2021年湖北省武汉市中考语文试卷和答案

1、2021年湖北省武汉市中考语文试卷第I卷(选择题共30分)一、(共9分，每小题3分)1（3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）习近平说：“青春是用来奋斗的。”青春只有一次，如何_自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百年来，并未随着时间的流逝而_，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，_了奋斗的信心。A续写淡漠明确坚定B书写暗淡明确坚定C书写暗淡坚定明确D续写淡漠坚定明确2（3分）下列各句中有语病的一项是（）A将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的决策，体现了中国对解决环境问题上的担当。B武汉市政府邀请城市圈成员参加项目签约大会，大家共办招商活动，共享发展机遇。C“直播销

2、售员”这个职业称谓的正式启用意味着直播销售行业已进入规范化阶段。D动漫专题片新中国是这样炼成的，用青少年喜闻乐见的形式生动讲述党史故事。3（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A人当然要冷静，要温厚。不过，我们的冷静不是对丑恶的视而第1页（共56页）不见，我们的温厚不是遭遇不公时的胆小如鼠。关键时刻有担当，是一个社会人应有的道德追求。B生活中要讲究“留白”“留白”一说，源于艺术创作画家叫作“意到笔不到”，诗人称为“言有尽而意无穷”，生活中“留白”的人，会进退有度，潇洒自如。“”C诗人说：让我放弃梦想，就像让我用一条腿来走路。梦想是对现实有效的支撑；如果没有雄鹰般的志存高远，我们容易匐在

3、地，或者混迹泥潭。D艺术一定要讲究形式。有人怕讲形式，以为讲形式就是形式主义，这其实是一种误解。我们要把为表达意境而讲究形式与根本排斥内容的形式主义区别开来。二、(共9分，每小题9分)4（9分）阅读下面的文章，完成问题。记忆重建是城市更新的灵魂文化是推动城市前进的动力，也是人类实现认同的方式。城市学“家芒福德说：城市是文化的容器。”在城市发展史上，不同时代累积下来的胡同、牌坊、院落、民居、街道等构成了城市文明的基本形态。这些宝贵的文化遗产，也是代表城市独特性的历史文脉。正因为过去经历了太多大拆大建带来的文脉断裂之苦，今天的城市更新越来越倾向于“微更新”的方式，即在保持城市肌理的基础上，从而达到

4、空间活化与地方振兴的目的。如北京、上海等地的一些文化创意园，前身多为废弃或闲置的厂房，成为美术馆、展览馆、第2页（共56页）书店等文化空间。原本破旧的工厂蜕变为靓丽的城市风景线，成为新的文化地标，也丰富了市民文化生活。尽管文化创意产业为城市带来了生机，但在貌似更加人性化的微更新过程中，城市记忆流失的问题依然严峻。由企业主导的城市更新，而建筑所承载的生活故事、个人经验、地方风俗等宝贵的历史记忆，由于当地民众的缺席，这不能不说是当代城市更新大的悲哀。许多历史文化街区和文物建筑遗址，在改造过程中还常常存在对家族历史、人物身份的错漏记录。这不仅暴露了改造者的无知，更反映了城市更新中记忆重建存在的问题。

5、城市更新的目的是什么？说到底是为了找回那些忘却的记忆：童年时代街边的小吃、屋顶的飞鸟、门前的花香、呐的声响这些记忆属于每个活生生的个体，就是城市的历史。可以说，没有记忆的人，没有历史的城市，也不过是无根的建筑群。记忆是什么？是思念，是我们的精神家园。所有建筑遗产都是人类记忆的守护者，它们时刻提醒着我们是谁，到哪里去。因此，记忆重建才是城市更新的灵魂。如何重建呢？重建的开始，抢救历史记忆、建立历史档案，是我们的当务之急。寻找这些老建筑的故事和街区的传说，通过文字、图像、大众传媒还原历史现场，让历史记忆嵌入我们的日常生活，记忆便有了生命。当然，无论是王宫还是民居，都有其特殊的文化价值，却遗忘普通人

