长沙市高层次创新人才队伍建设研究

1、长沙市高层次创新人才队伍建设研究HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=author:刘勇军刘勇军 【摘要】： 经济社会的发展离不开科技的进步,科技的进步离不开人才的支撑。作为掌握前沿科学技术、具有过硬专业技术知识并具有创造性思维的高层次创新人才在科技进步和经济社会发展中起着举足轻重的作用。一个国家,一个地区能不能在高层次创新人才队伍建设上占得先机,直接关系到这个国家、这个地区的核心竞争力和可持续发展能力。因此,探索长沙市高层次创新人才队伍建设的对策,对于建设繁荣、创新、文明、和谐的长沙是极其必要和紧迫的。 高层次创新人才是指知识层次高、创新能力强、社会贡献大的

2、人才群体。其建设的根本目的在于大力选拔、培养和使用好优秀人才群体,充分开发、挖掘其潜能,使其为国家、社会乃至整个人类的文明与进步做出杰出的贡献。该课题的研究,以社会学的视角为主要范式,通过调查研究的实证方法,结合管理学、人才学、政治学等相关原理,探索了在经济全球化和全面建设小康社会背景下,人力资源开发和管理理论、科学的发展观、科学的人才观在经济社会发展中的指导作用,以及高层次创新人才在实践中对经济社会发展的支撑和推动作用。课题对长沙市人才现状特别是该市近年来在高层次创新人才队伍建设方面的现状、存在的问题及成因,分别从管理机制、观念环境、培养教育、地缘经济等方面进行了较为全面的分析,同时结合长沙

3、实际,有针对性地提出了长沙市高层次队伍建设的对策:营造和谐优良的环境基础,增强人才战略意识,树立科学的人才观,创建良好工作环境;构建创新发展的管理机制,明确以人为本理念,坚持党管人才原则,创新人才管理制度;实施全面发展的培养模式,实行三支队伍分类培养,革新高校教育体系,拓宽人才培养渠道;加大创新人才培养力度,提供人才引进政策支持,吸引海外留学人才,强化事业留人机制。 该课题的完成,在高层次创新人才引进、培养、使用机制上具有创新和发展,课题的完成也将对长沙市人才队伍建设、人事人才工作具有借鉴作用,进而对推进长沙市全面建设小康和谐社会进程具有现实和深远的意义。【关键词】：HYPERLINK htt

4、p:/searc/Search.aspx?q=长沙市长沙市 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=高层次创新人才高层次创新人才 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=队伍建设队伍建设 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=对策对策 【学位授予单位】：湖南大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2007【分类号】：C964.2【目录】：摘要5-6ABSTRACT6-11第1章 绪论11-161.1 研究的背景及其意义11-131.2 国内外研究文献综述13-141.3 研究的基本内容和研究方法1

5、4-16第2章 高层次创新人才理论概述16-222.1 高层次创新人才的涵义16-182.2 高层次创新人才的作用18-192.3 建设高层次创新人才队伍的紧迫性19-22第3章 长沙市高层次创新人才队伍建设的现状、问题及原因分析22-343.1 高层次创新人才队伍建设的现状22-253.1.1 用创新的精神推动人才工作223.1.2 制度建设逐步完善22-233.1.3 培养载体不断丰富23-243.1.4 投入力度逐年加大243.1.5 数量不断增长24-253.2 高层次创新人才队伍建设中存在的问题25-283.3 高层次创新人才队伍建设存在问题的原因分析28-343.3.1 管理机制因

6、素分析28-303.3.2 观念环境因素分析30-313.3.3 培养教育因素分析31-323.3.4 地缘经济因素分析32-34第4章 长沙市高层次创新人才队伍建设对策建议34-514.1 国外高层次创新人才战略的经验借鉴34-384.1.1 美国的人才战略举措34-364.1.2 日本的人才战略举措364.1.3 印度的人才战略举措36-384.2 营造和谐优良的环境基础38-414.2.1 增强人才战略意识394.2.2 树立科学的人才观39-404.2.3 创建良好工作环境40-414.3 构建创新发展的管理机制41-444.3.1 明确以人为本理念414.3.2 坚持党管人才原则41

