丑小鸭语文教案设计

1、丑小鸭语文教案设计丑小鸭语文教案设计教学目标 :1、学会本课12 个生字，读准多音字待、倒、模，理解22 个新词。2、能说出第5 段排句成段的顺序，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。3、能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最后两段。4、懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要嘲笑。教学重点难点 :1、教学重点：巩固本单元训练点，按要求读懂按事情发展顺序写的段。2、教学难点：理解课文的积极意义，从中受到教育。教学准备 :安徒生童话、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片教学目标：1、学会生字新词，训练找反义词。2、读通课文，了解大致意思。3、学习第1 、 2 段，朗读训练。教学过程

2、：一、出示安徒生画像及安徒生童话，简介安徒生。二、揭题，读题三、初读课文，初步了解课文内容，学习生字。1、自学课文，读准字音，读通每句话。画出生字多读几遍。2、借助课文插图，了解课文主要内容。四、理解课文1、说说丑小鸭的名字是怎么来的？读第二自然段画出相关的句子，读一读。2、划出说明丑小鸭长得难看的句子3、朗读指导4、填空嘴（）腿（）样子（）的5、丑小鸭的命运怎样呢？（ 1）大家是怎样对待它的？你有什么想法？（ 2）丑小鸭为什么离开了家，当时心情怎样？（ 3）填空：（）的丑小鸭孤独、可怜6、理解第三、四自然段品析词句：重点理解：“除了没有谁连”体会丑小鸭的孤独和可怜。7、丑小鸭离开家后遇到了什

3、么困难？读一读第五自然段画出有关句子。（丑小鸭独自在水面漂时，看见了什么？心里是怎么想的 ？体会“惊奇”“羡慕”的含义。指导学生朗读，读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。）8、冬天来了，丑小鸭是怎么过冬的呢？读第六自然段。体会“冻得发抖”“幸亏”，说明丑小鸭处境凄惨。指导感情朗 读，要读出丑小鸭命运的悲惨，表现出对它的同情。五、总结课文，拓展延伸1、小结：事物是不断发展变化的，我们要正确认识自己，从小 学会和善待人、互相尊重。2、展开想像：可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢？教后反思：幼儿园安全第一课教案范文大全幼儿园安全第一课教案范文大全一一、教学目标1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿

4、有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。二、教学准备材料准备：1、安全有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。四、教学过程、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达 安全图片上的意识，如小心触电等。、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。2、

5、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里到处乱跑、追追打打。五、教学反思围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。幼儿园安全第一课教案范文大全二一、设计意图 安全重于泰山 ，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。二、活动目标1、知道简单的地震知识。2、通过演习，训练教师和幼

6、儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。三、活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，四、活动过程（一） 出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?（地震 ）你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊! 小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗 ?（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。1、看完后教师引导：地震是怎么产

7、生的 ?2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢 ?4、幼儿自由发表。5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全 ?7、播放视频: 在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏

8、散; 在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方 ; 在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。（三）教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作 . 提问 : 我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（ 双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件（ 几层楼梯、弯道情况等） ，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快

9、?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离; 按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。 （幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,_ 墙同时下楼 . 因为男 _反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给_多的行动空间）4、组织幼儿 实战演习 。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。五、活动结束。幼儿园安全第一课教案范文大全三教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全，防校园暴力等。3、清点人数：统计学生返校情况应到人，实到

10、人。教学过程：一、导入：列举出生活中的安全案例。二、安全工作的重要性1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强所造成。2、班级举例，学校及周边发生的事故及后果。3、国家、政府狠抓安全教育工作。4、学校狠抓安全工作。三、了解学生寒假的学习与生活情况，模清未返校学生的情况，做好学生的巩固工作 ; 仔细核对学生的基本信息，收取学生的相关资料和寒假作业。四、中职生应注意安全的地方 (安全常规教育 )1、做好“9+3”学生的入学教育。2、学生讨论( 略) ，集体归纳。人身安全：在校园内 ( 教室、寝室、楼道、楼梯、小桥边) 或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点。劳动时，注意安