6、的记忆，这本身就是一种巨大的记忆缺憾。每一栋历史建筑都是一座活的博物馆，滋养我们的心灵，激发我们的情感最终让我们第3页（共56页）结为一体（原文/袁瑾，根据命题需要改写。）（1）对城市“微更新”的理解，下列表述不正确的一项是A.城市“微更新”的出现是因为大量大拆大建曾带来文脉断裂之苦。B.城市“微更新”是在城市原有格局的基础上对局部空间作些改造。C.城市“微更新”的简易设计和细微改造体现了改造方式的人性化。D.城市“微更新”往往立足于变废为宝，为城市打造新的文化地标。（2）关于“城市更新”中出现的问题，下列表述不符合文意的一项是A.城市更新由企业主导，在带来生机的同时也导致了城市记忆的流失。B

7、.城市更新在注重外观和功能改造的同时，常忽略建筑承载的历史记忆。C.城市更新往往缺失个体的记忆，这是由当地民众的缺席和漠视造成的。D.城市更新过程中对历史文化街区和文物建筑遗址的信息记录常有错漏。（3）关于城市更新过程中的“记忆重建”，下列表述不符合文意的一项是A.记忆重建首先要建立在尊重和热爱我们的文化遗产的基础之上。B.记忆重建应将每个个体的记忆汇聚在一起，组合成城市的记忆。C.记忆重建需搜寻并记录一些老建筑的来由、名字、故事和传说。第4页（共56页）D.记忆重建中，名人和普通人的记忆都是有价值的，都应被重视。三、(共12分，每小题3分)5（3分）阅读下面的古诗，完成问题。春夜别友人【唐】

8、陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出别酒宴场面的隆重。B三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。C五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。D七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。第II卷(非选择题共90分)6（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。雍氏之役，韩征甲与粟于周。周君患之，告苏代。苏代曰：“何患焉？代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为君得高都。”周第5页（共56页）“君大悦曰：子苟能，寡人

9、请以国听。”苏代往见韩相国公中曰：公不闻楚计乎？昭应谓楚王曰：韩氏罢于兵仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之。今国雍氏五月不能拔，是楚病也，楚王始不信昭应之计矣。今公乃征甲与粟于周病也。昭应闻此，必劝楚王“益兵守雍氏，雍氏必拔。”公中曰：善，然吾使者已行矣。”代曰：“公何不以高都与周？”公中怒曰：“吾无征甲与粟于周，则周必折而入于韩。秦闻之，必大怒而焚周之节是公以弊高都得完周也，“何不与也？”公中曰：善。”不征甲与粟于周而与高都。楚卒不拔雍氏而去。（节选白战国策）【注】雍氏：韩国邑城。高都：韩国邑城。昭应：楚将。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A.韩征甲与粟于周B.寡人请以国听C

10、.此告楚病也征：索取听：听从病：患病D.必劝楚王益兵守雍氏益：增加（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是韩氏罢于兵仓廪空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之A.韩氏罢/于兵仓廪空/无以守城/吾收之以饥不过/一月必拔之B.韩氏罢于兵/仓廪空无/以守城吾收之/以饥不过一月/必拔之C.韩氏罢/于兵仓廪/空无以守城/吾收之以饥不过一月/必拔之第6页（共56页）D.韩氏罢于兵/仓廪空/无以守城/吾收之以饥/不过一月必拔之（3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是A.楚韩雍氏之战期间，韩国向周君提出无理要求，周君为此深感担忧。B.苏代为解除周君的忧虑，亲自前往韩国会见其相国公中，晓以利害。C.苏代告

11、公中，楚王开始怀疑昭应的计划，这将会导致雍氏被攻克。D.苏代认为，韩国若采用他的策略，会引起秦周关系的变化（4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。是公以弊高都得完周也，何不与也？四、(26分)7（6分）阅读骆驼祥子的节选部分，完成问题。不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒美，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个教他们只敢胡猜，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿祥子是这样的一个人在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，他不闲着，

12、把汗一落下去，打气，晒雨布，他自己愿意干，干得高高兴兴；收了车，大家不是坐着闲谈；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，狗事巴结人；过了几天，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句；老头子心里有数儿。第7页（共56页）他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，祥子老用心听着，不和她争辩：别的车夫，说话总是横着来；她一点不怕他们；她的话，所以，刘家父女都仿佛失去一个朋友赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。（1）请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。（2）从上面节选部分的内容可以看出祥子具有和的特点。8（20分