7、-424.3.3 创新人才管理制度42-444.4 实施全面发展的培养模式44-474.4.1 三支队伍分类培养44-454.4.2 革新高校教育体系45-464.4.3 拓宽人才培养渠道46-474.5 加大创新人才引进力度47-514.5.1 提供人才引进政策支持48-494.5.2 吸引海外留学人才494.5.3 强化事业留人机制49-51结论51-54参考文献54-56致谢56-57附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录57陕西省高等职业教育的发展对策研究HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=author:朱曼朱曼 【摘要】： 社会的进步与发展带来

8、了教育层次的提升,而教育水平的提高又促进了社会进一步的发展。马克思指出:“要改变一般人的本性,使它获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达和专门的劳动,就要有一定的教育和训练”。为了适应经济体制改革的深入发展对人才规格的新要求,国家提出了积极发展高等职业教育的战略方针。 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是职业教育的高等阶段,是国民经济和社会发展的重要基础。它是培养具有一定的理论知识和较强的实践能力,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等职业技术应用型人才为主要功能的教育。积极发展高等职业教育是陕西省未来经济和社会发展对技术人才的需求,是高等教育改革的必然趋势,也是西部大开发的需要。 改

9、革开放以来,特别是进入21世纪,陕西省高等职业教育有了突飞猛进的发展,已经形成了一定的规模并具备一些有利的条件,也存在一些亟待解决的问题:办学特色不鲜明;教学投入不足;师资队伍有待提高;专业设置重复过多;布局不合理等。鉴于此,有必要深入探索适合陕西省高等职业教育的未来发展之路。 本文共分五章,第一章介绍了论文的研究背景、意义,国内外研究现状以及论文的研究方法和创新点;第二章界定了高等职业教育的相关概念以及我国高等职业教育的发展现状;第三章通过介绍国外发展高等职业教育的一些先进经验,结合我国及陕西省高等职业教育的实际,并从中得出一些启示;第四章对陕西省高等职业教育的发展现状进行分析,在肯定成绩和

10、总结经验的基础上,提出目前陕西省高等职业教育存在的主要问题;第五章探索性地提出了陕西省发展高等职业教育的对策。【关键词】：HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=陕西省陕西省 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=高等职业教育高等职业教育 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=发展对策发展对策 【学位授予单位】：西安理工大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2007【分类号】：G718.5【目录】：摘要3-4Abstract4-71 绪论7-111.1 研究背景及意义7-81.2 国内外研究现

11、状8-91.2.1 国内研究现状81.2.2 国外研究现状8-91.3 研究内容、研究方法和创新之处9-111.3.1 研究内容91.3.2 研究方法91.3.3 创新之处9-112 高等职业教育概述11-172.1 相关概念界定11-142.1.1 职业、职业教育的概念界定11-122.1.2 高等职业教育的概念及核心内涵12-142.2 我国高等职业教育的发展现状14-172.2.1 高等职业教育的历史回顾14-152.2.2 我国高等职业教育的总体现状15-173 国外高等职业教育的特点及启示17-253.1 国外高等职业教育的特点17-223.1.1 美国17-183.1.2 英国18

12、-193.1.3 德国19-203.1.4 澳大利亚20-213.1.5 日本21-223.2 国外高等职业教育的启示22-253.2.1 开展国际交流与合作，借鉴他国经验和教训223.2.2 树立大职教观，确立终身教育理念22-233.2.3 职业教育与区域经济发展的有效结合233.2.4 重视实践，校企合作，产学结合23-243.2.5 健全就业准入体系，完善资格认证制度24-254 陕西省发展高等职业教育的必要性及其现状25-354.1 陕西省发展高等职业教育的必要性25-284.1.1 未来经济和社会发展对技术人才的需求25-264.1.2 经济结构调整的迫切需要26-274.1.3

