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文档简介

1、 1.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是( )。A.原始性B.教育与生产劳动相分离C.制度化、系统化D.普及性2.直接决定教育性质的是( )。A.生产力的发展水平B.社会的政治经济制度C.社会的意识形态D.社会文化3.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期,这表明人身心发展具有( )。A.稳定性B.可变性C.差异性D.阶段性4.柯尔伯格将道德判断的发展分为三个水平,分别是( )。 A.前习俗水平B.中习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平5.中国古代学校主要包括( )。A.官学B.私学C.书院D.学园6.品德的心理结构包括( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道

2、德行为7.学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。(判断题)8.对遗忘最早进行系统研究的是俄国的心理学家艾宾浩斯。(判断题)9.教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。(判断题) 10.下位学习又称类属学习,是一种把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。(判断题)1.【答案】B。中公专家解析:古代教育的典型特征是教育与生产劳动相分离。2.【答案】B。3.【答案】D。4.【答案】ACD。中公专家解析:科尔伯格将道德判断分为三个水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。5.【答案】ABC。6.【答案】ABCD。中公专家解析:品德的心理结构包括四种基本心理成分:道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。7.【答案】。中公专家解析:课程计划,是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。8.【答案】。中公专家解析:艾宾浩斯是德国心理学家。9.

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