商洛洛南县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟题

1、第 页 商洛洛南县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟题一、单选题1我国制定教育目的的理论基础是（ ）。A.义务教育法 B.马克思关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验 答案：B解析：马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 2教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。A.初创时期 B.发展时期C.成熟时期 D.完善时期 答案：C解析：教育心理学的初创时期是20世纪20年代以前，发展时期是从20世纪20年代以后到50年代末，成熟时期是从20世纪60年代到70年代末，完善时期在20世纪80年代以后。因此本题选C。 3

2、形成性评价通常发生在（ ）。A.教学过程之前 B.学生毕业时C.教学过程之后 D.教学过程之中 答案：D解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。 4教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价 答案：D解析：非正式评价是针对个别学生的评价，且评价的资料大多是釆用非正式方式收集的，如观察、谈话等。 5桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。 A.能力 B.技能

3、C.兴趣 D.刺激反应联结 答案：D解析：在桑代克看来，人类的本性是先天形成的情境与反应之间的联结。他通过实验证明，动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。 6动机一般具有（ ） A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.ABC都是 答案：D解析：动机具有三种功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。（本解析由张恩凯提供） 7从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（ ） A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.戴尔 答案：D解析：识记性试题。戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。（本解析由张恩凯提供

4、） 8把教育学设置为大学正式的一门课程，最早始自德国哲学家（ ）。 A.柏拉图B.赫尔巴特C.康德D.梅依曼 答案：C解析：教育成为一门学科在大学里讲授，最早始于德国哲学家康德，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲教育学，第一次将教育学列入大学课程。 9在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。 A.唯一选择B.内容C.途径D.基础 答案：D解析：本题考查掌握知识和发展智力的关系，掌握知识和发展智力既有联系又有区别。知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的重要条件。 10使子女获得足够的安全感，自立自信有探索精神并且心满意

5、足的父母教养子女的方式是（） A 、 民主型的教养方式B 、 专断型的教养方式C 、 权威型的教养方式D 、 放任型的教养方式 答案：C解析：权威型的教养方式使子女获得足够的安全感，自立自信，有探索精神并心满意足;民主型的教养方式使子女有较强的独立性和个性意识，善于与人交往和取悦他人。故，本题选择C选项。 二、判断题11内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（） 答案：对12疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。（） 答案：错解析：导向性原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发

6、展。 13为了促进学生的发展，班主任应该对学生的进步置若罔闻，并随时指出他们的不足。（ ） 答案：错解析：班主任要充分肯定学生的进步，并适当指出他们的不足，这样才有利于学生的全面发展。 14技能是一种本能行为。 （） 答案：错解析：技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。 15学生的学习是学习的一种特殊的形式。 （ ） 答案：对解析：学生的学习与人类的一般学习既相联系又相区别，是一种特殊形式。 三、填空题16皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为_。 答案：自律道德|17任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是_；三

7、是存在的限制或障碍。 答案：要达到的目标|18区分度又是指测验项目对所测量属性或品质的_或鉴别能力。 答案：区分程度|19学校课程通常以选修课或_ 的形式出现。答案：解析：特色课 20德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_ 发生影响的三个方而。答案：解析：享用 211995年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了_ 。 答案：中华人民共和国教育法,221904年清政府颁布的（ ）规定初等小学教育为义务教育。 答案：奏定初等小学堂章程,23个别教学的优点在于教师能根据学生的特点_。 答案：因材施教24教学不是知识 的（ ），而是知识的（ ）和转换。 答案：传递,处理,25在实际教育中

8、，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许 多（ ）的评价技术，尤其是（ ）的教学评价更需要采用非纸笔测验。 答案：非测验,情感领域,四、问答题26简述学校教育对个体发展的独特功能。 解析：(1) 学校教育对个体发展做出社会性规范: (2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能: (3) 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值: (4) 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。27简述学习策略的特征。解析：(1)学习策略是学习者为了完成学习目标面积极主动地使用的。(2)学习策略是有效学习所需要的。(3) 学习策略是有关学习过程的。(4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成

9、的。 五、解答题28认知风格 解析：认知风格：又称认知方式，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 29运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些? 解析：头脑风暴训练法就是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。应用头脑风暴训练法时，要遵循以下四条基本原则：(1)让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断。(2)鼓励标新立异、与众不同的观点。(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善。(4)鼓励提出改进意见或补充意见。 30教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种? 解析：(1)实

10、验室实验。这是一种严格控制实验情境，从而准确、周密地观察自变量与因变量之间关系的研究方法。采用实验室实验的最大好处在于它允许实验者对研究中的所有因素做最大程度的控制，因而这类研究具有很高的内部效度。它的局限在于其实验情境具有较高的人为性和过于简单化，因而其实验结果难以推论到现实生活情境中去。(2)随机化现场实验。这种研究是在真实的教学情境中进行的，研究一般要持续很长一段时间，其目的在于评价某种教学程序或其他教育措施的效果。(3)单一个案实验。拜瑞斯等人所进行的“良好行为游戏”实验就是单一个案实验的例子。在单一个案实验中，实验者无需对所得结果再做检验和说明，图表本身已经一目了然。这是单一个案实验区别于其他等组实验的一个特点。 31如何对评价结果进行处理与报告? 解析：评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是 以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。另外，绝对标准强调，由 于不同学生的学