人教版四年级下册英语二次备课表格式教案

1、新人教版四年级下册英语教案学科课题英语年级Unit1myschool四年级备课人总课时6教材分析学习目标学习重点学习难点教学准备教学过程本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个课室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis.Thatis.Isthis.?.Isthat.?Yes，itis./No,itisnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。第一课时1、能听懂、会说：“Whereistheteachersoffice?Isthistheteachersoffice?Thete

2、achersofficeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。本课对话及其在实际情景中的运用。认读对话。本课对话及其在实际情景中的运用。PPT学生活动设教师活动设计二次备课计1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让Warm-upLeadin学生听然后鼓励学生跟唱。1、教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。唱歌回答问题PresentationPractice2、教师慢慢出示teachersoffice等词的

3、图卡，回答问题让学生猜出该单词。1、播放本课课件Letstalk部分。教师可以读对话，表演就对话内容提一些问题，如：Howmany对话Americanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。2、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。3、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:Whatsinthefirst/secondpicture?Ss:Itsalibrary/ateachersoffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thef

4、irstcard,playground;thesecondcard,然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。14、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，表演对话ExtensionandConsolidation课后作业板书设计教学反思学习目标学习重点学习难点教学准备其余的学生猜测图上表示的是什么课室或猜一猜学校场馆，用句型“Isthis.?Yes,itis./No,i

5、tisnt.”作答。Unit1myschoolWhereistheteachersoffice?Isthistheteachersoffice?Theteachersofficeisnexttothelibrary.本课的一般疑问句较长，句尾的升调会被一些学生忽视，要注意提醒、纠正。第二课时1、能够听、说、认读本课时的主要单词。2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能单词library中辅音连缀的发音。单词library中辅音连缀的发音。PPT教学过程Warm-up教师活动设计学生活动设

6、计唱歌一、复习导入1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。二次备课播放第三册第一单元课件LetslearnA，回回顾单词Leadin顾句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度2Presentation到学习学校各课室的名称1、教师指着教室问学生：Thisisournew学习新知classroom.Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinours

7、chool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2、播放本课的声音LetslearnA,教读生词。教师可引入句型“Itsonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，头脑风暴组内学生依次说出与该词有关的其它单词，Practice

8、如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Letsdo打下基础。2、看Letsdo的图片（没有文字），让学生动一动仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分ExtensionandConsolidation课后作业板书设计组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。1.读词或者词组四遍。2.向父母介绍自己的学校。Unit1myschoolFirstfloorsecondfloorteachersoffice

9、library3教学反思本课内容离学生的生活很近，更易于激发他们的积极性和主动性。第三课时学习目标学习重点学习难点教学准备1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。正确书写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语能根据er的发音规则读出生词。PPT教学过程教师活动设计1、师生做日常口语练习:A:Whereistheteachersoffice?B:Its.学生

10、活动设计二次备课Warm-upA:Isthis.?新课网标第一与师对话B:Yes,itis./No,itisnt.手打节奏。Presentation1、播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用发现规律，找到字母发音，并尝3、播放Read,underlineandsay的录音,试运用让学生划出字母组合er。4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。PracticeExtensionandConsolidation1、完成Look,listenandwrite部分的练习。2.看绘本故事看一看，写一写阅读绘本1找

11、一找含有er组合字母且发音为的单词，并读一读。课后作业2用找到的单词编一个故事。4板书设计Unit1myschoolWatertigersistercomputerdinner教学反思学习目标学习重点学习难点教学准备先让学生体会er的发音规律，然后将其运用与记忆单词，这样可以让学生在理解读音规律的同时迅速将其转化为记忆单词的能力。第四课时1.学生能够听、说、认读单词或词组computerroom,artroom,musicroom,playground。2.学生能够在语境中正确运用这四个单词或词组来描述学校的教室或场馆及其大致位置。听、说、认读单词或词组computerroom,artroom

