新人教统编版六年级下册语文 阅读理解 第5课时 教学课件

1、精品教学课件新人教统编版小学语文现代文阅读（五） 阅读文章，完成问题 独爱藕花深处 浮云在平静的小湖里打量着自己有些单调的身影，湖里也只有三两只鸭子在几竿残荷的枯茎中穿梭。小湖最落寞的便是秋冬季节，只怪那时“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。如果有荷，小湖便多了几番风韵，浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。 想那时一声春雷，一场春雨，江南的胡泊、吃糖都渐渐舒展开身子，好奇地打量这周围的世界；湖堤上的草什么时候发芽了？围埂上的烟柳什么时候吐绿了？更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中？笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面，抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道，看风景的它早就走进了杨万里的诗行“小荷才露尖尖角，早

2、有蜻蜓立上头”。只需几天功夫，东一支，西一支，赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了，成了手拳，再后来一个又一个地或如碧绿的盘子铺在湖面，或如撑开的绿伞宛立在水中央。 划一小船行至藕花深处，也就驶进了属于水乡孩子的乐园！水根曾是我们中游泳的高手，我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过，密密匝匝的荷叶向两边分开，船一驶过，便又摇摇摆摆地并排了一处，不是船在行，荷在动，岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧，故意晃动小船，同行的女孩吓得抓紧船舷，尖叫声，笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了，摘一片荷叶顶在头顶，那时天然 阅读文章，完成问题 的伞；口渴了，用荷叶舀一汪水，喝在嘴里，甜在心扉

3、。摘一个莲蓬，剥掉外衣，饱满的籽粒就漏出来了，去了外面的青皮，美美地品尝着白嫩的莲子。吃够了，船一会向东，一会向西，一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。1、划线的词语本来的意思是什么？2、划线的词语在文章中具体是什么意思？答案：1、“冒”把荷当作人来写，生动形象地写出了荷迫不及待地钻出水面的情景，富有动感。 2、“甜蜜”是使我的梦甜蜜的意思，生动写出故乡、童年、荷在“我”心中的印象极深，极美。 阅读文章，完成问题 字词句的理解 字词的理解1、分析词素解释词语例：这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着

4、脑袋，似乎在嘲笑他们。“如梦初醒”中的“如”是像的意思，“梦”是做梦的意思，“初”是开始，“醒”是头脑由迷糊而清楚，那么这个词连起来的意思就是像是刚从做梦中醒过来。字词句的理解 字词的理解2、联系上下文解释词语例：我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，一上一下八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而归。读上下文，就不难解释这两个词语了。“望而却步”说的是这么高的山，这么多的石阶，让人望了不敢向前了；“半途而归”说的是因为山高石阶多，有人走到一半就停步不再向前了。字词句的理解 字词的理解3、用近义词代换法或反义词否定法解释词语例：这时候，鄂温

5、克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍微有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。文中需要理解的词语，可以通过找它的近义词或反义词来解释，“羞涩”的反义词是“大方”，“羞涩”的近义词既是不大方。字词句的理解 字词的理解4、结合特定的语言环境来理解词语例：A、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。” B、可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？汉语中有许多一词多意的现象，同一词在不同的语言环境中表达的意思各不相同。A句中“死”是生物失去生命的意思，跟“活”相对；B句中“死”是不可更改的意思。字词句的理解 句子的理解第一、从本句入手，注意修饰成分限制第二、看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之相对应的解说句

6、第三、结合段意理解句子第四、联系文章中心理解句子句子在文中的作用 1、文首：内容上开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念2、文中：结构上承上启下，总领上下文3、文末：内容上点明主题，深化主题；结构上首尾照应，结构完整小牛试刀 春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上小牛试刀 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:咋样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、根据意思在文中找出合适的词语写下来明亮滋润 形