13、）阅读下面的文章，完成问题。喧闹与幽静那天我开车去了城市郊外，在僻静处的一块石头上坐下来，四周无人影，田间玉米絮絮在微风中轻轻摆动，不知名的秋虫唧唧有声，复得返自然。”我喜欢这样的幽静，眼神空茫，脑子里的一些浊物杂质丝丝缕缕抽离而去。这种发呆，看似石化枯坐，让我特别享受。我住的房子两居室全部临街，而且这街是一条城市连接高速公路的主干道，每日车水马龙，到了夜深人静的时候，汽车呼啸而过的声音被格外放大了，都像在神经线上碾过，躺在床上，根本无法入“睡。待好不容易被极度疲倦带入梦乡，吱”声急骤刺耳的刹车声，小心脏扑通扑通一阵乱跳，就再也难以成眠。这种喧闹，时间久了恐怕还会让我有罹患心脏病之虞。陶渊明有

14、诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”你看，只好以精神法聊以自慰了。而今天除了“车马”，第8页（共56页）还有建筑工地的打夯声、水泥搅拌声，人声、市声等等，各种声音共同构成了鼎沸的水分子，关门闭窗，如果屏息谛听其实，喧闹与幽静都是一种真实的存在状态，可人们似乎更喜欢幽静，产生不同影响。喧闹仿佛一场夏天的急雨，声势浩大，然而经常只是湿湿地皮，浮于表面，深潜其里。而幽静却如同春夜的细雨“随风潜入夜，润物细无声”，眼睛管看，喧闹的状态会扰乱人的视听，诸葛孔明说“非宁静无以致远”，翁同也说“每临大事有静气”。深秋时节，我同妻子到一位朋友山里别墅去玩，对喧闹与幽静有了更深切的别样的体

15、味。朋友花了50万买了大约2000亩的山地，植树种菜，成了名副其实的“山大王”。坐在二层的大露台上，远山如黛，山岚轻胧，有微风习习拂面，顿感骋怀惬意，我独自一人沿着蜿蜒的山路往深处走去，耳边只有潺潺的山泉流水声，越发增添了幽静之感。入夜躺在床上，所有的声音都睡去了，是完全的彻底的幽静，静得有些让人发慌。却原来，可贵的幽静，没有声音的幽静岂不是死寂？如此住了两宿，池鱼思故渊”，我的“旧林”故渊”是鼎沸如煮的城里。我忽然觉得那建筑工地的打夯声水泥搅拌声，人声、市声等等，才是热气腾腾的人间生活。人是社会人，自我隔绝，短期尚可修心养性，这种幽静恐怕只能育出不谙世事的傻瓜。正如钱钟书的“围城”，城外的人

16、想进来，城里的人想出去，还是在心里心外都真实地存在着喧闹和幽静两种环境，二者是相互依第9页（共56页）存的，接受就好。一味喧闹，或者一味幽静，或者一味喜欢幽静，我们的心境也会为外界所役。喧闹和幽静虽是外部的客观存在，身居闹市也能在内心筑起一道幽静的风景，同样，在两者间根据心灵的需要自如转换，居于一种更安然自在的状态（文/刘江滨，根据命题需要有删改）（1）第段中，作者说自己在城市郊外“看似石化枯坐，实则凝神排毒”。请根据段内容说说这里的“排毒”指的是什么。（2）从第段的比喻描述中，可以看出喧闹幽静能给人带来怎样的影响？请简要概括。（3）处于深山别墅中，作者对“幽静”闹”有怎样的新认知？请根据第段

17、内容分别作简要概括。（4）第段中，作者主张我们应该怎样对待“喧闹和幽静”？为什么？五、(8分)9（8分）根据要求完成问题。【材料1】中共中央、国务院印发了关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见，落实“五育”并举的指导方针。中国教育现代化2035提出：要注重学生的全面发展【材料2】教育部等11部门联合印发的关于推进中小学生研学旅行的意见中强调：学校可以根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生走出校园，体验与平常不同的生活。基于以上材料所反映的时代背景，学校准备开展以“走进田间”为第10页（共56页）主题的综合性学习活动。（1）为了更好地落实“五育”并举的要求，需要你就本