12、,musicroom,playground。能够在情景中运用句型Doyouhavea.?询问对方是否拥有某事物。PPT、单词卡片教学过程Warm-upPresentation教师活动设计1.Guessandsay猜一猜，说一说。通过几个小谜语，猜出前几课时学过的单词。最后几个谜语的谜底是本节课将要学习的单词。1.Readandfind读单词，说规律。课件呈现单词computerroom,artroom,musicroom,washroom，学生观察单词，找出其规律。2.Letsknowmore利用课件向学生讲述“room知多少”3.Lookandguess课件呈现遮住大部分的图片，让学生仔细观

13、察，猜出房间名称。4.Letsplayaguessinggame学生活动设计猜一猜，说一说找规律习得单词猜一猜二次备课课件展示五幅完全遮住的图片，学生用句型Isthatthe.?Yes./No.来进行猜测。5.Letschant唱歌谣6.Letsaskandanswer学生用Doyouhaveaplayground?Yes,we5do./No,wedont.进行问答，巩固新单词。7.Letslearn跟动画读单词。8.Letsplay玩一玩Practice9.Readandfillinthetable读句子，将表格补充完整。LetssayExtensionandConsolidation介绍你

14、的学校。1.Readthewords/thephrasesfourtimes.介绍学校课后作业板书设计教学反思学习目标学习重点学习难点教学准备2.Introduceyourschooltoyourparents.Unit1myschoolComputerroomartroommusicroomplayground为了让学生身临其境地感受和运用所学语言的功能意义，要多为学生创造更多听说英语的机会。第五课时1.能听、说单词：class,forty,way.2.能听懂、会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?Itsonthesecondfloor.并能在实

15、际情景中运用。能听懂、会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?Itsonthesecondfloor.并能在实际情景中运用。朗读句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?PPT教学过程Warm-upLeadin教师活动设计1.lookandsay快速说出被遮住一半的图片单词2.freetalk3.呈现desk/chair/TV/blackboard等照片Isthis/thatthe.?Yes,itis./No,itisnt.学生活动设计读单词看一看、说一说二次备课6PresentationPractice同桌操练4.

16、pairworkA:Isthatthe?B:Yes,itis./No,itisnt.Itsthe.5.Doyouhaveacomputerroom?Yes,wedo.6.Listenandanswer听音答题a.HowmanystudentsarethereinChenJiesclass?b.Istherealibraryinherschool?c.Wheresthelibrary?7.Listenandrepeat跟读Extensionand8.makeanewdialogueConsolidation9.homework编对话1ListenandrepeatP.7for6times.课后作

17、业2Talkaboutyourschoolwithyourfriendsandmakeasimilardialogue.3DoLetsplaywithyourfriends.Unit1myschool板书设计Isthis.?Isthat.?教学反思学习目标学习重点学习难点教学准备让学生在具体情境中体验句子的意义和用法，收到了较为理想的效果，学生的学习积极性明显提高了。第六课时1.复习本单元单词和句子2.能借助图片读懂Storytime中的故事。3.复习本单元单词和句子能借助图片读懂Storytime中的故事。PPT、词卡教学过程教师活动设计学生活动设计二次备课Warm-upLeadinLets

18、singLetsreviewthewordsandsentences.唱歌了解本课任务Presentation1.比眼力lookandsay看一看2.挑战者Doyouhavea?说一说Yes,/No,Whereisthe?first/secondfloor/nextto听一听7PracticeConsolidation3.比耳力Listenandnumber4.比记忆力a.英汉互译b.连词成句5.比判断力c.读问句，选答句d.单选题6.Readandfillinthetable7.Storytime答一答看书答题欣赏故事(1)Reviewthewordsandsentencesofthisun