13、高等教育改革的必然趋势27-284.1.4 西部大开发战略深入发展的需要284.2 陕西省高等职业教育的发展现状28-304.2.1 高职院校的数量增加较快28-294.2.2 高职教育的办学规模快速增长294.2.3 高职教育的办学水平和质量不断提高294.2.4 高职教育的地位明显提高29-304.3 陕西省发展高等职业教育的有利条件30-314.3.1 大、中专业院校大有潜力可挖304.3.2 各级领导政府重视和关心，政策措施有力30-314.3.3 完善的高等职业教育格局正在形成314.3.4 高等职业教育的发展前景良好314.4 陕西省高等职业教育存在的问题31-354.4.1 社会

14、文化观念、经济因素的制约31-324.4.2 传统管理体制的弊端制约发展32-334.4.3 经费投入不足制约发展334.4.4 教师数量缺乏，素质有待提高33-344.4.5 布局不合理，难以适应整体发展344.4.6 办学类型或层次不清，普通高校的简单复制34-355 陕西省高等职业教育的发展对策35-455.1 转变社会观念，完善教育体制35-375.1.1 更新观念、准确定位35-365.1.2 完善职业教育的资格认证体制365.1.3 注重政府统筹规划与引导，规范职教管理36-375.2 加强法制建设，增加财政投入，保障职教发展37-385.2.1 加强地方性法制建设，完善相关制度3

15、75.2.2 增加财政投入，保障职教发展37-385.3 探索职教合理的层次结构，加强与普教的衔接38-405.3.1 探索高等职业教育合理的层次结构38-395.3.2 加强职教与普教的沟通与衔接39-405.4 构建多元化办学模式，突现陕西办学特色40-415.4.1 构建灵活的办学模式，做到协调发展405.4.2 强化能力本位，突出高职教育的特色405.4.3 实施产业发展带动战略，突出陕西优势40-415.5 改革课程体系，优化专业设置41-435.5.1 改革课程体系41-425.5.2 优化专业设置42-435.6 加大宣传力度，打造品质品牌战略43-455.6.1 扩大宣传，营造

16、良好的社会环境43-445.6.2 完善质量评价体系，确保高职教育的质量445.6.3 办好骨干和示范院校，带动高职发展44-45结论45-46致谢46-47参考文献47-50附录50新升格高职院校存在的问题及对策研究HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=author:张景莉张景莉 【摘要】： 高等职业教育是我国教育的重要组成部分,是职业教育的高层次,也是对高等教育的补充和发展。本文介绍了我国高等职业教育的发展状况,对我国举办高职教育的五类主要院校的办学情况进行分析研究,指出了高职教育与普通高等教育、中等职业教育的区别,充分肯定高职教育在我国经济发展中的地位和

17、作用。但是,也应该看到,我国高职院校由于起步较晚,发展太快,也存在一些隐患,比如办学理念不明确,职业教育特色不突出;师资队伍缺乏高职特色,不适应新的教学环境;专业和课程设置缺乏合理性;生源质量低下,经费投入不足,教学质量无法保障;学生人文素质严重匮乏;教育层次低,社会不认同等,这些与快速发展的高职教育显然是不相适应的。 本文作者以几年来从事高职教育的亲身经历和学习研究,运用历史研究和比较研究的方法,科学分析我国高职教育近年来急速发展后所面临的形势,借鉴发达国家和地区高职教育的办学经验,对高职院校,特别是由中等职业学校升格的高职院校进行系统研究。分析存在的主要问题,并探索解决的办法。 首先,高职

18、院校要办出自己的特色。要树立市场观念,树立终身教育观念,建立适应社会需要的专业体系和课程体系。 其次,建立具有职业教育特色的师资队伍。高职院校的专业课教师必须具备较好的理论教学水平,以及较强的实践操作技能,即具备“双师型”素质,才能承担得起培养高级技术应用性专门人才的重任。 第三,注重学生人文素质的培养。在高职教育的培养目标中,要对毕业生的素质提出较高的明确要求。高职毕业生不仅是职业型人才,更应是综合素质型人才。良好的综合素质是他们将来事业成功的重要条件。 第四,实行校企合作,提高培养水平。职业教育的本质决定了它与社会经济、行业和企业有着必然的联系。发展职业教育就必须紧密联系社会经济和企业的实

