幼儿园小班绘本阅读：《妈妈抱抱我》

1、Word - 3 -幼儿园小班绘本阅读：妈妈抱抱我活动目标：.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表述爱的方式。.从动物的拥抱中，感触妈妈的爱和拥抱的暖和。活动预备：妈妈抱抱我课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰活动过程：一、导入活动，激活幼儿爱好。（展示PPT，复习儿歌内容）师：小伴侣看，这是谁？你们知道小鸡的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们需要妈妈的庇护，需要妈妈的爱。今日教师给小伴侣带来了一个好听的故事，故事的名字叫妈妈抱抱我。二、导入故事，感触动物妈妈对小动物表述爱的方式。1.感触鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一

2、起来学学。2.感触狗妈妈的爱（PPT6）听，谁来了？本来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒适啊！3.感触鸟妈妈的爱接下来请小伴侣猜猜是谁来了：个头小，本事大，常在空中飞，爱在树上睡。是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（老师戴头饰）我现在是鸟妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的宝物；你们愉快吗？4.幼儿研究，感触动物妈妈对宝宝满满的爱。师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的伴侣一起说说。（幼儿研究并示范动作）4.感触小女孩和妈妈的爱

3、鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝十分爱自己的妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。师：小伴侣，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲）对了，这些都是妈妈对你们的爱。三、配乐完整地讲一遍故事。师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。（配乐结合PPT完整叙述故事）师：好暖和的故事呀，故事里有许许多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!教师也很爱你们，你们情愿和我抱抱吗？教学反思：接到活动题目的当天晚上，我便回家搜寻了无数有关该绘本的教案和图片，完整的故事比较复杂，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本内容举行适当地删除，还适当增强了一些与

4、幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更简单被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。对于小班幼儿来说，以老师叙述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清晰，速度要适当，还要把故事中满满的爱表述出来，利用分段讲故事，幼儿基本能在教师的提问中加深对故事内容的理解。在认识教案的时候，我把这个故事讲给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体味到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得聚精会神。在囫囵活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，固然也存在一些问题，经过二研，此次活动得到了更好地出示。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点，所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际阅历绽开。活动过程中，我没有准时把握好幼儿的爱好点，导致活动举行到结尾的时候气氛有的浮躁。当问到：还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的？孩子的乐观性是出乎我意料之外的高，而我却没能充分通过孩子的乐观性举行连续，一味地强硬终止了幼儿的想象力，全部的教师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动，也影响了后面环节的正常发挥。 (吴霞)活动反思：纲要指出语言能力是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说