18、次综合性（学习“走进田间”设计一些具体的活动内容。请你从“五育”德、智、体、美、劳）的不同方面设计出三项具体的活动内容。（2）在本次综合性学习的动员会上，需要你谈谈中学生“走进田间”的意义。请把你要说的话写在下面。（100120字）六、(50分)10（50分）阅读下面的材料，按要求作文。中国革命生死存亡关头，毛泽东没有照搬俄国革命的成功经验，而是立足中国国情，引领中国革命走向胜利。国民经济濒临崩溃之际，邓小平没有固守旧的经济体制，而是依据中国实情，引领中国经济走向繁荣。无论革命战争时期，还是改革开放年代，都需要一切从实际出发：大到民族复兴，仍需要一切从实际出发。请你根据对上述文字的理解和思考，

19、或叙述生活经历，或论述其中道理要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名第11页（共56页）答案与卡片第I卷(选择题共30分)一、(共9分，每小题3分)1参考答案解答时，要先理解词语含义，印象淡薄，不明亮、艰苦奋斗的光辉形象”“被岁月淬炼得熠熠生辉”可知。因此。坚定：（立场、意志等）稳定坚强。明确：清晰明白而确定不移，应是“明确使命”“坚定信心”。故选：B。2参考答案A.有误，结构混乱；BCD.正确。故选：A。3参考答案ACD正确；B有误，“言有尽而意无穷”后为句号。故选：B。二、(共9分，每小题9分)4参考答案（1）本题考查重要概念理解。ABC.正确

20、；D.有误，“立足于变废为宝，依据原文第段“即在保持城市肌理的基础上、小规模的局部改造，城市“微更新”立足点并不是变废为宝，做一些小范围，而是“达到空间活化与地方振兴的”。故选：D。（2）本题考查文章内容理解。第12页（共56页）ABD.正确；C.有误，曲解文意，依据原文第段“由企业主导的城市更新，而建筑所承载的生活故事、地方风俗等宝贵的历史记忆，往往被漠视和淡忘，原文是说当地民众的缺席让那些建筑承载的宝贵的历史记忆被漠视和淡忘。选项曲解了文本的意思。故选：C。（3）本题考查重要概念理解。ACD.正确；B.有误，“记忆重建应将每个个体的记忆汇聚在一起，选项的意思是强调要将个体的记忆汇聚在一起组

21、成城市记忆。依据原文第段“这些记忆属于每个活生生的个体，就是城市的历史”可知，方法就是要尊重和保留这些个体记忆，汇聚在一起自然就是城市的历史了，而并非汇聚。故选：B。答案：（1）D（2）C（3）B三、(共12分，每小题3分)5参考答案本题考查理解诗歌内容。ABD.正确。C.有误，“明月隐高树，更表明时光催人离别，令人伤感的难舍难第13页（共56页）分时刻终于到来了。故选：C。第II卷(非选择题共90分)6参考答案（1）本题考查文言词义正误的辨析。解答此题，在学习中要注意识记文言实词。ABD.正确；C.有误，这句话意思是：这明明是告诉楚国。病：疲敝。故选：C。（2）本题考查给文言语句断句。这句话

22、的意思是：韩国常年疲于兵祸，毫无力量守住城池，不到一个月就可以攻下城池。故选：D。（3）本题考查对内容的理解。ABD.正确；C.有误，“楚王始不信昭应之计矣”意思是“楚王已经开始准备放弃昭应的计策和进攻了”；“征甲与粟于周”会导致雍氏被攻克。故选：C。（4）本题考查文言句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实；其次要注意句子中缺失的成分、宾语需要补全。重点词有：是；以，用。句意：这样，为什么不给呢？答案：（1）C（2）D第14页（共56页）（3）C（4）这样，您用破败的高都换到了完整的西周国？四、(26分)7参考答案（1）本题考查对名著内容和理解以及语言概括能力。节选片段写了祥子不拉刘四爷的车，是

