华文版三年级上册书法教案

1、备课日期课题准备周（收心教育）上课日期：授课课时1课型思想教育教学目知识与能力过程与方法强调新学期纪律和书法课要求，总结上学期书法课总体情况，并强调安全意识。通过询问、回忆、举例等总结上学期书法课表现，并做好新学期的安排。标情感态度与通过收心教育使学生发现自身的错误，在新学期里价值观以全身的面貌来展示自己。重点难点强调纪律和书法课要求，并强调安全意识。通过多种途径让学生发现自身错误，并自觉改正。教学具准备文房四宝教法、学回忆、引导法法教学过程德育主题（三分钟）:_复备一、回顾上学期总体情况。1、表扬上学期书法课表现好的学生，举例说明。2、表扬上学期值日卫生表现好的学生，举例说明。3、批评上学期

2、问题较多，上课不认真的学生，举例说明。二、导致问题原因分析。1、提问：比较思考：为什么大部分学生都做得非常好，只有你一个人没有做到位呢？2、为什么同样的两个人，学出来的字差距那么大呢？3、为什么优秀的学生，各方面、各门课成绩都那么优秀？三、反思自己，请同学来说明。四、今后的打算，如何学好书法课。五、书法课工具使用说明。六、之日卫生安排情况说明。七、班委职责要求强调，认真履职。八、教师总结：孩子们，书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。书法堪称中国的“第四宗教”，有着强烈的吸引力、仪式感和大众参与性，故有五千多年来，各时期代表人物

3、灿若星河，最重要的人物有王羲之、颜真卿、黄庭坚、米芾、赵孟頫、祝允明、王铎、柳公权、苏轼、于博、欧阳询、虞世南、禇遂良等。技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、墨法、章法等，与中国传统绘画、篆刻关系密切。这么优秀的传统文化我们不来传承，谁来传承，难道我们要成为历史的罪人吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第1课笔方法书写姿势及用上课日期：授课课时1课型教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观强调正确的写字姿势和握笔姿势。通过口诀强化训练，理论指导实践。鼓励学生掌握双姿，有利于培养学生的意志品质，也是保证学生养成良好学习习

4、惯的前提。重点难点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、导入：我们学习书法，需要保持正确的书写姿势。这既能帮助我们把字写得漂亮，又有利于我们的健康成长。二、正确的坐姿（出示图片）三、毛笔最常用的握笔方法是传统的“五字执(zhi)笔法”，即撅(ye)、押、勾、格、抵。撅：大拇(mu)指在笔管内侧，向外按。押：食指与大拇指配合，向里扣(kou)。勾：中指弯曲，勾住笔管。格：无名指向外顶住笔管。抵：小指抵住无名指，不贴笔管。四、毛笔的五字执笔法毛笔常用的用笔方法有中锋、侧锋、露锋、藏锋等许多种。中锋：书写时，笔锋在笔

5、画的中间行走，侧锋：书写时，笔锋在笔画的一侧行走，露锋：起笔和收笔时，笔锋外露。藏锋：起笔和收笔时，笔锋藏在点画中间不外露。五、感悟实践通过本课的学习，你是否熟练掌握了正确的坐姿和执笔方法？同学之间交流一下，看看谁的姿势更准确。尝试使用中锋、侧锋、露锋、藏锋的不同笔法写一下笔画。六、书法常识提按、方笔和圆笔提按是在书写时交替出现的基本运笔动作。提是指书写时笔毫轻提，使笔画变细的动作；按是指书写时笔毫下顿，使笔画变粗的动作。方笔是指起笔、收笔和折笔的转折处笔画呈方形。方笔的力度十足【隋唐书法家作品，给人一种刚健挺拔、斩钉截铁的感觉。圆笔是指起笔、收笔和折笔的转折处笔画呈圆形。圆笔藏头护尾，笔画圆

6、润、饱满、厚重。布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期上课日期：课题第2课学习方法授课课时1课型新授练习课掌握正确的学习方法，为今后学习书法打好基础。教学目知识与能力过程与方法通过示范讲解让学生明白什么是“描红、双钩、单钩、对临等”。标情感态度与鼓励学生掌握正确的学习方法，有利于培养学生好价值观的学习习惯，并要求持之以恒的去学习。重点难点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。掌握正确的学习方法，明白什么是“描红、双钩、单钩、对临等”。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、