19、it.课后作业(2)Finishtheexercisesontheactivitybook.(3)PreviewUnit2.Unit1myschoolHowbeautiful!板书设计Isthatthelunchroom?Itstimeforlunch.Imfull!教学反思为了让学生融会贯通的使用本单元知识，可以组织学生在课堂上为自己的学习制作宣传片，从而让学生身临其境地感受和体验英语。学科课题英语年级Unit2Whattimeisit?四年级备课人总课时6教材分析学习目标学习重点学习难点教学准备教学过程本单元的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。第一课时1.听说、认读本课单词

20、1.掌握句子：Whattiemisit?Its9oclock.ItstimeforEnglishclass.2.能听懂指示语，并按照指令做出相应动作。1.听说、认读本课单词2.掌握句子：Whattiemisit?Its9oclock.ItstimeforEnglishclass.正确使用Itstimefor.PPT学生活动设教师活动设计二次备课计8Warm-upLeadinPresentation1.letssingtenlittlecandlesdance2.直接导入话题：Johnsday3.复习数字，呈现钟-clock、time4.John与Mike打招呼，-whattimeisit?-I

21、ts7oclock.Oclock表示整点5.Itstimeforbreakfast.Letsdrinksomemilk.6.Its9oclock.ItstimeforEnglishclass.Letsreadandwrite.7.Its12oclock.Itstimeforlunch.Lets欣赏歌曲了解本节课话题学习新单词havesomechicken.8.Its2oclock.Itstimeformusicclass.Letssinganddance.9.Its4oclock.ItstimeforPEclass.Letsjumpandrun.10.Its7oclock.Itstimefor

22、dinner.Letseat听音跟读somerice.11.LetslearnPracticeExtensionandConsolidation课后作业12.playagame:Whatsmissing？13.fillinJohnstimetable14.Xiaohuihuisday15.Myday16.Timeislife.Timeismoney.ListentothetapeofP15Copythewords4timesMakeatimetableofyourself玩一玩回忆John的一天描述自己的一天珍惜时间板书设计教学反思Unit2Whattimeisit?Breakfastlunc

23、hdinnerEnglishclassmusicclassPEclass有些学生对English的发音掌握的不够好，还要加强练习。第二课时学习目标1.复习单词或词组2.能听懂、会说句子：Whattimeisit?Its6oclock.Itstimefordinner.9学习重点学习难点教学准备能听懂、会说句子：Whattimeisit?Its6oclock.Itstimefordinner.理解时差PPT教学过程教师活动设计学生活动设计二次备课4.Whattimeisit?theygoingtodo?(出示John和Mike图片)Warm-upLeadin1.quickresponse复习数字

24、单2.askandanswer词Whattimeisit?Itstimefor复习句型3.actandguessGameisover.演演猜猜了解句型timetogoIts4oclock.Schoolisover.Timetogohomehome.5.Schoolisover.Theydontgohome.Whatare根据课件，一步步了解课文内容6.课件出示对话过程PresentationPracticeExtensionandConsolidation课后作业板书设计7.watchtheflash8.fillintheblanks9.roleplay10.呈现世界各地的同一时间的时钟11.

25、mainscence12.exercises13.Tochoosetimeistosavetime!和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。Unit2Whattimeisit?KidSchoolisover.观看动画表演对话了解不同时区，时间不同。完成练习知道合理运用时间教学反思Timetogohome.本课拓展环境，可以将QQ宠物引入课堂，让学生通过领养Q宠，为其设计喂养方案，将所学知识运用与生活中，使学生充分领略学以致用的乐趣，使课堂充满生机。10学习目标学习重点学习难点教学准备教学过程第三课时学习字母组合ir，ur的发音学习字母组合ir，ur的发音字母组合ir，ur的发音PPT教师活动设计

26、学生活动设计二次备课Warm-up1.letssing2.letsdo3.whattimeisit?(呈现时钟)唱歌做一做在单词中尝试发现ir,ur的发PresentationIts12oclock.Itstimeforlunch.Letshave音some.4.whoatethehamburgers?Thegirlatesomanyhamburgers.Herstomach（胃）aches.Look,alittlebird!Thegirlisill.Whatcanshedo?Thebirdcanhelpher.Anditflysaway.Look,whoiscoming?Anursecome