23、因为祥子为人老实，刘四爷和他的女儿虎妞都很喜欢他。（2）本题考查对文本的理解、对名著主要人物的分析，他不闲着，“他就找点事作，打气，抹油用不着谁支使，干得高高兴兴”收了车，便是蒙头大睡，只有祥子的手不闲着，大家以为他是向刘四爷献殷勤；过了几天，他是那么真诚自然”这些语句可以看出祥子的勤快。答案：（1）刘家父女都喜欢祥子，所以他不拉刘四爷的车。或：祥子不在人和厂拉车却能住在人和厂的原因。）（2）勤快（勤劳）老实（质朴、实在）8参考答案（1）本题考查文章内容梳理和概括。文章第段写我开车去了城市郊外；第段则叙写居住在临街房子里的“我”遭受着汽车呼啸声音的侵扰；第段则写城市里的建筑工地的各种声音、高亢

24、嘹亮的歌声、市声等各种声音对“我”的生活的影响，作者说自己在城市郊外的“排毒”是指“排解因城市的喧闹导致的各种不适”。（2）本题考查文章内容理解。语句“喧闹仿佛一场夏天的急雨，第15页（共56页）轰轰烈烈，浮于表面，深潜其里”，只浮于事物的表面；而“幽静却如同春夜的细雨”，让人沉静。（3）本题考查文章内容理解和概括。可结合文章第段“这种幽静又和城郊截然不同，静得有些让人发慌，有声音的幽静才是活的幽静，没有声音的幽静岂不是死寂”和“人是社会人、自我隔绝，而久而久之就会蜕变成自然人，只能促生不谙世事的傻瓜”来概括作答。（4）本题考查文章内容理解。语句“无论是在城里城外，都截然存在着喧闹和幽静两种环

25、境，无须逃避，因为是客观现实，也是无须逃避的，或者一味幽静；一味在意喧闹，我们的心境也会为外界所役，虽是外部的客观存在，在两者间根据心灵的需要自如转换，方是智者”，做到能根据心灵的需要自如转换状态。答案：（1）排解因城市的喧闹导致的各种不适。（2）喧闹：让人浮躁（浮于表面，视听受扰），耳聪目明）。（3）幽静：有时也是一种死寂，让人远离社会，能让人保持社会属性（避免蜕化为自然人）。（4）我们应该接受喧闹和幽静的现实，因为它们是外部的客观存在，因为它们也是内部的主观臆造。五、(8分)9参考答案（1）本题考查活动的设计。能围绕“走进田间”的主题拟定具体活动内容。第16页（共56页）（2）本题考查对内

26、容的理解。围绕“五育”的不同方面，观点明确，语言简明、得体即可。答案：（1）示例：分组体验田间劳作，并在班会上进行小组分享，学习了解作物生长规律。“（2）示例：同学们好，走进田间”活动意义非凡，不仅将课本上学到的内容进行生活实验，让我们感受到“知行合一，促使我们全面发展与个性成长。六、(50分)10参考答案从实际出发优秀的政治家并不是空有理论知识。杰出的的军事家并不是只看地图，而是通过敌我分析和视察地形才敢排兵布阵，并不是讲的知识多么高深系统。这些告诉我们。丰子恺画的卖羊图中，农民用两根绳子牵两只羊，只要牵着头羊。可见，会犯多么低级可笑的错误，通过深入实践或自身经历后、形象的故事情节，他想不出

27、该怎样描写更栩栩如生，把它当作老虎与之搏斗，琢磨了三天、栩栩如生的“母大虫”，可谓“实践出真知”啊！不仅是艺术家进行创作，处理事情看待问题上，才能够大体上不偏差。古时候有赵括的纸上谈兵，空有一套理论而不切实际作战。还第17页（共56页）有闭门造车，还是没有大用，共产党当时领导人硬搬马克思理论，导致第五次反围剿的失败。而毛泽东从实际出发，运筹帷幄。改革开放时，全不知，这几十年中国的迅速崛起。“黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫，我们也要从实际出发。当我们为考试而复习时。如总结和做题，明白哪些是薄弱缓解，才可事半功倍，做的只是无用功。做任何事情，从实际出发，达到预期目标。我知道每一个人都有自己的贪念，有自

28、己不可实现的梦想。所以每个人都要从自己实际出发，谦虚的人。第18页（共56页）考点卡片1词义辨析【考点讲解】一、知识点讲解词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可。【规律总结】作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。2标点符号【考点讲解】（一）考查形式此考点常见的考试题型有三种：一是客观选择题型，要求考生对选项中标点符号使用的正误做出判断，从而选出符合题干要求的选项，这是此考点最常见的题型；二是标注题，为试题提供的语言材料加注标点符号或对使用错误的标