7、静坐3分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。2、复习导入：(1)、上节课内容：为什么要学习书法。(2)、今天我们学习书法的学习方法。二、学习方法1、仿影法：是把纸覆在字帖上拓着写。2、描红：是直接在红模上书写。3、双钩：是勾出每个笔画的轮廓。4、单钩：是勾出笔画的单线。5、对临法：是对照字帖直接临摹。三、使用格子1、通过格子观察不同作品的整体特点。不同书体在格子里占位不同，从下面的“时”字可以看出：颜真卿的字满，欧阳询的字小，柳公权、赵孟頫的字适中，而欧体偏长、赵体偏扁，各有特点。改变其占格特点就会因其风格的很大变化。2、利用各自观察单子内各部分的关系。教师小结：通过格子

8、观察，我们更方便的观察笔画和偏旁部首的位置。四、辅助练习在字帖里找一个字，用双钩的的方法勾出轮廓，再用单钩的方法画出中心线，然后用毛笔试着写一写。五、作业评价六、教师小结。布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第3课横上课日期：授课课时1课型新授练教学目知识与能力过程与方法习课正确掌握横的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写长短横，以及横在结字中的运用。标情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。重点难点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写长短横，以及横在结字中

9、的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、静坐3分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。2、复习导入：(1)、上节课内容：为什么要学习书法。1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。2.导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。3.板书课题

10、。4.齐读课题。二、新授：（一）讲解“横”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺（从左到右）。3.再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：“一”详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是

11、要求看上去平稳的意思。5.指名说一说横怎样书写。6.师边讲解边示范。“三、上、元、云”（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。（三）学习书写带“一”的字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“上”的书写要领。5.演示“上”的书写过程。3.用同样的方法教“元”的书写。三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第4课垂露竖上课日期：授课课时1课型新授练习课教学目标知识与能力过程与方法正确掌握垂露竖的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书

12、写垂露竖，以及垂露竖在结字中的运用。情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。重点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写长短垂露竖，以及垂露竖在结字中的运难点用。教学具准备文房四宝教学过程德育主题（三分钟）:_教法、学回忆、引导法法复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。2、复习导入：1、回顾上节课内容2、介绍垂露竖3.板书课题。4.齐读课题。二、新授：二、讲解“垂露竖”书写要领。1、笔锋横向切入后按笔。2、调顺笔锋，匀速向下行笔。3、至尾部时笔锋略按。4、顺势提锋收笔。三、教师范写

13、，让学生说说自己看到的“垂露竖”有什么特点。分小组讨论。四.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。五、观察提示：竖画一般不是笔直的，有曲中见直的形态。5.指名说一说垂露竖怎样书写。6.师边讲解边示范。“弗、中、化、降”（二）学生练习书写垂露竖，师行间巡视辅导。（三）学习书写带“垂露竖”的字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“弗”的书写要领。5.演示“弗”的书写过程。3.用同样的方法教“中”的书写。三小结：今天我们学习了垂露竖的书写方法，还学习怎样写“弗”和“中”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须

14、要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第5课悬针竖上课日期：授课课时1课型新授练习课教学目标知识与能力过程与方法正确掌握悬针竖的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写悬针竖，以及悬针竖在结字中的运用。情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。重点难点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写长短悬针竖，以及悬针竖在结字中的运用教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。二、复习

15、导入：1、回顾上节课垂露竖的书写2、介绍悬针竖3.板书课题。三、新授：讲解“悬针竖”的书写要领。1、笔锋横向切入后按笔。2、调顺笔锋使笔锋垂直朝上，不能松笔匀速向下行笔。3、至中部时笔锋按压力度均匀不能收笔。4、笔行至尾部行笔速度加快提笔，形成悬针。三、教师范写，让学生说说自己看到的“悬针竖”有什么特点。分小组讨论。四、学生练习书写悬针竖，师行间巡视辅导。五.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。六、观察提示：竖画一般不是笔直的，有曲中见直的形态。1、.指名说一说悬针竖怎样书写。七、师边讲解边示范。“坤、牟、帝、中”八、学习书写带

16、“悬针竖”的字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“坤”的书写要领。3.演示“坤”的书写过程。4.用同样的方法教“帝”“中”的书写。小结：今天我们学习了悬针竖的书写方法，还学习怎样写“坤”和“牟”、“帝”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第6课出锋撇上课日期：授课课时1课型新授练教学目知识与能力过程与方法习课正确掌握出锋撇的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写出锋撇，以及出锋撇在结字中的运用。标情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。重点