27、stohelpthegirl.PracticeExtensionandConsolidation课后作业5.Letsread6.Letslisten7.Letschant8.Trytoread9.小猫钓鱼10.tonguetwisters11.read,listenandcircle12.Look,litenandwrite13.storypurplepurse听录音，跟读单词跟读chant拆音拼读读绕口令听一听，写一写，看一看11板书设计Unit2whattimeitit?Girlbirdnursehamburger教学反思学习目标学习重点学习难点教学准备有的学生音长不过，有的学生双唇不够扁

28、平，在今后教学中还要多练习第四课时1.能听、说单词：hurry2.能听懂、会说句子：Its6:30.Itstimetogetup.Breakfastisready.hurryup.Imready.并能在实际情景中运用。能听懂、会说句子：Its6:30.Itstimetogetup.Breakfastisready.hurryup.Imready.并能在实际情景中运用。能正确使用介词for,to。PPT教学过程Warm-up教师活动设计1.letssing2.Letsreviewsomenumbers学生活动设计学生欣赏歌曲学生跟读二次备课PresentationPracticeExtensio

29、nandConsolidation课后作业板书设计教学反思3.复习句型whattimeisit?及回答回答问题4.谈论Myday,引出Mike的作息时间是什么样的呢？看动画，回答5.看动画，回答问题：IsMikelatefor问题school?6.再看动画，填空。填空7.跟读跟读8.表演表演9.Letsplay玩一玩9.学生谈论自己的作息时间，并展示说说自己的作10.养成良好的作息规律是个好习惯息时间书写句子Unit2whattimeisit?Itstimeto.Imready.Hurryup课堂活动要给学生提供一个有趣、轻松、活泼、竞争的分为，让学生在具体情境中体验句子的意义和用法。第五课时

30、12学习目标1.能听说、认读词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed.2.能听懂、会说句子：Whattimeisit?Its7:30.Itstimetogotoschool.学习重点学习难点教学准备能听说、认读词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed.正确使用句子：Itstimefor/to.PPT教学过程Warm-upLeadin教师活动设计1.Letssing2.Letsdo3.Quickresponse4.Lookandsay5.TodayletstalkaboutMikesday.6.Its6:25.Itstimetogetup.

31、学生活动设计唱一唱做一做说一说了解本课主题学习新单词二次备课PresentationPracticeExtension7.Its7:30.Itstimetogotoschool.8.Its9:00.ItstimeforEnglishclass.9.Its7:00p.m.Itstimefordinner.10.Its9:00p.m.Itstimetogotobed.11.Letslearn.听音跟读12.Whatsmissing?玩一玩13.LetschantChant14.Letsfind找规律15.Letstry检测16.Letsplay玩一玩17.storytimeWatchandansw

32、er:andConsolidationA.Whattimeisit?B.IsZoomlateforschool?Why?18.了解愚人节的知识了解故事内容课后作业板书设计教学反思1.Listentothetape,readthenewwordsandsentences.（跟录音读新学词组和句子。）2.Introduceyourdaytoyourparents.（用所学的知识向家长介绍自己的一天）Unit2whattimeisit?getupgotoschoolgohomegotobed要从多方面、多感官地接受语言训练，调动诸多非智力因素，以便提高学习效率。第六课时13学习目标学习重点学习难点教

33、学准备教学过程Warm-upPresentationPracticeConsolidation课后作业板书设计1.复习三会单词或词组及句子2.能借助图片读懂storytime中的故事复习三会单词或词组及句子能借助图片读懂storytime中的故事PPT教师活动设计1.quickresponse2.Letsdo3.Adkandanswer:Whattimeisit?Itstimeto/for.4.Readandnumber5.readandwrite解释生词6.listenandnumber7.Lookandmatch8.时间的格式9.exercisesIntroduceyourdaytoyou