19、际,实行校企合作,坚持实践导向。 第五,建立以就业为导向的评价体系。高职教育是就业教育,评价一所高职院校的办学水平的高低就必须以就业为导向。 第六,构建一个自下而上的高职教育的完整体系。高职教育应当是开放的,学生有依照本人兴趣、个人发展需要选择继续学习的权利。 高等职业教育作为高等教育的重要部分,是振兴国家经济的保证,正面临着一个大好的发展时机,研究中国高职教育发展的规律,探讨高职发展的改革思路,是21世纪经济发展和高等教育发展的客观要求。【关键词】：HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=新升格新升格 HYPERLINK http:/searc/Search.

20、aspx?q=高职院校高职院校 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=问题问题 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=对策对策 【学位授予单位】：山东师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2007【分类号】：G718.5【目录】：中文摘要6-8ABSTRACT8-11前言11-15（一） 选题的目的意义11-12（二） 文献综述12-14（三） 研究方法及创新之处14-15一、我国高等职业教育的特征及其地位15-23（一） 高等职业教育概念及本质特征15-17（二） 高等职业教育与普通高等教育、中等职业教育的区别与特点1

21、7-22（三） 我国高等职业教育的地位和作用22-23二、我国高等职业教育的历史发展与现状23-27（一） 我国高等职业教育的历史发展23-25（二） 我国高等职业教育院校类型25-27三、新升格的高职院校存在的主要问题27-35（一） 办学理念不明确，办学特色不突出27-29（二） 师资队伍建设迟缓，不适应新教学环境29-31（三） 专业和课程设置缺乏合理性31-32（四） 生源质量低下，经费投入不足，教学质量无法保障32-34（五） 高职院校学生人文素质严重匮乏34-35四、国外高职教育对我国高职教育的启示35-51（一） 国外高职教育成功案例及其特征37-46（二） 国外高职教育发展的启

22、示46-51五、新升格高职院校问题解决的对策51-66（一） 转变观念，办出特色51-55（二） “双师型”师资队伍的建设是办好高职教育的关键55-58（三） 注重学生人文素质的培养58-60（四） 实行校企合作，提高培养水平60-61（五） 建立以就业为导向的评价体系61-62（六） 构建一个自下而上的高职教育的完整体系62-66附录66-68注释68-69参考文献69-71致谢71-72攻读学位期间发表的主要学术论文72高校高层次人才的层次分类、评价标准和评价方法探究HYPERLINK http:/ 第9期 | HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:

23、/ HYPERLINK http:/ | HYPERLINK javascript:; 收藏 | 分享第1页第2页第3页 摘要：高校师资队伍建设是高校教职工队伍建设的核心,而师资队伍建设中高层次人才队伍建设又是重中之重.本文试图从高校高层次人才的层次分类和界定、评价标准和方法上,提出一些思路和方法,以期高校对做好高层次人才队伍建设能上升到理性层面的思考,更好的做好人才和师资队伍建设.【分类】HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK h

24、ttp:/ http:/ 第9期 409-411页共3页【收录】HYPERLINK http:/ http:/ 第2期 | HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ HYPERLINK http:/ | HYPERLINK javascript:; 收藏 | 分享第1页第2页第3页第4页HYPERLINK http:/ http:/ http:/ 摘要：本文根据精神,首先论述了建立我国人才评价指标体系的必要性和可能性,接

25、着对评价指标体系如何构建提出了基本原则和基本思路,最后对三级指标体系的建立以及指标的筛选、评价时应注意的事项等也分别作了简单论述.【分类】HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ 第2期 5-8页共4页【收录】HYPERLINK http:/ http:/ 第2期 | HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ HYPERLINK http:/ | HYPERLINK