17、难点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写出锋撇，以及出锋撇在结字中的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。二、复习导入：1、回顾上节课悬针竖的书写2、指明学生写一写悬针竖。3.出示板书（出锋撇）板书课题。三、新授：讲解“出锋撇”的书写要领。1、2、3、4、笔锋向右下斜切入笔。略带笔锋后向左下行笔。根据粗细特点适时逐渐提笔。把笔尖送到笔画末端，提笔出锋。四、教师范写，让学生说说自己看到的“出锋撇”有什么特点。分小组讨论。五、学生练习书写出锋撇

18、，师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：撇画从起笔开始不能直接就开始出锋，要行至末笔再开始出锋。1、.指名说一说出锋撇怎样书写。八、师边讲解边示范。“户、有、夫、石”九、学习书写带“出锋撇”的字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“户”的书写要领。3.演示“户”的书写过程。4.用同样的方法教“有”“夫”的书写。小结：今天我们学习了出锋撇的书写方法，还学习怎样写“户”和“有”、“夫”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸

19、。板书设计教学后记备课日期课题第7课收锋撇上课日期：授课课时1课型新授练习课教学目知识与能力过程与方法正确掌握收锋撇的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写收锋撇，以及收锋撇在结字中的运用。标重点难点情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写收锋撇，以及收锋撇在结字中的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。二、复习导入：1、回顾上节课出锋撇的书写2、指明学生写一

20、写出锋撇。3.出示板书（收锋撇）板书课题。三、新授：讲解“收锋撇”的书写要领。1、2、3、笔锋向右下斜切入笔。笔锋略调整后向左下行笔。至笔画末端，提笔向左上回带收笔。四、教师范写，让学生说说自己看到的“收锋撇”有什么特点，怎样才能写好收锋撇，分小组讨论。五、学生练习书写收锋撇，师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：“撇”与不同笔画映带时，收笔方法会略有不同。1、.指名说一说收锋撇怎样书写。八、师边讲解边示范。“行、大、是、不”九、学习书写带“收锋撇”的字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“行

21、”的书写要领。3.演示“行”的书写过程。4.用同样的方法教“大”“是”的书写。小结：今天我们学习了收锋撇的书写方法，还学习怎样写“行”和“大”、“是”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第8课斜捺知识与能力教学上课日期：授课课时1课型新授练习课正确掌握斜捺的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写斜捺，以及斜捺在结字中目标过程与方法的运用。情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣重点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。难点通过观察、比较正确书写斜捺

22、，以及斜捺在结字中的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。二、复习导入：1、回顾上节课收锋撇的书写2、指明学生写一写收锋撇。3.出示板书（斜捺）板书课题。三、新授：讲解“斜捺”的书写要领。1、顺锋横向轻入笔。2、向右下行笔。3、渐行渐按至捺脚处稍停。4、提笔出锋。四、教师范写，让学生说说自己看到的“斜捺”有什么特点，怎样才能写好斜捺，分小组讨论。五、学生练习书写斜捺，师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻

23、重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：注意“捺”与其他笔画交接的位置。把握“捺”的书写角度，特别要注意观察它与“捺”的位置关系。八、师边讲解边示范。“天、人、文、舍”九、学习书本课例字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“天”的书写要领。3.演示“天”的书写过程。4.用同样的方法教“人”“文”等字的书写。小结：今天我们学习了斜捺的书写方法，还学习怎样写“天”人“文”、“舍”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第9课平捺上课日期：授课课时1课型新授练教学目知识与能力过程与方法习课正

24、确掌握平捺的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写平捺，以及平捺在结字中的运用。标情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。重点难点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写平捺，以及平捺在结字中的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。二、复习导入：1、回顾上节课平捺的书写2、指明学生写一写平捺。3.出示板书（平捺）板书课题。三、新授：讲解“平捺”的书写要领。1、2、3、4、横向轻入笔。向右下行笔，角度

25、比斜捺平一些。渐行渐按至捺脚处稍停。顺势提笔出锋。四、教师范写，让学生说说自己看到的“平捺”有什么特点，怎样才能写好平捺，分小组讨论。五、学生练习书写平捺，师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：1、注意与“斜捺”的区别，不可写得太过倾斜。2、平捺通常应用于字的底部，形态平缓中有起伏。八、师边讲解边示范。“之、延、迷、达”九、学习书本课例字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“之”的书写要领。3.演示“延”的书写过程。4.用同样的方法教“迷”“达”等字的书写。小结：今天我们学习了平捺的书写方法，

