曲靖陆良县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷和答案解析

1、第 页 曲靖陆良县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟试卷和答案解析一、单选题1在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用 答案：C解析：这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。 2学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。 A.定势B.讲解C.启发D.迁移 答案：D解析：学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 3小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）

2、还不成熟。 A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力 答案：A解析：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。 4某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙，上以示奖励，这样的方法是（）。 A.说服教育B.品德评价C.指导实践D.陶冶教育 答案：B解析：题干所述是品德评价法。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。 5学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是（ ）。 A.课外活动 B.教学活动C.班主任活动 D.实

3、践活动 答案：B解析：教学是学校教育的基本途径，当然也是素质教育和全面发展教育的基本途径。 6教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。A.大教学论 B.民本主义与教育C.普通教育学 D.教育漫话 答案：C解析：赫尔巴特使教育学从哲学中分离出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。 7校园文化的核心是（ ）。A.学校物质文化 B.学校的组织和制度文化C.学校领导者的亚文化 D.学校的精神或观念文化 答案：D解析：学校的精神或观念文化是校园文化的核心，是一所学校在长期的发展过程中逐渐形成的共同的价值取向和心理诉求，是一所学校在各种环境下得以发展壮 大的精神支柱，是激励全校师生为自己

4、的美好目标积极进取的精神动力。 8下列教具中属于实物直观的是( )A.图片B.标本C.电影D.模型 答案：B9儿童为了免受惩罚或获得个人奖励而顺从权威人物规定的准则，属于道德认知发展的( )。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.自律水平 答案：A10根据概念的抽象程度可以把概念分为（） A 、 抽象概念和具体概念B 、 生活概念和科学概念C 、 初级概念和二级概念D 、 高级概念和低级概念 答案：A解析：根据抽象程度，概念可以分为抽象观念和具体 二、判断题11教师的职业道德不应该有条职业“底线”。（ ） 答案：错解析：教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、

5、儿童所造成的影响远远较普通人严重。因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该有一条职业“底线”。教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的理想层次迈进；另一方面，教师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破教师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。 12考试的核心环节是选择题型。（） 答案：错解析：命题是考试的中心环节。 13赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。 答案：错解析：19 世纪斯宾塞提出：教育是为未来美好生活服务。 14课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（）

6、答案：错解析：课外活动要求教师具有比课堂活动更高的组织能力。 15教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。 答案：对解析：教学是学校培养人的基本途径，在学校教育中占有重要地位。 三、填空题16_是我国制定教育目的的理论基础。 答案：马克思主义关于人的全面发展理论|17( )是通过教学过稈中的非止式观察搜集关于学生学业成就的信息。 答案：解析：观察 18教学环境包括物质环境和( )两个方而。 答案：解析：社会环境 19格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对( )的理解。 答案：解析：事物间关系 20原型定向阶段是使主体掌握( )知识的阶段。 答案：解析：操作性 21学

7、生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即（ ）和（ ）。 答案：感性概括,理性概括,22小学中年级学生面对的心理发展需要主要是_问题。 答案：解析：学业成功 23取得小学教师资格应具备_毕业及其以上学历。 答案：解析：中等师范学校 24课程是指学校为实现教育目标而选择 的_的总和及其进程安排，它包括教学科目和学校有目的、有计划组织的课外活动。 答案：教育内容,25编写教案最重要的两个环节是提出教学目标和_。 答案：设计教学过程 ,解析：设计教学过程 四、问答题26教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求? 解析：（1）要求准确、明了、有逻辑性。（2）要求富有感情、有感染力。（3）要求富有个

8、性，能够体现出一名教师的独特风采。（4）不仅要善于独自，还要掌握对话艺术。（5）在对话过程中，要善于对学生的谈话做出迅速而有针对性的语言反应。（6）在对话中，鼓励学生发表意见，完整、准确地表达思想，形成活泼、开朗的性格。 27如何根据学生认知差异的特点因材施教? 解析：（1）应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。（2）采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。（3）运用适应认知差异的教学手段。 五、解答题28简述贯彻理论联系实际原则的基本要求。 解析：贯彻理论联系实际原则的基本要求是：（1)书本知识的教学要注重联系实际；（2)重视培养学生运用知识的能力；（3)正确处理知识教学与技能训

9、练的关系； (4)补充必要的乡土教材。 29主题班会的形式一般有哪些？ 解析：主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。主题班会的形式有：（1）主题报告会；（2）主题汇报会；（3）主题讨论会；（4）科技小制作成果展评会；（5）主题竞赛，如智力竞赛、演讲比赛、跳棋比赛等；（6）主题晚会， 如诗歌朗诵会、野营晚会等。 30文化发展对教育存在哪些主要影响？ 解析：文化发展对教育存在以下几个方面的影响：（1)从形式上看，文化对教 育的制约作用具有间接性、隐蔽性。文化对教育的影响主要是通过作用于人的观念形态来 实现的，这种作用主要存在于价值观、教育观、人才观等思想活动中，对教育活动的影响是潜在的、间接的。（2)从影响范围看，文化对教育的影响，不仅反映在教育价值观和内容上， 也渗透在教育体制、课程教材、道德教育以及教学方法和教学组织形式中，具有广泛性。 (3)从影响的方式和途径来看，既有社会意识、社会舆论的影响，也有个人深层心理结构的 影响。这些影响的作用往往是深刻而持久的。 31简述个体身心发展不均衡性的表现。 解析：个体身心发展的不均衡性是指人的发展虽然是有顺序的，但其发展的 速度是不均衡的，它主要包括两种情况：一