26、javascript:; 收藏 | 分享第1页第2页 摘要：中共中央、国务院关于进一步加 强人才工作的决定在总结我国传统 人事考核经验的基础上,吸取国外先 进合理的人事考核经验和做法,综合 邻近学科的研究成果而创造性地提出 了我国新的人才标准。即要坚持德才 兼备原则,把品德、知识、能力和业绩 作为衡量人才的主要标准,不唯学历、 不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘 一格选人才。这一新的人才标准作为 一个完整的体系,其核心是尊重劳动, 其本质是尊重人才,它赋予人才以新 的时代内涵,愈益符合人才的本来意 义。在人才评价指标体系要素结构中, 品德是支撑,知识是基础,能力是核 心,业绩是重点。 一、品德

27、是人才评价指标体系的【分类】HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ 第2期 8-9页共2页【收录】HYPERLINK http:/ http:/ 第5期 | HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ HYPERLINK http:/ | HYPERLINK javascript:; 收藏 | 分享第1页第2页第3页第4页HYPERLINK http:/ http:/ http:/

28、 摘要：本文运用定性与定量分析、统计资料和抽样调查结果相结合的方法，从经济学的角度分析区域社会经济的发展与人才竞争力的关系，提出了用于评价区域人才竞争力的兼顾当前与未来，基础与提高，既有普遍意义，又能突出北京特色的区域人才竞争力评价指标体系，为评价首都地区各区县人才竞争力的客观现状提供依据。【分类】HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ 第5期 19-28页共10页【收录

29、】HYPERLINK http:/ http:/searc/Search.aspx?q=author:程刚程刚 【摘要】：城市人才活力作为城市活力体系的核心,其活力效能的高低将直接外化为城市的整体活力水平。本文基于系统视角,在研究了城市人才活力内涵的基础上,提出了促进人才活力发展的动力因素,即城市人才活力基础支持因子及发展提升因子,并对其影响机制作一相关阐述,以期明白其形成机理。【作者单位】：HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=深圳大学管理学院深圳大学管理学院 【关键词】：HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=城市人才活力城

30、市人才活力 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=动力因素动力因素 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=系统视角系统视角 【分类号】：C960【正文快照】：1引言“人才资源是第一资源”1。在知识创新、科技创新、产业创新不断加速的时代条件下,物资、资金相对有限,作为知识创造、科技创新载体的人才资源已成为城市经济发展最重要的动力源泉和战略资源。但有资源未然有效能,人才活力作为人才资源效能的体现,如何更好的了悟其动引进高层次创业创新人才评价指标体系研究HYPERLINK http:/ 第5期 | HYPERLINK http:/

31、HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ HYPERLINK http:/ | HYPERLINK javascript:; 收藏 | 分享第1页第2页 摘要：社会日益发展的今天,无论国家还是地方,对高层次人才有了更多的需求。不同人才对社会的贡献是不同的,高层次创业创新人才是促进国家和地区经济发展的重要推动力量,引进这类人才将为社会经济发展注入新活力。文章界定了人才和高层次创业创新人才的含义,在理论和实际相结合的基础上,按照相关原则构建了评价高层次创业人才和高层次创新人才两套指标体系,并对其中的重要指标进行了解释。【分类】HYPERLINK http:/

32、 HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ 第5期 45-46页共2页【收录】HYPERLINK http:/ javascript:;参考文献(4篇) | HYPERLINK javascript:;被引文献(6篇) | HYPERLINK javascript:;耦合文献(68篇)1 HYPERLINK http:/ 1;谭永生 2.试论我国人才评价指标体系的构建.首都经济贸易大学学报.2005.5-8

33、2 HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/searc/Search.aspx?q=author:张奕涵张奕涵 【摘要】： 海外高层次人才是世界先进科学和文化知识的载体,引进海外高层次人才对于中国适应国际竞争,学习并借鉴国外先进科学管理经验,加强技术革新,发展高新科技产业,提高我国金融机构、高等院校、科研院所、国有大型企业的国际综合竞争力,提高我国高层次人才的国际化水平,建设一支富有创新能力的高素质人才队伍,都具有十分重要的意义。本文在借鉴发达国家和新兴发展中国家吸引海外高层次人才经验的基础之上,采取文献查阅研究、数据分析探讨、实地实时调研、专家走访咨询