29、点符号进行辨识并加以修改；三是分析表达式，主要考查标点符号在具体的语境中的表达作用。（二）标点符号的书写位置句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个作文格，居左偏下，不出现在一行之首。第19页（共56页）引号、括号、书名号的前一半一般不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个作文格，上下居中。【常考知识点】1句号（1）陈述句末尾的停顿。例如：张琳是十班的尖子生。（2）语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。例如：请你等一下。2问号（1）疑问句的末尾用问号。例如：你见过郭敬明吗？（2）选择问句，句中用逗号，句末用问号。例如：王海，你是爱看巴布工程师呢，还是爱看花园宝宝呢

30、？（3）有的句子虽有疑问词，但不是问句，不能用问号。例如：我也不知道朱和一在哪里。（4）倒装问句，问号应该放在句末。例如：怎么啦，田铮？3叹号（1）感叹句的句末。例如：为中考的胜利努力奋斗吧！（2）倒装的感叹句，感叹号放在句末。例如：真小啊，锦玉的校园！第20页（共56页）4顿号（1）句内并列词语之间用顿号。例如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。（2）概数之间不用顿号，但表确数的地方必须用顿号。例如：学校距这里二三里。今天做值日的是二、三组。（3）带有语气词的并列词语间不用顿号。例如：丛台公园的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。5分号（1）复句内部并列分句间用分号。例如：语言，人用来抒

31、情达意；文字，人们用来记言记事。（2）句中没有逗号，不能直接用分号。例如：天才在于勤奋，知识在于积累。谦虚使人进步，骄傲使人落后。6冒号（1）用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后提起下文。例如：张利君十分惊讶地说：“啊，原来是你。”（2）引语中间的“某某说”后不能用冒号。例如：“中考就要来了”，魏老师环顾四周说，“请大家再坚持一下。”（3）冒号一般管到句终，若只管到句子中间而不能管到句终，则不能用冒号。第21页（共56页）错例：本校教坛三位女杰：汲树飞、孙纬、张东方在一起谈笑风生。7引号（1）独立引用，把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。例如：郝绍光说：“想象力比

32、知识更重要。”（2）非独立引用，把引用的话作为作者的话的一部分，末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。例如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是我最喜爱的人生格言。徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生机”。3病句辨析与修改【考点讲解】病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析（类；2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。一、选择辨析类该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因

33、是关键。常见病句的类型：（一）搭配不当1主谓搭配不当例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当“眼睛”不能“集第22页（共56页）中”，应改为“目光”。2动宾搭配不当例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。“解析：句中动宾搭配不当，红旗”可以插，胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。3主宾搭配不当例：冬天的上海是美丽的季节。解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。4修饰语和中心语搭配不当例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？解析：本句属于修饰语和中心

34、语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。5一面与两面搭配不当。例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。（二）语序不当1名词修饰语次序不当例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。第23页（共56页）“。解析：无穷的”应紧靠“力量”多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名

35、词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。2动词修饰语次序不当。例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：先时间后处所；先介词结构后动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心语；不要弄错修饰对象。3关联词语位置不当。例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。（三）成分残缺或赘余1缺少主语例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当

36、状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。2缺少宾语中心语例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可第24页（共56页）以打赢一场战争。“解析：此句缺少宾语中心语，得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。3主语赘余例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。4谓语赘余例：这部小说曾在扬子晚报上连载发表。解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“

37、发表”。5宾语赘余例：她说出了自己的心事和心里话。解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。6修饰语赘余例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去“非常”。（四）结构混乱1一个句子套用了两种结构。第25页（共56页）例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。2两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。解析：“小张兼任报幕”和

38、“开场由她编导”是两个分句，“，各有主语，其间误用顿号；兼任”一词一直管到“节目”造成杂糅和搭配不当的双重毛病。3藕断丝连。指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。“解析：民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。4中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例：观摩了这次关于农村经营承包合同法

39、的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“观摩庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们的主语”显然不是“我们”，中途更换主语造成了结构混乱，删去“对”。第26页（共56页）（五）不合逻辑1自相矛盾例：他是多少个死难者中幸免的一个。，解析：既然“幸免”自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。2并列不当。例：他们一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深渊。解析：“一面一面”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是最终不免跌落深渊”。3强加因果。例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，

