计算机及信息安全教学案

1、完美WORD格式计算机与信息安全一、教材内容简析：本内容是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第二章管理计算机中第3节的内容。随着科技的发展，如今家庭电脑和网络已是日益普及， 保护 用户信息安全的问题已经成为了大家关心的话题，而如何防范计算机病毒是维护 计算机安全非常重要的方面。所以，对初一学生进行有关计算机与信息安全方面 的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等、信息安全意识）和杀毒软件 的使用是十分必要和重要的。二、教学对象分析：本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对 网络和计算机安全有一定的认识， 有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教 师进一步引

2、导。三、教学目标：（一）知识与技能：了解计算机安全的知识。了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。了解计算机病毒的一般特征、传播方式。3、了解病毒对计算机信息安全的危害。4、知道如何防治病毒。5、知道信息安全的重要性及措施。（二）过程与方法：整理分享完美WORD格式学生通过“自主学习一一教师总结一一讨论交流一一实践尝试一一学习检测” 一系列活动，让学生逐步认识计算机病毒，学会采取相关的安全防范措施来防治计算机病毒，维护计算机中信息的安全。（三）情感态度与价值观：1、帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。2、提高学生信息文化、道德修养，促进健康人格的形成。四、教学

3、重点、难点培养学生的计算机病毒防治意识、信息安全意识五、课时安排1课时六、教学资源多媒体教室、魔灯平台七、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图展示计算机中毒表现的一些图片看图片，让学生提问：老师的电脑遇到什么问题了？讨论，回对病毒回答：中母，有病母答问题引起的情景创设引入课题，计算机安全与信息安全计算机引出课题安全问题有主观印象，整理分享完美WORD格式引出课题学生自主学习让学生围绕以下问题，利用魔火平台进行自主学习计算机病毒的相关知识，问题如下：1、什么是计算机病母？2、计算机病毒有哪些类型？3、计算机病毒是怎么传播的？4、计算机病毒的特征是什么？5、计算机病母后什么危害？6、如何防

4、治计算机病毒？7、如何提高信息安全意识？学生看 书自主 学习相 关知识并进入 魔灯平 台讨论 区进行 问题讨 论给学生 自主学 习的时 问，自己 了解计 算机病 毒，信息 安全问 题，做到 心中有 数讨论、讲解病毒知识（一）计算机病母的概念概念1、提问：什么是计算机病毒呢？它跟我们生物学中的，内毒一样吗？2、板书计算机杭附的定义，强调：计算机病毒种程序，与生物病毒后区别。（二）简单介绍现在流行的两种病毒：1、蠕虫病毒通过在局域网内复制自身代码，破坏网络工 作，破坏系统资源，造成网络系统瘫痪。如思考、讨论、回答问题引导学 生对计 算机病 毒相关 方面的 知识的 了解、识 记整理分享完美WORD格

5、式熊猫烧香、求职信、威金等。2、木马病毒名字源于古希腊特洛伊战记，该病毒通过伪 装诱骗用户下载执行，以窃取账号、密码、 文件等信息，如冰河、灰鸽子、网络神偷等。（三）病毒的传播计算机病毒是要破坏计算机正常工作的，但 是它是怎么跑进电脑里的呢？1、网络重要传播途径收发电子邮件、下载、文件传输、聊天等2、可移动存储器U盘、移动硬盘、mp3等（四）病毒的特征教师解读计算机病毒的特征，用问题的方式 了解学生队病毒特征的学习情况。（五）病毒的危害通过案例来了解一下计算机病毒的危害。中华人民共和国刑法 规定：故意制作、 传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机 系统正常运行，后果严重的，将追究其刑 事责任。

6、强调：在以后的工作或生活中不能利用手中整理分享完美WORD格式的知识做为违法事情。（一）计算机病毒的防治方法实践操提高学1、隔离来源作生的实2、安装杀毒软件和防火墙对不熟践能力。（二）杀毒软件的实践悉的同1、软件使用调查学提供在魔舟平台上投票，对各大杀毒软件的使用视频帮计算机病母情况,360、金山、瑞星、卡巴斯基 助的防治2、实践学生按小组选择各大杀毒软件安装，并体验使用3、学生介绍4、教师总结杀毒软件不可少，并且要定期升级，但是不万能1、信息泄露现象讨论：学生讨账号被盗、检索信息-广告窗口、斯诺登论2、缶息女全行为：信息安全1）提高防范意识，不轻易透露个人信息2）采用密码技术，保护个人信息3

7、）安装更新防火墙，漏洞修补4）不把重要内容保存在邮箱或网盘整理分享完美WORD格式学习检测学生利用魔灯平台完成本课学习检测学生练习通过测 验巩固 所学，帮 助学生 了解学 习完成 情况1、对学习内容用概念图进行总结，学生回与老师形成知顾总结为主一起完识体系课堂总结2、做一个网络时代的文明人成小结3、如果遇到新的杭附，可以通过网络寻求解决方案本次研讨课，利用了 Moodle 平台来开设，在教学组织形式、 师生互动方式等方面都有很大的不同，现总结如下：本课我设计的基本环节有面向学生的“自主学习一一讨论交流一 一实践提高一一学习检测”，在这些环节中，当课程导入以后，我首 先以学生书本自学+moodl

8、e 讨论区，让学生记录下自己的学习所得 和经验分享；然后由此讨论进入知识的交流，关于计算机病毒的概念、 类型、特征、传播途径、防治方法，然后通过魔灯平台设计调查，“大 家了解的杀毒软件有哪些？”之后，通过魔灯平台提供了 360、瑞星、 金山三款杀毒软件的 下载，供同学们选择体验，并且加入了视频分解整理分享完美WORD格式操作：360杀毒软件的下载、安装和使用；最后当知识学习完成以后， 利用魔灯平台设计了本课的 学习检测，即时对学生的学习效果进行检 查，并根据反馈结果来进行课堂小结。这节课用到的魔灯的功能还是比较多的，且都能体现一些优势： 首先，用讨论区，解决了课堂只有部分同学参与的情况，在魔灯

9、讨论 区每位同学都可以发表意见；第二，之前需要有人统计的“调查投票 系统”的使用，当同学们自己投票结束，即可看到投票结果，快捷高 效；第三，用魔灯提供软件下载，呈现操作视频解析，大大节约了同 学们利用网络检索去下载的时间，视频也解决了部分同学有困难或者 问题可以借助，而有些同学不需要帮助自己探索或者自己会做的情 况，不再被老师牵着鼻子，也给予了学生更多操作实践、试误的机会; 最后，课堂检测可以快速检测学生这节课的学习情况， 让老师和同学 及时了解课堂学习效果。在师生师生互动、生生互动方面，我认为互动在课堂中也是比较 重要的，如果只是老师一言堂，那学生对知识了解、掌握程度我们就 很难把握，而且学生学习的积极性会大打折扣。 我在本课的设计中努 力让学生多参与课堂，包括魔灯平台的自学讨论区、投票、实践操作、 学习检测等环节，可以说是人人参与，学生与学生之间也可以互相评 价：指正错误、肯定观点等；另外，在讨论学习计算机病毒概念、类 型、特征、传播途径、防治的时候，也尽量让学生多参与，让学生把 他们知道的信息在同学们面前展示， 同时，在这个基础上老师进行补 充、完善，这样给了同学们交流表现的