。从词语中洋溢着的感情基调来看，关键词象征着生命中一切美好的人、事、景、物。“变”与“不变”需要经历时间的考验

35、，所以作文中应该反映这个过程。“不会变”是相对于“会变”而言的。因此立意深刻的佳作最好能反映出这个过程中的捍卫、努力或坚守的艰辛、虔诚或执着等。从立意到选材，同学们需要选取那些印象最深、最有把握的生活体验与感情经历。50【针对训练】研读所给材料，补充完整下面的作文题目。泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时袭来，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那些能改变的，拿出智慧去改变那些应该改变的，拿出意志去改变那些很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！请以“我改变了_的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整

36、，再按要求作文。(横线上可填“困难”、“性格”、“挫折”、“友情”等)51【思路指导】这类题先要果断选定词语，每一种选择都是正确的，也可以填上其他词语。如选择“挫折”，就把自己面对挫折前后的不同态度、不同做法写出来；如选择“友情”，就把自己对友情的独到见解表述出来。特别要注意的是紧扣“改变”一词。当然还可以在横线上添加“天空”、“夜”、“学习”、“命运”等，相信考生对这些也会很有感触。52三、材料作文材料作文要求根据所给的材料(事例、故事、寓言、诗歌、歌词等)提炼中心，展开联想、想象，写出经历、思考、感悟等。材料作文在思辨性上对考生有较高要求，这类作文以能够凸显思想的张力与深度为佳。1单一型材

37、料作文：“聚焦中心”法这类材料作文形式多样，可能是一则材料，也可能是多则材料，但不论怎样，都有一个共同的中心，即中心单一明确。这类材料作文可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。532多元型材料作文：“从中选点”法命题者在命制材料作文时，选择的语言材料常常具有丰富的含义，这样的材料就可能不止一个中心，而是具有多方面的意义指向。对于这样的材料作文，考生可以采用“从中选点”法构思，即从多项中心里选择一个重点来立意选材。怎样“从中选点”呢？应区分重点与一般，根据中考作文阅卷短、平、快的特点，考生可以先摒弃含混晦涩的角度，再剔除容易陷入雷同选材的中心，最后选择最能体现命题者

38、意图且自己最擅长的角度立意。如：54友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风友情是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取，只有通过彼此的积累才能加重其分量。任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最宝贵的财富;懂得珍惜友情,实在是一种智慧与幸运。通过解读材料，我们可以从中提炼出有关友情的一系列观点，如“友情是患难中的倾情相助”、“友情来自朋友双方的情感投入”、“友情忌讳功利，它的真谛在于责任与奉献”、“我们要懂得珍惜友情”、“珍惜友情是一种智慧与幸运”等，任意选择其中一个角度构思行文均

39、可。55【针对训练】读下面的材料，写出你对材料的多角度解读。螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就到河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责说：“你害得我好苦，走了半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”56【思路指导】首先要明白这个故事的深层含义，它要告诉我们什么道理。这可以从多个角度来分析：一、青蛙一直往前走，能够到达河边，但螃蟹横着爬，走了半天还是到不了河边。扣住这一点，即可得出这样一个道理：我们遇事要学会思考，选择符合自己实际的方法，而不是

40、像螃蟹那样愚昧地去生搬硬套别人的意见。二、如果一个人没有正确方法，“横着爬”是很难实现理想的；没有正确的态度，不自究自查原因，一味指责别人指导错误，都无济于事。三、帮助别人一定要从实际出发，提建议一定要真诚，指导别人要具体耐心，否则只会耽误别人。当然还可以从其他角度去分析。573“隐喻”型材料作文：“含义概括”法这类作文题，材料中没有明确的寓意提示，我们可以采用“含义概括”法审题构思，即通过分析归纳的方法概括所给材料的基本思想，再立意选材与谋篇布局。写惯了记叙文的考生多感性思维，容易被这类材料中的某一细节打动而陷入“只见树木不见森林”的误区，而这类文题恰恰需要考生具备整体感知的思考能力。如：花