26、还学习怎样写“天”人“文”、“舍”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第10课反捺上课日期：授课课时1课型新授练习课教学目知识与能力过程与方法正确掌握反捺的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写反捺，以及反捺在结字中的运用。标重点难点情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写反捺，以及反捺在结字中的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、

27、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。二、复习导入：1、回顾上节课平捺的书写2、指明学生写一写平捺。3.出示板书（反捺）板书课题。三、新授：讲解“反捺”的书写要领。1、顺锋轻入笔2、向右下渐行渐按3、末端稍停4、提笔出锋。四、教师范写，让学生说说自己看到的“反捺”有什么特点，怎样才能写好反捺，分小组讨论。五、学生练习书写反捺，师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：1、有些字的“捺”，既可以写成斜捺，也可以写成反捺，比如“之”字。2、体会“反捺”的书写角度，

28、特别要注意观察它与“撇”的关系。八、辅助练习：1、给“故”、“彼”补上反捺。2、请用硬笔尝试临摹本课例字。九、师边讲解边示范。“足、吴、更、之”十、学习书本课例字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“足”的书写要领。3.演示“吴”的书写过程。4.用同样的方法教“更”“之”等字的书写。小结：今天我们学习了反捺的书写方法，还学习怎样写“足”“吴”、“更”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第11课点上课日期：授课课时1课型新授练习课教学目知识与能力过程与方法正确掌握点的书写以及在结字中的

29、运用。通过观察、比较正确书写点，以及点在结字中的运用。标情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。重点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。难点通过观察、比较正确书写点，以及点在结字中的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。二、复习导入：1、回顾上节课反捺的书写2、指明学生写一写反捺。3.出示板书（点）板书课题。三、新授：讲解“点”的书写要领。1、2、3、4、笔锋斜切入纸。笔腹下按。顺势向右下行笔。提笔收锋。四、教师范写，让学生

30、说说自己看到的“点”有什么特点，怎样才能写好点，分小组讨论。五、学生练习书写点，师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：1、“点”收笔出锋的方向是多样的。2、有时“横”、“竖”、“撇”、等笔画会被写成“点。”八、辅助练习：1、给“容”、“未”补上反捺。2、请用硬笔尝试临摹本课例字。九、师边讲解边示范。“言、是、直、则”十、学习书中本课例字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“言”的书写要领。3.演示“是”的书写过程。4.用同样的方法教“直”“则”等字的书写。小结：今天我们学习了反捺的书写方法，还

31、学习怎样写“言”“直”、“是”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗?布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第12课提上课日期：授课课时1课型新授练习课教知识与能力正确掌握提的书写以及在结字中的运用。学目标过程与方法通过观察、比较正确书写提，以及提在结字中的运用。情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。重点难点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写提，以及提在结字中的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、

32、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。二、复习导入：1、回顾上节课点的书写2、指明学生写一写点。3.出示板书（提）板书课题。三、新授：讲解“提”的书写要领。1、2、3、顺锋斜切入笔。调峰向右上方渐行渐提。顺势出锋。四、教师范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点，怎样才能写好提，分小组讨论。五、学生练习书写提，师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：1、向右上行笔的角度越大，从起笔到行笔的过程中越要注意对笔锋的控制。2、竖和提连续书写，成为竖提。九、师边讲解边示范。“非

33、、江、氏、以”十、学习书中本课例字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“非”的书写要领。3.演示“江”的书写过程。4.用同样的方法教“氏”“以”等字的书写。小结：今天我们学习了反捺的书写方法，还学习怎样写“非”“江”、“氏”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题第13课横折上课日期：授课课时1课型新授练习课教学目知识与能力过程与方法正确掌握横折的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写横折，以及横折在结字中的运用。标重点难点情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价

34、值观爱书法艺术的兴趣掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写横折，以及横折在结字中的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。德育三分钟（纪律意识）二、复习导入：1、回顾上节课提的书写2、指明学生写一写提。3.出示板书（横折）板书课题。三、新授：讲解“横折”的书写要领。1、2、3、行笔至横末端向右下略顿。调峰转向下行。至末端笔锋略按，顺势收笔。四、教师范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点，怎样才能写好横折，分小组讨论。五、学生练习书写横折，