11、全，处理好学生之间的关系，说话要和气，不能称强好胜，感情冲动，特别不与社会上不三不四的人交往，坚决不准与社会上是吸毒者来往，课外不玩火。防溺水教育：天气冷、气温下降快，注意保暖，严禁下河塘戏水或在校园的小河边逗留和玩耍，珍爱生命。不准私自离校或出校不准翻越围墙、门窗、寝室阳台。不准接触或攀越变压器、私自乱接电线。不准吸烟、酗酒、赌博、打架斗殴。交通安全，在校外不追逐打闹，自觉遵守交通规则，过公路、交叉路口时要前后看，做到一停二看三通过。注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，。财产安全，妥善保管好自己的贵重物品 ( 钱, 手机 , 银行卡 )如 有遗失或遇偷盗、敲诈等立即向教官 , 生

12、活老师报告或向学生处工作人员及时反映。饮食安全 : 不饮生水，不吃不卫生的食品和垃圾食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。上下楼道靠右行，不弯腰系鞋带，不推拉、不乱叫 , 不喜戏打 闹, 不手挽手走等。3、坚决执行学校关于学生严禁携带违禁物品：, 如管制刀具，打火机，香烟，蜡烛，大功率电器物品到校，确保学生个人安全。校 园违禁品，严禁带入校园。4、与同学和睦相处，不与同学发生纠纷，遇事找老师、教官解决。5、出校回家或返校途中注意交通安全。四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。五、防控流感知识教育。1、预防措施：避免接触流感样症状( 发热、咳嗽、流涕等) 或肺炎

13、等呼吸道病人。注意个人卫生，经常使用肥皂和清水选手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。酒精类洗手液也很有效。保持室内通风。尽量避免与病人发生密切接触。避免前往人群拥挤场所。咳嗽或打喷嚏时，请用纸巾挡住鼻子和口部。用后将纸巾扔 入垃圾桶内。出现流感样症状( 如发热、咳嗽、流涕等) 应立即就医，并尽量避免外出，减少与他人接触的机会，防止传染他人。2、成立安全机构安全班长：高敏安全委员：肖雪、黄寒英组长 : 刘老师副组长; 况欢、高敏、许珊珊、胡春华成员：各寝室室长、各小组组长; 生活委员：李雪、周丹节能降耗管理干部：李小清、蒋小娟、邓香（ 兼管理教室钥匙）六、再次对学生进行“三禁两不”教育。1、不准违反校规校

14、纪，遵章守纪是安全的根本保障。2、不准不假离校或私自出校，确因事需外出必须找班主任履行请假手续。3、不准私自下河墉堰洗澡或在校园的小河边逗留、戏水。4、不准翻越围墙、门窗、寝室阳台和栅栏等。5、不准接近校园施工场地和建筑机械设备。6、不准携带管制刀具、各类锐器和违禁物品 （ 如烟、酒、打火机、涉黄书籍光碟、涉邪书籍光碟等 ） 。7、不准违反交通规则，不准骑“英雄车”或无刹车的车辆。8、不准接触或攀越变压器、私自乱接电线。9、不准吸烟、酗酒、赌博、打架斗殴等。10、上下楼道应靠右行，不准在上下楼道时拥挤推拉，不准在校园勾肩搭背、追逐打闹。11、不准破坏学校一切公共设施设备。12、不准在校园内使用

15、大功率电器和焚烧易燃物。13、不准浏览和传阅有黄色、暴力等不健康内容的视频及书籍。14、不准在就餐时拥挤、插队、敲打餐具、高声喧哗。七、教学常规教育：1、进入学校、生活步入正轨、一切活动按学校的作息时间进行，早上按时起床，晚上按时就寝。2、规定时间到规定地点干好规定的事情。3、遵守校纪班规，尊敬师长，团结同学。5、清洁卫生由李雪和周丹具体负责，坚持一日三扫6、周德育安全记录表由肖雪和黄寒英负责7、德育安全记录由胡凯红记录幼儿园大班小货郎教案幼儿园大班小货郎教案活动目标：欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。在活动