41、园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应58该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发我们一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不

42、少于 600 字的文章。59这则寓言材料，讲的是小橡树“成长”的烦恼：看到别人开花结果，自己却不知该做什么。材料中苹果与玫瑰各有各的建议，小橡树听了反而更加迷茫。最后它静下心来思考，终于找到了自己的成长方向，快乐地成长为一棵大橡树。这则材料，同时有多个可供提炼的话题，如“成长的烦恼”、“人生目标”、“别人的建议”、“认识自己”等，最后归纳概括，可确定其基本意思为：成长的过程中，需要倾听我们自己的心声。考生可根据这一中心联系具体生活实际运笔行文。60【针对训练】阅读下面的材料，写出你对材料的解读。春天到了，两颗种子躺在肥沃的土地里，开始了下面的对话：第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还

43、要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是它努力向上生长。第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长61出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开花结果，只怕小孩子看了将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算。”于是它继续瑟缩在土里。几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。【思路指导】这则材料，可从中提炼的话题有“勤奋与努力”、“勇敢与坚强”、“成功与失败”等，最后归纳概括，可确定其基本意思为：我们要勤奋努力，勇敢面对各种困难，这样才能走向成功。考生可根据这一

44、中心联系具体生活实际运笔行文。62四、话题作文话题作文即以某一话题为写作范围，要求围绕该话题展开联想，构思成文的一种作文题型。话题作文贴近考生现实生活，富含人文气息，能够最大化地唤起考生的生活体验。话题作文鼓励考生灵活取材、创新形式、发散思维，给考生充分的发挥空间，使其更为自由地写作。正是由于这些原因，话题作文曾经风行一时。虽然近年来逐渐式微，但其作为中考命题的主要形式之一仍然受到一些考区命题者的青睐，同学们在复习备考中不可忽略。631单纯型话题作文：学会限定范围这类话题作文只给出一个话题，没有任何提示语或材料的限制，内容非常宽泛，审题难度较大，常使同学们产生“老虎吃天，无从下嘴”的感觉。对这

45、类话题作文，我们可以在所给话题前面或后面加上合适的词语对其写作范围加以限定，从而使得话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体。此外，我们也可以将话题从正面向反面思考或从反面向正面思考，来捕捉可以构思立意的角度。如：请以“等待”为话题，写一篇文章。64话题“等待”与“行动”、“出发”相对，可以从“消极地等待”到“积极地行动”，或“为了更精彩的出发”而“暂时地蓄势等待”，如此从正到反或从反到正地思考，力求使文章立意深刻。确立中心后，再化大为小地选取生活中的经历感受，精心地谋篇布局，这样作文还是比较容易出彩的。2材料型话题作文：审读材料，确定立意这类话题作文，或提供一段富有诗意的个性化提示语，以激发考生

46、的写作兴趣；或给出一段文字，对意义含蓄的话题进行解释和界定，以降低考生的审题难度。我们在写作这类话题65作文时要仔细阅读文题所给材料，可从材料中选择某一个角度来立意，也可以全面理解材料，综合概括内容，整体阐释话题，继而立意选材。如：十五六岁的你，刚刚走过最美好的花季年华。因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会懂得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会请以“走过”为话题，写一篇文章。66文题材料中，走过青春、走过亲情、走过友谊、走过成功，“青春、亲情、友谊、成功”等组成了考生成长中的现实人生，而“走过”是体验、实践和经历，“明白”、“懂得”、“知道”则暗示

