浅谈如何上好网课复习课

1、Word - 3 -浅谈如何上好网课复习课班主任张教师刚刚给我通电话，下午要开班会，看看今日的网课哪些学生表现好。我对他说，年级群里发的就是网课表现优秀的同学。挂掉电话，我陷入了深思。今年的郑州经受了太多。7.20遭受特大洪水；洪水过后疫情，向来持续到9月底才开学；11月份疫情；2022年1月，眼看进入复习阶段，疫情再一次席卷而来。所以，复习期间，同学全在家举行网课学习。从去年第一次上网课至今，教师对网课的不知所措到现在的灵便驾驭网课，同学也渐渐地适应了网课。我向来在思量：复习课在校上课效果都不太好，何况是网课呢？怎样才干提升网课复习课的效果呢？刚开头，我和同头科的三位教师商讨：天天由我联播。

2、联播3天后，我发觉了问题：每节网课面向100多人的课堂，老师从头讲到尾，同学学习的乐观性也不高。能提问2，3个同学已经很不错了。这2，3个学生都是成果特殊优秀的。教师根本没有机会去提问中等生。接着，我们数学组的几位教师便商讨：各自独播。把更多连线的机会留给同学。教师也有机会个别提问。目的惟独一个：让孩子们利用电脑屏幕能感触到教师对他们们的期望，不能由于疫情影响孩子们的学习。策略转变后，今日是独播的其次天，效果马上显示出来了：全班47名学生，主动发言的有3位学生，我点名提问1位。共有4名学生发言。2名优等生，2名中等同学。刚开头，主动连麦的同学惟独一个，他回答正确后，我在课堂上准时表扬了他：学生

3、们，隔着屏幕，我能感觉到王天乐学习的热烈极高！为他的专心听讲点赞！孩子们听了我的鼓舞，听讲更仔细了。接下来，又有好几位主动连麦的。这节网课，是网课以来最胜利的一次。我和孩子们达到了空前的和睦，统一。向来以来，复习课是无数教师心头的一根刺。之前我看了无数名师的视频。徐斌教师很早上过一节复习课平面图形的周长和面积，顾志能教师上过一节三班级的计算练习课，华应龙教师上过一节圆的面积练习课。看了这些名师课例，才知道自己在练习课、复习课与名师之间的差距不是一点点。对网课复习课，我觉得应注重以下几个方面：1.复习课更要以同学为主体。前几年风靡大江南北的杜郎口教学模式虽然现在已经销声匿迹，但我觉得：让同学讲题

4、的思路还是不能转变的。特殊是复习课。中等和上等的同学大部分学问已经学会，为什么不让他们讲？今日的复习课充分让同学去出示，老师作为一名听众，适时补充、点评和追问，不也很好吗？复习期间，老师一定更要让位。用同学的语言协助同学学习，会起到事半功倍的效果。2.复习课一定要帮同学建立学问体系。由点及面。由一道题可以想到一类题。不要贪多。我常常对同学说：数学就是要把一本厚书学薄，再把一本薄书学厚。其实，也是这个道理。3.重视基础学问特殊是概念的教学。好多老师都有这样的怀疑：讲过好多遍的学问点为什么还是不会？究其缘由，概念性的学问、基础性的学问还是不会。所以，复习时光，一定要重视基础学问的教学，不能一味的拔高。我校同学程度参差不齐，基础差。平常，我把做题过程中五班级甚至四班级的相关学问点举行归类，总结并让同学抄在书上。复习期间，让同学天天通过钉钉群里的打卡功能举行数学概念打卡。4.评价一定要到位。无数时候，我们都认为：六班级的同学了，还要口头表扬，真稚嫩！其实，六班级的孩子看着有那么高的个子，心智并不成熟，很在意教师的一句表扬。所以，不要吝啬我们表扬的语言。虽然隔着电脑屏幕，也要让同学感觉到我们对他们的关注，我