34、rparents.（用所学的知识向家长介绍自己的一天）Unit2whattimeisit?WakeupIwanttosleep.AprilFool!学生活动设计快速说出单词做一做时间问答看图标序号写一写听音标序号连线完成选择题二次备课教学反思语言是为交流服务的，让学生在实践中将英语与情景建立直接的联系，逐步减少利用母语的心理过程，以提供学生理解语言和运用语言进行交际的能力。学科课题英语年级Unit3weather四年级备课人总课时6教材分析本单元以“weather”为话题第一课时14学习目标学习重点能听说认读单词hot,cool,warm,cold.能用thisistheweatherrepo

35、rt.ItswarminBeijingtoday.句型介绍各地天气能听说认读单词hot,cool,warm,cold.能用thisistheweatherreport.ItswarminBeijingtoday.句型介绍各地天气学习难点Weatherreport发音教学准备PPT教学过程Warm-upLeadinPresentationPracticeExtensionandConsolid教师活动设计1.reviewnumbers2.Songthunder3.Itsrainyinthesong.Todayletstalkaboutweather.3.watchavide.T:Thisisaf

36、oreighweatherreport.HowabouttheweatherinChina?4.Lookatthiscity,whereisit?ItsKunming.Howmanydegrees?ItswarminKunmingtoday.同法教授cold,cool,hot.加上肢体语言。4.Idoyouguess5.Letslearn.listenandrepeat.6.Groupwork:Tobeaweatherreporter.7.拓展知识8.summary学生活动设计回忆数字单词，说一说了解本课主题看视频习得单词，做动作猜一猜跟读校音小组汇报了解天气单词的额外用法二次备课ation课

37、后作业抄写单词及句子板书设计Unit3weathercoldcoolwarmhot要先复习数字单词，学生才能在课堂中流利的回答出温度；知识与生活结合，教学反思温度与相应的身体感受单词相结合，部分学生看温度不知道是什么天气；重点是操练部分，多花些时间让学生自主汇报天气。第二课时学习目标1.复习单词hot,warm,cool,cold.2.能听懂、会说句子：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcant.Becareful!学习重点能听懂、会说句子：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcant.Becareful!学习难点用升调读一般问

38、句15教学准备PPT教学过程教师活动设计学生活动设计二次备课Warm-up1.Reviewwords2.Letschant复习跟唱Leadin3.Whatstheweatherlikeoutsideinthe看完动画后，回答问题flash?Itscold.Butitswarminside.4.Whatstheweatherliketoday?(师指外感受外界天气，回答问题面)Itscool.CanIgooutside?Yes,youcan.Whattimeisit?Its12:00.Itstimeforlunch.呈现各种食物师生问答PresentationCanIhavesomefish?看

39、视频回答问题Yes,youcan.5.pairwork6.Mikewantstogooutsidetoo,Canhegooutsidenow?Letswatchandanswer.Whattimeisit?Canhegooutside?Canhehavesomesoup.7.讲解becareful.8.Fillintheblanks.填空PracticeExtensionandConsolid9.listenandrepeat跟读角色扮演10.roleplayation课后作业完成长江作业Unit3weather板书设计CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan

40、t.教学反思把课堂还给学生，让他们有更多的时间展现自我、运用知识，获得成就感，从而更喜欢英语。16学习目标学习重点第三课时能听说认读单词Rainy,cloudy,sunny,windy,snowy.能听懂会说句子：whatstheweatherlikeinSydney?Itshotandsunny.能听说认读单词Rainy,cloudy,sunny,windy,snowy.学习难点世界著名城市的发音教学准备PPT教学过程Warm-up教师活动设计1.reviewweatherwords2.Letsdo3.showamapofChina,doaweather学生活动设计复习单词动一动看中国地图，