47、着考生须写出自己心智的成熟或心灵磨砺提升的过程。阅历是人们生命中的一个重要组成部分，生活本身既是体验乐趣的过程，也是实现自身价值与领悟人生真谛的过程。由此可概括出一个中心内容：人生的每一个阶段都很有意义，把心贴近生活，我们会感受到一种触手可及的温暖与感动。这道作文题启迪考生怀着平常心接受平凡日子带给自己的人生礼物，其意旨非常深刻。有了这样的立意，接下来的选材布局自然水到渠成。67【针对训练】审读下面的材料，写出你的立意。一张奖状、一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品；一个微笑、一份祝福，是亲人、朋友送给我们的奖品；一米阳光、一泓清水，是大自然赐予我们的奖品这些奖品，有的你已经拥有，有的你曾经赠予，

48、有的你还在期盼。请以“奖品”为话题，写一篇文章。【思路指导】常见审题思路及写法如下：一般叙事类。这是最简单的写法。交代自己过去(现在)获得的一个“奖品”诸如一个笔记本、一个铅笔盒、一个小玩意等的经过，交代好时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果等记叙文六要素。68这种写法容易展开，心中会有很多话，适合平时阅读量小、基础较差的考生。叙事感悟类。如每个人都有值得骄傲的记忆，若采用“回忆”式，先叙述获取这一“奖品”的过程，再对这个过程进行升华，点出在这个过程中获得的一种精神式的“奖品”或者人生的启示。将可感的“物质奖品”，升华为抽象的“精神奖品”。这种写法主要在选材上更胜一筹，得分相对会高些。边叙

49、边议类。以“奖品”为线索，抒写自己在为实现某种理想或目标的过程中，自己对人生、对生命；甚至对世界观的重要认识和体悟，在精神层面开掘、巧下心思，或许能有突破，能写得丰富、深刻些。这样的文章肯定会获得阅卷教师的青睐，得分会更高。69一、审题1审题目命题作文的题目一般有词语、短语和句子三种。对于词语类文题，要理解它的本义、比喻义及延伸义、扩展义或象征义。角度太大的话，我们可以采用扩展法，给题目加上合适的限制性词语，这样使宽泛的题目变得具体、实在、易写，便于把文章写真、写小、写活。如“晨”，这个命题有些宽泛，在不改变原来文题的情况下可以用扩展法将其转化为70“人生之晨”、“山村之晨”、“车站的早晨”等

50、来构思。对于短语或句子类文题，审题要注意三点：一要审清题眼。题眼，就是文题中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语，往往表明了写作关键。一般说来，题眼往往由文题中的动词或起形容词修饰限制作用的词来充当。文题是偏正结构的，题眼大多在偏的部分，如“美好的一天”，“美好”是题眼；题目是一个句子的，谓语多为题眼，如“我追上了成功”，“追上”就是题眼。二要注意副词隐含的信息与要求。“最”、“也”、“还”、71“再”、“更”、“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如“我最好的朋友”，“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；“这也是课堂”中的“也”规定

51、了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；“其实并不是这样”中的“其实”很重要，应写出从“误认为是这样”到“意识到不是这样”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。三要注意句式复杂的文题的内在关系。这类文题往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如“我拥有，72我快乐”，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。如果忽略了这一点，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，或只见“快乐”，少见“拥有”，都是偏题的。审短语或句子类文题，可运用短语或句子成分分析法去理解。如“留在我心底的风景”，这是一个定语加中心语的偏正短语，先看中心语“风景

52、”，它既可指自然风景，也可以指人文景观乃至于一件事；再看修饰语“留在我心底的”，意味着这个“风景”给我留下很深的印象，从而可联想到是给人印象73深刻的一种景或一件有教育意义的事件。对这类文题，还可以采用压缩法，抽出主干词或中心词，这样更便于把握文章的中心，不易跑题。2审导语命题作文在出题过程中为降低审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究揣摩。如：这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳74拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱但

53、是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，惊天动地。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。请以“大爱无声”为题写一篇文章。75【审题点拨】如果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前所给的材料是非常重要的。有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔，甚至有的学生就用“眷眷的爱”、“殷切的爱”、“纯真的爱”、“诚挚的爱”、“融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水浅尝辄止。