34、等形式,剖析我国引进海外高层次人才的历史背景、发展历程和重要贡献,并以常州市为例,深入了解地方政府引进海外高层次人才的基本政策和实施现状,采取定量和定性分析相结合、宏观与微观分析相结合、规范和实证分析相结合,总体与个体研究相结合的方法分析常州市引进海外高层次人才的政策举措以及阻碍常州引进海外高层次人才的问题,并提出相应对策建议。 本文主要由以下六个部分组成:第一部分,绪论。主要阐述研究的背景和意义、研究现状、研究思路、主要内容与研究方法。第二部分,引进海外高层次人才概述与理论分析。主要阐述了引进海外高层次人才的内涵、意义以及相关理论。第三部分,国内外引进海外高层次人才的现状与启示, I主要叙述

35、了国内外引进海外高层次人才的政策举措以及对实施“常州市千名海外人才集聚工程”的启示。第四部分,以常州市为例分析引进海外高层次人才的现状,并分析了存在的主要问题:一是海外高层次人才界定不科学;二是宣传力度小,沟通渠道不够畅通;三是产业布局规划不明确,公共服务平台不到位;四是科研经费不足,工作环境不够理想;五是配套政策不完善,操作性、针对性差。第五部分,对有效引进海外高层次人才提出了选择人才、吸引人才和留住人才这三个层面的对策。主要是要科学界定海外高层次人才,严格把好人才引进关,通过创造良好的生活、工作环境,提供广阔的事业发展空间,来吸引和留住真正的高层次人才。第六部分,对以上五部分进行总结:海外

36、高层次人才的引进和培养对一个国家来说至关重要,只有采取有力措施,吸引海外高层次人才回国就业或来华创业,才能在经济全球化的进程中取得高层次人才争夺的主动权。【关键词】：HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=地方政府地方政府 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=海外高层次人才海外高层次人才 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=引进引进 【学位授予单位】：上海交通大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2010【分类号】：C964.2【目录】：摘要2-4ABSTRACT4-9第一章 绪论9-16

37、第一节 研究的背景和意义9-12一、研究背景9-11二、研究意义11-12第二节 研究现状12-14第三节 研究思路、主要内容和研究方法14-16一、研究思路14二、主要内容14三、研究方法14-16第二章 引进海外高层次人才概述与理论分析16-26第一节 基本概述16-20一、人才的概念界定16-17二、海外高层次人才的概念界定17-18三、引进海外高层次人才的意义18-20第二节 引进海外高层次人才的理论分析20-26一、人力资本理论20-23二、人才集聚对区域经济的影响23-24三、人力资本流动的动因24-26第三章 国内外引进海外高层次人才的现状与启示26-37第一节 国内引进海外高层

38、次人才的现状26-31一、北京市的政策举措26-27二、深圳市的政策举措27三、青岛市的政策举措27-28四、武汉市的政策举措28-29五、天津市的政策举措29-30六、各地引进海外高层次人才现状30-31第二节 国外引进海外高层次人才的现状31-35一、美国引进国外人才的举措31-32二、新加坡吸引海外人才的政策举措32-33三、日本引进人才的举措33-34四、韩国吸引人才的政策举措34五、英国吸引人才的举措34-35第三节 国内外引进海外高层次人才的启示35-37第四章 常州市引进海外高层次人才的现状与问题37-46第一节 常州市引进海外高层次人才政策举措37-39一、加快领军型人才引进3

39、7二、拓宽招才引智范围37-38三、加快创业创新平台载体建设38四、加快融资平台建设38五、建立海外高层次人才交流平台38-39六、提升公共服务水平39第二节 常州市引进海外高层次人才的现状39-42一、人才引进40二、政府投入40-41三、服务水平41-42第三节 常州市引进海外高层次人才存在的主要问题42-46一、高层次人才界定不合理42-43二、沟通渠道不畅通43三、产业布局规划不明确43-44四、工作环境不理想44五、配套政策不完善44-46第五章 引进海外高层次人才的对策研究46-53第一节 合理选择人才46-47第二节 大力吸引人才47-50一、创新招才纳才的方法47-48二、打造

