泸州泸县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》教师考试题答案

1、第 页 泸州泸县小学教师招聘教师资格证教育心理学教师考试题答案一、单选题1根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ )。A.派生类属学习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习 答案：B解析：根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。 2课堂气氛也会使许多学生

2、追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。 A.连锁性感染B.互相监督C.互相帮助D.遵守纪律 答案：A解析：课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。 3狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）。 A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性 答案：C解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。人生的每一阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程性的意义。 4“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（） A.分化与互补的协调性B.阶段性C.不平衡

3、性D.个别差异性 答案：D解析：根据个人身心发展常识，“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 5适用于纠正2-12岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意的不良行为的方法是( )。A.行为塑造法B.自我控制法C.暂时隔离法D.森田疗法 答案：C解析：暂时隔离法，是指当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。暂时隔离意味着奖励、强化、关注、有趣活动的终止。 6小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。A.强制性、发展性、基础性B.普及性、基础性、发展性C.强制性、发展性、普及性D.普及性、基础性、强制性 答案：D解析：

4、小学教育在义务教育中的地位主要表现在普及性、基础性、强制性。 7在我国，长期通行的看法是把教学过程看成是一种( )。A.交往活动B.获得经验的活动C.特殊的认识活动D.一般的认识活动 答案：C8班主任工作的中心环节是是( )。A.了解学生B.组织和培养班集体C.个别教育D.班会活动 答案：B9合作学习体现了资源管理学习策略中的( ! )。A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略答案：D解析：他人支持的策略指善于利用老师的帮助、同学的帮助，以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解。合作学习体现了他人支持策略。 10下列不属于意义学习的条件的一项是（）。 A 、 材

5、料本身必须具有逻辑意义B 、 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C 、 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D 、 学习材料要高于学习者的能力范围 答案：D解析：A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 二、判断题11教师应尊重学生的人格，平等地对待学生。（ ） 答案：对解析：学生都是有思想、有感情的活动着的个体，他们虽然知之甚少、尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。 12教师实施的对学生的侵权行为必须由教师本人承担。（ ） 答案：错解析：教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么学校

6、必须承担因此而导致的损害后果。如果是教师的个人行为导致他人权利受损，则学校不必承担责任。 13中国早在夏代就有了学校教育形态。 （） 答案：对解析：中国是学校产生最早的国家。 14创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）A.对B.错 答案：B解析：创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 15奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。( ) 答案：错三、填空题16师生在人格上是_的关系。 答案：民主平等|17我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、_、发展性和_。 答案：普及性|可接受性|18教育心理学是研究教学情境中_的基本心理规律的科学。 答案：学与教|19课堂结构包括(

7、)和课堂教学结构。 答案：解析：课堂情境结构 20社会时代发展的状况与需要，是形成不同时代学校教育课程总体_重大差别的重要原因。 答案：结构体系21小学中年级学生面对的心理发展需要主要是_问题。 答案：解析：学业成功 22取得小学教师资格应具备_毕业及其以上学历。 答案：解析：中等师范学校 23_是自我意识发展的第二个飞跃期。 答案：解析：青春期 24教育科学研究过程包括研究的构思与设计、研究的 、研究成果的分析与表述三大环节。 答案：组织与实施,解析：组织与实施 25_是指学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。 答案：教学内容 ,解析：教学内容 四、问答题26

8、高创造性者具备哪些个性特征? 解析：（1）具有幽默感。（2）有抱负和强烈的动机。（3）能够容忍模糊与错误。（4）喜欢幻想。（5）具有强烈的好奇心。（6）有独立性。 27运用读书指导法应遵循哪些基本要求? 解析：（1）提出明确的目的、要求和思考题。（2）教会学生使用工具书。（3）帮助学生逐步学会阅读的方法。（4）用多种方式指导学生阅读。 五、解答题28教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种? 解析：(1)实验室实验。这是一种严格控制实验情境，从而准确、周密地观察自变量与因变量之间关系的研究方法。采用实验室实验的最大好处在于它允许实验者对研究中的所有因素做最大程度的控制，因而这类研究具有很高的内部

9、效度。它的局限在于其实验情境具有较高的人为性和过于简单化，因而其实验结果难以推论到现实生活情境中去。(2)随机化现场实验。这种研究是在真实的教学情境中进行的，研究一般要持续很长一段时间，其目的在于评价某种教学程序或其他教育措施的效果。(3)单一个案实验。拜瑞斯等人所进行的“良好行为游戏”实验就是单一个案实验的例子。在单一个案实验中，实验者无需对所得结果再做检验和说明，图表本身已经一目了然。这是单一个案实验区别于其他等组实验的一个特点。 29直观性原则 解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能

10、够正确理解书本知识和发展认识能力。 30广义的教育 解析：广义的教育:凡是增进人的知识和技能、影响人的思想观念的活动，都是教育。 31非正式群体 解析：非正式群体：在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽 带，具有强烈情感色彩的非正式群体。 32设计教学过程应注意哪些问题？ 解析：【答案要点】设计教学过程应注意以下几个方面：(1)教学过程就是为完成教学任务和实现教学目标，通过对话、沟通和合作，以动态生 成的方式推进教学活动的进程。(2)教学过程设计注意包括教学策略设计、教学方法设计、教学组织形式设计、教学媒体设计等。(3)在设计教学过程中，首先教师应当根据具体的教学目标、教学内容和学生特点以及 自身