54、其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是”之后的内容：“但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，惊天动地。在很多时候，76爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。”也就是说，这一命题要求我们从细微之处体悟大爱、体悟真爱。认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。还有许多考生只写“大爱”，不写“无声”，泛泛写“爱”。只写什么是爱，爱的种类，爱有哪些作用等，发空泛议论，无真情实感。或是只写个人对“爱”的感受，父母的爱作为陪衬。因而我们在审题时要对导语部分细加推敲咀嚼，

55、对其隐含的信息要进行充分挖掘。773审要求为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示词。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来无可挽回的损失。(1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。考生如果忽略了这些规定中所隐含的“捆分”信息，往往会在不经意之中丢失了宝贵的分数。78(2)要注意字数。不按要求字数去完成考场作文也要扣分，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定

56、的字数，糊里糊涂被扣了分还不知道，这也是很可惜的。(3)要注意表达方式的选用。文题要求中对表达方式的限定也很严格。考生若不注意对此方面的规定，起码会造成两个方面的失误：一是没有综合地使用表达方式，二是写错文体。这方面的扣分将大大超过因字数不合要求的扣分，考生将蒙受更大损失。79如 2008 年广东省中考作文题：请以“脚步”为题，或自拟一个含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于 500 字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。【审题点拨】如果考生不按要求写成记叙文的话，那么作文等级永远上不了第一类，充其量也只能在二类以下徘徊。另外，有的文题的要求对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、

57、图画等，也都作了说明，考生在读题时均应予以注意。80二、立意“千古文章意为高”，“意”就是文章的主题，它是文章的核心与灵魂。立意就是确立文章的主题(中心思想、中心论点)，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的是什么。它是文章成败的关键，且直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性的。只有有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料、安排结构、运用语言也才有依据，才有可能赢得中考作文高分。好的立意应该力求做到：81一是方向要准确。所谓准确，就是指立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上，能够切合文题，或是与文题有一定的关联性

58、。立意准确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德一致，要与当前的时代精神一致。内容如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡以人为本、爱国守法、诚实守信、环境保护、无私奉献等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。所以，在考场写作时，同学们一定要注意按82照马克思主义辩证法观点客观、公正地分析事物，反映事物。决不能站在自己的角度反映偏激的思想。二是主题情感要鲜明。议论文观点不清、似是而非，模棱两可，记叙文主题不明、含含糊糊、形散神散，这都是作文的大忌。这个问题的出现自然与考生的认识水平有关，但也与“意在笔后

59、”、“下笔匆匆”有关，所以写前要想好自己的写作目的，思想情感都要鲜明地表达清楚：赞同什么，反对什么；歌颂什么，批判什么；恨什么，爱什么；表达个人感情的如爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等，83在作文中都应该态度鲜明，决不能模棱两可，含糊不清。而作文时确立主题也要非常明确，下笔之前应有明确不含糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有数，作文时将其明确地表达出来。任何一篇考场作文，都要做到“从头到尾一条线，中心思想贯全篇”，不要让阅卷老师去“提炼”。三是思想要深刻。就是要“道他人之所未道”，写出别人写不出来的东西。就考场作文而言，绝大多数考生都能做到立意正确，但是能在此基

60、础上再进一步达到深刻这一目标的就很少了。所以要想获取高分，就必须在立意的深刻性上下功夫。84对于中学生来讲，作文中也是应该力求有“真知灼见”的，有“真知灼见”的文章才有成为上乘之作的可能。因此，面对考题，你必须联系材料，纵向思考，探究原因深入挖掘。对作文题目和材料进行分析，努力挖掘内在的思想内容及所蕴含的哲理。由表及里、由果推因地审察事物，透过表象看到真相，由问题揭示原因，思考生活的内涵。这点主要是指对某人或某事的感悟与启迪。如例文选读 1（见课本）。四是思维要新颖。“文贵乎自得”，“言前人所未言，发前人所未发”，让人耳目一新的文章才能受人喜爱。文章最忌85随人后、人云亦云、拾人牙慧。如何“新