41、做天气预备二次备课report.4.Showamapofworld,letsseetheworldweather.5.ShowthepictureofPresentationSydney,Singapore,London,Moscow,Beijing,T:Whatstheweatherlikein.?Ss:Its.依次呈现单词rainy,cloudy,sunny,windy,snowy.看世界地图，了解世界各地风貌及天气情况，听说认读单词PracticeExtensio6.Game:guessinggame7.doaweatherreport.玩游戏，通过半遮住的图片猜天气小组做天气预报nan

42、dConsolidation课后作业Copytheweatherwords板书设计Unit3weatherrainycloudysunnywindysnowy本课内容比较抽象，如何让学生在生动的课堂中感知单词的意思，并拼读单词，教学反思是值得思考的问题。学生兴趣欠佳，可以在作业中，布置让学生回家看天气预备，并记录五个城市的天气，下节课汇报。17第四课时学习目标1.学习单词degree2.能听懂、会说问答句，并能在实际情境中加以运用。学习重点能听懂、会说问答句，并能在实际情境中加以运用。学习难点世界著名城市的英文发音教学准备课件教学过程教师活动设计学生活动设计二次备课Warm-up1.looka

43、ndsay2.Johnsfatherlikestravelling.Look,whereishe?依次呈现世界著名城市，询问天气-WhatstheweatherlikeinSydney?-Itsrainy.-HowaboutLondon?-Itsrainy.快看快说回答城市天气听音，回答问题PresentationPracticeExtensionandConsolid3.观看视频ChenJieistalkingabouttheweatheronthephonewithhisfriend,Mark.Listenandanswer:WhatstheweatherlikeinNewYork?Isi

44、tcoldinBeijing?4.watchandanswer:HowmanydegreesinBeijing?WhydoesMarksayitscold?讲解不同摄氏度与华氏度的区别5.Repeat6.roleplay看视频回答问题跟读表演ation课后作业CopythekeysentencesUnit3weather-WhatstheweatherlikeinSydney?板书设计-Itsrainy.-HowaboutLondon?-Itsrainy.教学反思学生对天气的感受不直观，学习热情低。第五课时学习目标掌握al,ar在单词中的发音，实现见词能读，听音能写18学习重点掌握al,ar在

45、单词中的发音，实现见词能读，听音能写学习难点al,ar字母组合读音及发音区别教学准备PPT教师活动设计教学过程学生活动设计二次备课Warm-upLeadin1.reviewthewords2.Letschant3.reviewthesounds,showafarmer.Thisisafarmer.3.Thisisafarmer.Thisishisarm.He读单词Chant读字母组合发音探索字母组合ar,al发音hasafarm.Andasmallcar.aballonthePresentatcar.Whereisthecar?Itsonthetallwall.ionPracticeExten

46、sionandAr/a:/al/4.listenandrepeat5.trytoread6.Listenandchoose7.Letschant8.listenandnumber9.Listenandwrite拼读单词听音辨音唱歌谣听音标序号听音写单词Consolidation课后作业Copythewords板书设计Unit3weatherarmcarcardballtallwall教学反思课堂中多是听音写单词，可以多出些听音辨音题，让学生区分这两个易混淆音。第六课时学习目标学习重点阅读明信片，并完成题目规范书写英语标点符号阅读明信片，并完成题目规范书写英语标点符号学习难点规范书写英语标点符教

47、学准备PPT教学过程Warm-upLeadinPresentat教师活动设计1.askandanswer2.Pairwork3.WhatstheweatherlikeinShiyantoday?HowaboutSdyney?4.readthepostcard,answer学生活动设计问答句型同桌对话回答天气the读明信片内容，回答问题二次备课19ionPracticeConsolidquestions.5.Letsread注意重音、停顿、声调6.明信片格式6.letswrite7.Listenandtick8.Lookandmatch9.storytime10.Keepandeyeonthew