40、结果他的思想依然如故。解析：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？4主客体颠倒。例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。“，解析：山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。（六）表意不明表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。例：两个学校的学生来到锦江公园。第27页（共56页）解析：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。【规律总结】一、辨析病句的方法辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：1语感法。辨

41、析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。，3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分）检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。二、修改病句的原则1不要改变句子的原意。2修改后不能再出现新的语病。3要保持句子的简洁。4要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切

42、忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另选一个句子去代替原句。三、修改病句的方法。第28页（共56页）1增加法，成分残缺要增加。2删除法，成分多余要删除。3替换法，用词不当要替换。4移动法，语序不当要移动。4综合读写【考点讲解】一、课标要求1能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4

43、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。二、考点解读给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。第29页（共56页）所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。【常考类型及解题技巧】：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要

44、做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。一、考点一：图文转换题1考点解读图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。整体的解题思路，即：读思写（1）读：画面组成要素。（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之

45、间的关系（表面构成深层含义）。（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求第30页（共56页）2图表类题解题技巧：（1）审题看清题目要求。（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。答题步骤：第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。3徽标类题答题技巧：（1）认真审题，整体看图。（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。（4）揭示深层寓意，比如变形

46、之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。4漫画类题答题技巧（1）细察漫画，抓住矛盾看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩夸张之处的寓意。（2）注意提示，抓住关键。（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入第31页（共56页）点。答题格式：第一步，概括说明画面：画面上有（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露/表现）了，警示了，歌颂（赞扬）了例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。老师首先向同学们展示了

47、这样一份调查结果统计表项目祝福母亲生日的祝福同学生日的小学生54%56%初中生66%86%高中生91%92%用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。二、考点二：压缩语段1考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析2常见题型及解题技巧第32页（共56页）对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事

48、件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。（例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。不要超过20字，不含标点）莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。“到达目的地后，蒂托感慨地说：我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句

49、。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。3拟写新闻标题的答题思路：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。三、考点三：口语交际题第33页（共56页）1考点解读（1）劝告他人型：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”“卖菜者指着旁边的摊位说：大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）解析这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注

50、意以下两方面要求：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。劝说要点：菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；执行“限塑令”也是每个公民的义务；还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。（2）辩论反驳型：说话时要有尺度，要有理有据。第34页（共56页）例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“开卷是否有益”，请围绕你的观点写出两条

51、理由。当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。（3）采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以苍梧晚报小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是苍梧晚报的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二

52、：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践第35页（共56页）活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？参考答案：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗？四、考点四：标语、广告语题1考点解读此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，

53、只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。例：栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。答案示例：书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵。五、考点五：对联题1考点解读对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。第36页（共56页）明其特点字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的

54、句子，节奏形式应当相同。词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的。内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2常考题型第一种题型：选对联福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月下面最适合作为下联的一句是（）A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要

55、相互关联来表达一个共同的主题的知识，可以得知本题应选A。第二种题型：改对联（1）上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶下联：深情怀旧周树人，朝花夕拾忆往昔第37页（共56页）（2）南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日修改答案：第三种题型：对对联（1）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。参考人物孔明、悟空、香菱、

56、黛玉上联：拳打脚踢武松勇擒虎下联：废寝忘食香菱苦学诗提示：答本题时不仅要考虑对联知识，还要紧扣原材料的内容第四种题型：组对联（2009安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：教师办公室对联：【答案】新春对联：翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金第38页（共56页）教师办公室对联：桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。3考点技巧拆合法：所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词

57、组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。）平山堂下花似锦，_。“解题思路：我们就可用此法来应对，平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂下花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖史公祠琼花观雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔上边下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟烟如雾花似海草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖畔柳如烟”“琼花观边花似海”“

58、雷锋塔下草如茵”等好对。六、考点六：开场白与串联词题1考点解读第39页（共56页）开场白是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。开场白的特点：具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点，内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步”开场白：长城、黄河、大海我们喜爱的地方！牡丹、

59、海棠、腊梅我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！七、考点六：活动类题1考点解读对活动类考试有明确要求：即要求学生会策划语文活动，拟出活动方案。语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的第40页（共56页）频率也很高。考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。2考点技巧确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生

60、须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。示例项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：