吉安安福县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》预测试题答案

1、第 页 吉安安福县小学教师招聘教师资格证教育心理学预测试题答案一、单选题1规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）。A.权威阶段 B.可逆性阶段 C.公正阶段 D.自我中心阶段 答案：D解析：儿童在以自我为中心阶段，规则对其没有约束力。 2根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ )。A.派生类属学习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习 答案：B解析：根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。

2、上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。 3于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（ ）。 A.斯金纳B.奥苏伯尔C.加涅D.布鲁纳 答案：D解析：1994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告，报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。 4技能形成的基本途径是（ ）。 A.讲解B.观察C.示范D.练习 答案：D解析：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为；技能是

3、在后天的不断学习的过程中逐步完善的，而不是通过遗传而来的。 5探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家（ ）。 A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫 答案：B解析：“泛智”思想是夸美纽斯教育体系里指导原则之一，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿，也是其教育理论的核心。并在大教学论里明确指出所谓“泛智”，就是“把一切事物教给一切人类”。 6下面有关操作技能的特点正确的是（ ）A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性答案：A解析：操作技能具有物质性、外显性、连续性、展开性、协调性和稳定性等

4、特点。与之相对的是心智技能内有内隐性、观念性和简缩性特点。 7技能形成的基本条件是( )。A.遗传B.知识C.练习D.动作 答案：C解析：技能形成的基本条件是练习。 8教师在运用奖励与处罚时要尽量避免的行为是( )。A.当奖则奖。当罚则罚B.发扬民主C.符合实际，实事求是D.只通知当事人。不扩大宣传 答案：D9儿童为了免受惩罚或获得个人奖励而顺从权威人物规定的准则，属于道德认知发展的( )。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.自律水平 答案：A10( )是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法 答案：B解析：

5、实验法是在控制的条件下系统地对某种行为或者心理现象进行观察的方法。测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划地系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展规律的研究方法。二、判断题11水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（ ） 答案：对12在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的流畅性越强。（ ） 答案：对解析：流畅性是个人面对问题情境时，在规定的

6、时间内产生不同观念的数量的多少。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越好。 13个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（） 答案：错解析：强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。 141986年4月第六届人大审议通过了教育法。 ( ) 答案：错解析：1986年4月第六届人大审议通过了义务教育法。 15马斯洛认为，需要是由高到低依次出现的，只有当较低一级需要得到基本满足后，高一层的需要才会产生。( ) 答案：错三、填空题16根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个

7、体有重大影响的因素是认知能力和_。 答案：社会关系|17智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、_等。 答案：种族差异|18( )用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式称为。答案：解析：变式 19教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是( )，二是实践训练于继续教育。 答案：解析：师范教育 20演绎式学习属于垂直迁移中 的（ ）迁移。 答案：自上而下的,21建国以来，小学教学改革所要解决的核心问题是改革 ，提高 质量。 答案：教学方法，课堂教学,22课程计划是课程的总体规划，颁布这一学校教育教学工作的指导性文件的机构是

8、_。 答案：解析：国家教育主管部门 23教科书的编排通常采用 和螺旋式两种形式。 答案：直线式 ,解析：直线式 24师爱是有层次的，第一层次是亲近感，第二层次是理解感和尊重感，第三层次是_。 答案：期待感 ,解析：期待感 25儿童的身心发展存 在 _，错过了这个时期，教育训练的效果就会降低。 答案：关键(或最佳)期 ,四、问答题26中华人民共和国义务教育法中要求学生应尽的义务有哪些? 解析：中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有：一是遵守法律、 法规； 二是遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；三是 努力学习，完成规定的学习任务；四要遵守所在学校或者其他教育机构的管理制

9、 度。 27简述小学生品德发展的基本特征。 解析：1. 逐步形成和谐的道德认识能力。2. 道德言行从比较协调到逐步分化。3.明显地表现出自觉纪律的形成。五、解答题28简述小学德育过程的特点。 解析：小学德育过程的特点有：（1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程；（2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；（3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；（4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。 29教育制度 解析：教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。 30小学生易产生的心理障碍有哪些？ 解析：小学生易产生的心理障碍主要有：（1)儿童多动综合症；（2)学习困难综合症；（3)儿童过度焦虑反应； (4)儿童厌学症;（5)儿童强迫行为。 31“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好 班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。请以德育原则做分析。 解析：【答案要点】德育的原则主要有：导向性原则；疏导原则；严格要求与尊重学生相结合的原则；因材施教原则；教育