2022年人教版四年级数学下册第七单元统计教案

1、课题名称学习好资料欢迎下载横向复式条形统计图科目数学课时一、教材内容分析本节内容是在同学已熟悉了纵向复式条形统计图的基础上,连续让同学自主探究横向复式条形统计图的绘制方法,明白它的意义和作用,争论和沟通两种复式条形统计图的联系和区分；并依据 统计图进行简洁的数据分析,作出合理的判定和决策；进而从更高的角度熟悉统计图,进一步进展 统计观念；二、学习者特点分析四年级同学在第一学段（ 1-3 年级）学习了较多的单式条形统计图和复式统计表,经受了把两个单式统计表合并成一个复式条形统计表的过程；再加上上节课刚学习了制作纵向复式条形统计图的方法；因此本节课同学已经有了充分的学问储备；三、教学目标（学问与技

2、能、过程与方法、情感态度与价值观）学问与技能：1、使同学熟悉横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图；2、会依据统计图表中的数据回答一些简洁的问题；过程与方法：使同学体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图,并能进行简洁的数据分析；情感态度和价值观：体会到数学学问与实际生活紧密联系,激发同学的学习爱好,培育同学细心观看的良好学 习品质；四、教学策略挑选与设计动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式；为了达成本课的教学目标、突出 重点、突破难点,本节课的教学方法我主要采纳：1、自学、展现、点拨指导教学法：此方法贯穿整节课的始终,通过让同学自学可以锤炼同学自学 才能,展现沟

3、通可以锤炼学的口头表达才能以及与人交往的才能,点拨指导可以充分发挥老师的指 导作用； 2 、合作沟通互补法：通过同学之间相互讲解、操作等方法让同学开动脑筋,相互争论,找出 解决问题的途径；3、练习促进法：通过有针对性地练习,使同学形成技能技巧；以教法促学法,本节课同学 的学法应是自主学习法；小组合作学习法；五、教学环境及资源预备图片挂图学习好资料 欢迎下载六、教学过程教学过程老师活动同学活动设计意图及资源预备一、现在人们的生活水平提高了,许学 生 积 极创设情境,激发同学多家庭都买了汽车；哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将的学习爱好；情汽车放在停车场；发言境下面我们一起对收集到的信

4、息进行整理和分析；导入：二、1、学习例 2 学 生 观 察师：复式条形统计图仍可以画成探横式的；统计表使同学熟悉横向复式猜想一下：纵轴代表什么？横轴学 生 根 据条形统计图,会绘制横向究又应代表什么？画出的直条会呈什么已有体会回答；复式条形统计图；方向排列？新知：2 同学独立完成横向复式条形统自 主 探 究计图的绘制完成复式条形统计图的绘制学 生 展 示 统计图；（1）你能提出哪些数学问题？ 2 你能发觉哪些信息？学习好资料欢迎下载培育同学的实践才能3、通过分析你能发觉什么？学 生 先 独同学争论沟通立摸索,再进行和参加意识,进一步体全班沟通发觉会 数学与 生活的 密 切 联信息,提出和解系；

5、决问题三、巩固新知1、 完成 106 页做一做在 整 个 社使同学能依据统计图会全部的车辆中,轿车的数量表中的数据回答一些简洁是最多的；的问题；独 立 完 成2、完成练习二十的第1 题、第 2后全班沟通题和第 3 题通过练习,使同学进完 成 统 计 一步体会统计的意义和作图并回答疑题,用；全班沟通汇报四、课堂小结 这节课你有什么收成？学习好资料 欢迎下载（教学流程图） 横向复式条形统计图 一、情境导入,复习铺垫：二、自学尝试；三、展现沟通；四、巩固拓展七、课堂检测设计 1、完成 106 页做一做 2、完成练习二十的第 1 题、第 2 题和第 3 题八、小结 这节课你有什么收成？九、反思 本课以主题情境为主线,有意识的依据统计图对数据进行分析,培育同学的分析、推理才能,进一步感受数学与生活的联系,在经受统计的全过程中,进一步体会统计的 现实意义；例通过对停车场车辆停放情形体会统计的必要性,及横向复式条形统计图 产生的必要性；现实的、有意义的学习内容,能更大程度地调动同学的学习积极性；这 一主题素材的转变看似简洁,但这确是同学感爱好的,从而紧紧抓住同学的心理,促进 同学主动学习；在教学将两个统计图合并成一个复式统计图时,我不是教给