35、师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：1、毛笔在转弯处不要断开另起。2、转折以后的竖画部分行笔方向不太一样。九、师边讲解边示范。“四、日、由、目”十、学习书中本课例字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“四”的书写要领。3.演示“日”的书写过程。4.用同样的方法教“由”“目”等字的书写。小结：今天我们学习了横折的书写方法，还学习怎样写“四”“日”、“由”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课

36、题第14课横撇上课日期：授课课时1课型新授练习课教学目标知识与能力过程与方法正确掌握横撇的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写横撇，以及横撇在结字中的运用。情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣重点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。难点通过观察、比较正确书写横撇，以及横撇在结字中的运用。教学具准备文房四宝教学过程德育主题（三分钟）:_教法、学回忆、引导法法复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。德育三分钟（热爱传统文化）二、复习导入：1、回顾上节课横折的书写2、指明学生写一写横折。3.出示

37、板书（横撇）板书课题。三、新授：讲解“横撇”的书写要领。1、2、3、横画末端略按。调峰向左下行笔。渐行渐提至末端顺势出锋。四、教师范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点，怎样才能写好横撇，分小组讨论。五、学生练习书写横折，师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：1、转折处形成锐角。2、收笔时要注意观察笔毫的状态，拢好笔锋。九、师边讲解边示范。“又、歧、脱、阳”十、学习书中本课例字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“又”的书写要领。3.演示“歧”的书写过程。4.用同样的方法教“脱”“阳”等

38、字的书写。小结：今天我们学习了横撇的书写方法，还学习怎样写“又”“歧”、“脱”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期课题上课日期：第15课竖折和撇折授课课时1课型新授练习课教学目知识与能力过程与方法正确掌握竖折和撇折的书写以及在结字中的运用。通过观察、比较正确书写竖折和撇折，以及竖折和撇折在结字中的运用。标情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。重点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书写竖折和撇折，以及竖折和撇折在结字中难点的运用。教学具

39、准备文房四宝教学过程德育主题（三分钟）:_教法、学回忆、引导法法复备教学过程：一、热身准备：1、静坐2分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。德育三分钟（为中华之崛起而读书）二、复习导入：1、回顾上节课横撇的书写2、指明学生写一写横撇。3.出示板书（竖折和撇折）板书课题。三、新授：讲解“竖折和撇折”的书写要领。竖折写法：1、竖到末端时顺势按笔。2、调锋向右行笔。撇折写法：1、撇到末端时顺势按笔。2、调锋向右行笔。四、教师范写，让学生说说自己看到的“竖折和撇折”有什么特点，怎样才能写好竖折和撇折，分小组讨论。五、学生练习书写竖折和撇折，师行间巡视辅导。六.教师分析讲解：书写每

40、一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。七、观察提示：1、竖折也有圆转和方折的区别。2、“撇折”笔锋转向大，要注意调锋。九、师边讲解边示范。“牙、公、出、如”十、学生练写本课例字。1.指名说笔顺，书空。2.带领学生分析“牙”的书写要领。3.演示“公”的书写过程。4.用同样的方法教“出”“如”等字的书写。小结：今天我们学习了竖折和撇折的书写方法，还学习怎样写“牙”“公”、“出”等字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？布置必做：书本上的每课练习必须要完成。作业选做：回家每人书写每课的例字一张纸。板书设计教学后记备课日期上课日期：第16课我给家里写个课题福授课

41、课时1课型新授练习课教学目标知识与能力过程与方法正确掌握“礻字旁福”字的书写以及礻字旁在结字中的运用。通过观察、比较正确礻字旁和福”字，以及礻字旁在结字中的运用。情感态度与通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热价值观爱书法艺术的兴趣。重点难点掌握正确的双姿，通过口诀巩固双姿。通过观察、比较正确书礻字旁与福”字，以及礻字旁在结字中的运用。教学具准备文房四宝教法、学法回忆、引导法教学过程德育主题（三分钟）:_复备教学过程：德育三分钟（从小学好中国字、长大做好中国人）一、激趣导入同学们喜欢过年吗？那你一定喜欢过年的氛围吧！过年时你觉得幸福吗？今天老师就带你们穿越到古代看看我们的祖先是怎么造福字的？二、福字源流解析福，甲骨文（示，祭祀）（又，手，表示巫师的