16、中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。活动准备：创设小货郎卖货的情境。图卡、音乐小货郎 .活动过程：一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊？现在我要变了，（穿上花衣）现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑担吆喝：唉卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！） 我是做什么的呀？在东北我们称卖东西的叫小货郎。师幼共同讨论，理解吆喝声的 特点。师：我刚才是怎么说的呀？声音怎么样？再来听一次，（师表演）声音怎么样？我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。完整欣赏，初步感受民歌的风格。师：今天我请来了一位我们

17、东北有名的小货郎，我们来听听。（幼儿欣赏）你听了有什么感觉。教师小结：这是一首东北民歌，名叫小货郎。再次完整欣赏，提炼歌词。师：刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢？我们来仔细听听。（再次欣赏）他是怎么卖货的呀？又是怎么送货的呢？他卖了些什么呢？教师根据幼儿的讲述出示图片，有意的按次序贴放。师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁喜欢的呀？姑娘喜欢的小花布，小伙儿喜欢的运动鞋，娃娃喜欢的小奶瓶，爷爷喜欢的烟袋嘴。三、学唱歌曲，学习用吆喝声表现歌曲。教师范唱，幼儿尝试学唱。师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。师幼共同表现歌曲。师：你们想做小货郎吗？我们一

18、起来做吧，看看有没有人来买？唉呀，怎么没人来买呀？我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀？最后我们再加上有个吆喝 快来买呀 看看有没有人来买？师幼一起唱念。四、迁移经验，尝试替换部分歌词。幼儿创编新的叫卖词。师：东西都卖光了，怎么办？师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁喜欢呀？教师带领幼儿再次进行叫卖游戏。苹果家族教案设计苹果家族教案设计训练内容：通过参观访问、阅读、处理收集来的有关苹果的信息资料，以苹果家族为题目，按照习作中要求的问题的顺序（也可以按照自己的设想安排顺序），写一篇介绍苹果的文章。或者根据自己的 兴趣、爱好，按写苹果家族的要求写一篇文章，向大家介绍， 如家

19、电家族、汽车家族、兵器家族、冰糕家族等。教学目标：1、通过组织参观果园，去商店认识水果品种，以及去图书馆或 利用网络查阅资料的活动，懂得接触社会，丰富生活内容，有目的 的阅读，是获取写作材料的重要途径。2、练习按所提出的问题，按所提供的资料卡片，介绍某种事物 的写作方法。3、借助习作练习，调动学生观察思考和练笔的积极性，学习摘 抄、运用资料卡片处理信息的能力。4、能够举一反三，借助例文激发自己的写作灵感，结合自己的 兴趣、爱好，向别人介绍其他的“家族”。教学准备：1、组织学生参观果园，或到商店认识水果等。2、利用图书馆、网络查阅关于自己熟悉事物的资料。教学时间：一周教学过程:一：激情导入师：（

20、板书“家族”）读一读，黑板上写的是什么？想一想，“家族”这个词让你想到了什么？生：我想到一个大家庭，有很多人，不同的年龄，辈分。生：我想到的是一个大集体，成员之间有内在的联系。教师肯定学生的说法，然后在“家族”前加上“苹果”，题目变 成了 “苹果家族”。师：看到这个题目，你们又有什么想法？生：我有疑问，苹果怎么会有家族呢？生：我知道了，就是苹果有很多种，富士、国光、金帅他们 总的都属于苹果家族。师：有道理！二、写法交流师：如果让你去写这样的一篇文章，你准备怎样入手？生：我们首先要占有一定的资料。生：首先我们要熟悉苹果，不熟悉，我们怎么也写不出来呀！师：那你们怎么样才能熟悉苹果呢？生：苹果我们都吃过，它的味道我们都知道。苹果的种类我们也 能说出几种，如富士、国光、金帅等，但是知道的不够全面。生：可以问别人。可以到离咱们不远的果园去看看，去问问。还 能知道它的生长情况呢。师：它的形状、颜色、味道，还有它