48、eatherchanges齐读课文了解明信片格式书写句子听音打勾连线欣赏故事ation课后作业RecitethetextUnit3weather板书设计swimflyyourkite教学反思学生第一次书写句子回答问题，要注意规范书写学科课题英语年级Recycle1四年级备课人总课时3教材分析学习目标学习重点学习难点教学准备本部分是前三单元内容的整体复习，包括字母组合发音，话题单词及重点句型的掌握。第一课时复习1-3单元词汇和句子，要求学生能描述学习、时间和天气。复习1-3单元词汇和句子。能将所学语言融为一体，并能在具体的情景中进行应用。PPT教学过程Warm-upLeadinPresentat

49、ion教师活动设计1.singthesong2.Letsdo3.freetalk4.Pairwork5.教学Readaloud.show师播放一段时装秀视频，介绍：Thisisashow.Itsafashionshow.教学句子：Doyouhaveajacket?Yes,Ido.师出示一件夹克说：Ihaveajacket.对学生说：Doyouhaveajacket?指导学生回答：Yes,Ido.No,Idont.师播放Readaloud的视频，边看边思考：Q1:Whatdotheyhaveinthelibrarytoday?20学生活动设计唱歌动一动问答同桌对话学习show,jacket,及D

50、o引导的一般疑问句二次备课PracticeExtensionandConsolidation课后作业板书设计Q2:Whattimeisit?生答题listenandrepeatroleplay6.playthegame:Whereisit?7.activity:熊猫与袋鼠的通话就各自的时间、天气进行越洋通话，并表演出来。1.复习1-3单元单词和句型2.跟读对话Recycle1ShowWehaveashowinthelibrarytoday.玩游戏，猜单词学生编对话，表演对话教学反思Doyouhaveajacket?Yes,Ido.这节课的Readaloud编排得很好，既串联了三个单元的主要句型

51、，又增加了趣味性和新颖性，使学生的学习情绪总维持在兴奋状态，因而教学过程更为流畅，学生交流更加频繁，收到了很好的效果。第二课时学习目标1.复习字母组合er,ir,ur,al，ar的发音2.复习发音部分四会单词学习重点学习难点教学准备教学过程Warm-up复习发音部分四会单词复习字母组合er,ir,ur,al,ar的发音PPT教师活动设计1.singthesong2.Letsdo学生活动设计唱歌，动一动二次备课Leadin3.reviewthewordsabouttheweather,the快看快说subjectsandtheroomsinschool3.lhisten,circleandmat

52、ch连一连，答一答，写一写Presentation4.Look,askandanswer5.Readandwrite21PracticeExtensionandConsolidation课后作业板书设计教学反思学习目标学习重点学习难点教学准备6.YESORNO玩游戏玩游戏7.GAME:小手枪长江作业Recycle1er,ir,ur,ar,al通过YESORNO游戏，让学生在游戏中体会字母组合的发音规律，然后再让他们将这些规律运用与四会单词的记忆中，从而使学生认识到英语单词的发音是有一定规律的，而并非死记硬背，这样可以让学生在认识到语音学习重要性的同事还能激起他们的好奇心。第三课时复习如何描述学

53、校、时间和天气会询问和回答相关的问答句复习如何描述学校、时间和天气在描述中正确使用介词to和forPPT教学过程Warm-upPresentationPracticeExtensionandConsolidation课后作业教师活动设计1.freetalk2.Singasong3.Pairwork4.listen,tickandsay5.readandcircle6.问卷调查-学生作息完成长江作业学生活动设计二次备课唱歌，你问我答听一听，打勾读一读，圈一圈做问卷调查板书设计教学反思Recycle1课文挂图在巩固拓展环节，让学生通过问卷调查的形式，复习问句，这些活动形式贴22近学生生活，因而他们

54、乐于参与其中，达到了预期的复习效果。学科课题英语年级Unit4atthefarm四年级备课人总课时6教材分析学习目标学习重点学习难点教学准备本单元是以农场为话题，涉及到农村蔬菜和动物单词，以及特殊疑问句Whatsthis?Itsa./Whatarethese?Theyre.Isthis.?Arethese.?第一课时能听说认读单词：tomatoes,carrots,potatoes,greenbeans,onions能用形容词描述蔬菜的特点，并对蔬菜作出评价，如：Lookatthegreenbeans.theyresolong.thepotatoesarebig!能用形容词描述蔬菜的特点，并对

55、蔬菜作出评价，如：Lookatthegreenbeans.theyresolong.thepotatoesarebig!Tomato和potato的复数形式，二者发音和拼写的区别PPT教学过程Warm-upLeadinPresentationPractice教师活动设计1.letssing2.Whereisthelamb?Itsatthefarm.TodaywelearnUnit4atthefarm.3.Letsgotothefarm.first,welcometothefruitsgarden.Lookandguess.4.welcometothevegetablegarden.依次呈现本课

56、5个单词carrot,potato,tomato,onion,greenbeans.操练句型whatsthis?与whatarethese?及相应回答。5.lookandsay,whatsmissing?6.hittheeggs学生活动设计二次备课欣赏歌曲了解本单元主题看图，根据提示找水果跟读单词及句型快速读单词选择相应的7.vegetablesarehealthyforus.Ilovetoeat蛋，完成对应8.ListenandanswerExtensionandtomatoes.Howaboutyou?ConsolidationOurfriendsliketoeatsomevegetabl

57、es.Whatarethey?23的任务生谈自己爱吃的蔬菜吟唱歌谣9.letschant课后作业抄写单词Unit4atthefarm板书设计教学反思学习目标学习重点学习难点教学准备CarrotsonionstomatoesLookatthegreenbeans.theyresolong!Thepotatoesarebig.本课第二学习目标落实的不够扎实，在后续学习要增加学生使用语句的频度第二课时1.复习、巩固蔬菜类单词：carrot,tomato,potato,greenbeans.2.能用Arethese.?Yes,theyare.Whatarethese?来询问是何种蔬菜等。3.能简单描述

58、所学蔬菜的颜色和特点，如：Wow!Theyresobig!Theyreyellow.Theyregood.Yum.能用Arethese.?Yes,theyare.Whatarethese?来询问是何种蔬菜等。Arethese后面跟名词的复数形式。PPT教学过程Warm-upLeadin教师活动设计1.welcometothevegetablegarden.2.Letschant3.magiceyes4.Whatarethese?Theyre.s5.Arethesetomatoes?Yes,theyare./No,theyarent.学生活动设计二次备课学生吟唱歌谣快看快说问答句型学生看图回答问

59、题6.LookandguessPresentation7.Letsplay8.Hereisafarmer.MikeandSaraharefollowingwithhim.Letslistenandanswermyquestion.24看植物，猜一猜是什么蔬菜小组活动听音回答问题whatdoMikeandSarahsee?whatdothesethingslike?9.FillintheblanksPractice10.roleplay11.Exercises听音填空小组表演学生做练习ExtensionandConsolidation课后作业板书设计教学反思学习目标学习重点学习难点教学准备12.

60、Summary情感教育13.Emotioneducation完成长江Whatarethese?Theyre.Arethesecarrots?Yes,theyare.Theyregood/yum.最后可以用Doyoulike.?设计问卷调查活动，让学生既能很好地巩固本课单词，又能运用所学句型进行交际活动。第三课时1.掌握字母组合or的发音规则2.能听说读写单词：horse,fork,homework,worldmap3.要求学生能在四线三格上正确书写四会单词及句子要求学生能在四线三格上正确书写四会单词及句子。字母or在单词中的不同发音PPT教学过程Warm-up教师活动设计1.letschant