40、差别化竞争优势48-49三、营造良好的环境氛围49-50第三节 努力留住人才50-53一、加强开发资金投入系50二、搭建好公共服务平台体系50-51三、优化配套政策51-53第六章 结束语53-55参考文献55-59致谢59-60攻读学位期间发表的学术论文目录高等学校学术人才选拔及培养机制研究HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=author:赵丽赵丽 【摘要】： 引进与培养高层次、高素质的人才是高等院校永恒的主题。如何科学统筹协调现有人才、培养人才和引进人才间的关系，充分调动各类人才的积极性，如何在现有人才中做到科学地选拔、合理地培养各类人才，事关整体高等院

41、校人才战略的成败。因此，加强高等学校人才选拔及培养机制建设是高等教育发展的迫切要求，也是高校亟待解决的问题。 高校学术人才的选拔在聘用过程和选拔制度两个方面存在问题。高校学术人才的培养方面，存在个体培训需求与现实满足之间存在较大差距的问题。 对于国内高校而言，国外大学针对高层次人才的一些制度和做法值得借鉴：严格筛选教师；富有弹性与活力的专兼职相结合；教授终身制；坚持自我发展的培养理念；灵活多样的培养方式。 本文尝试运用行为事件访谈法建立高校学术人才胜任特征，并对胜任特征进行描述，进行高校的学术人才选拔与培养。对高等学校学术人才选拔及培养机制提出对策建议。【关键词】：HYPERLINK http

42、:/searc/Search.aspx?q=人才培养人才培养 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=人才选拔人才选拔 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=高等学校高等学校 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=胜任特征胜任特征 【学位授予单位】：哈尔滨工程大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2007【分类号】：G644【目录】：摘要5-6Abstract6-10第1章 绪论10-201.1 论文研究的背景及意义10-121.1.1 论文研究的背景10-111.1.2 论文写作的意义11-

43、121.2 国内外相关研究12-171.2.1 国外相关研究12-141.2.2 国内相关研究14-171.3 论文的总体思路及结构17-181.3.1 论文的总体思路171.3.2 论文的主要内容17-181.4 本文的研究方法181.5 论文的创新之处18-20第2章 相关基本理论20-312.1 人力资源管理理论20-222.1.1 人力资源管理的内涵20-212.1.2 21 世纪人力资源管理的新特点21-222.2 高等学校人才管理理论22-252.2.1 高等院校人才的内涵22-232.2.2 高等院校人才管理内涵23-252.3 胜任特征理论25-302.3.1 胜任特征的基本内

44、涵25-272.3.2 胜任特征模型的基本概念及分类27-292.3.3 胜任特征模型在人力资源管理中的应用29-302.4 本章小结30-31第3章 国内高校学术人才资源管理的现状分析31-373.1 高校学术人才选拔方面的现状及存在的问题31-333.1.1 高校学术人才选拔的现状313.1.2 高校学术人才选拔存在的问题31-333.2 高校学术人才培养方面的现状及存在的问题33-363.2.1 高校学术人才培养的现状33-353.2.2 高校学术人才培养存在的问题35-363.3 本章小结36-37第4章 国外高校学术人才资源管理的现状分析37-544.1 国外高校学术人才资源管理的现

45、状37-474.1.1 日本高校学术人才资源管理的现状37-384.1.2 美国高校学术人才资源管理的现状38-434.1.3 德国高校学术人才资源管理的现状43-474.2 国外高校学术人才资源管理的共性47-484.3 国外高校学术人才资源管理对我国的启示48-524.3.1 国外高校教师培养对我国的启示48-504.3.2 国外高校教师选拔对我国启示50-524.4 本章小结52-54第5章 基于胜任特征的高校学术人才选拔及培养机制54-645.1 基于胜任特征的高校学术人才选拔机制54-595.1.1 行为事件访谈法获取数据545.1.2 高校学术人才胜任特征描述54-575.1.3

46、运用胜任特征模型进行高校学术人才选拔57-595.2 基于胜任特征的高校学术人才培养机制59-635.2.1 基于胜任力的培训需求分析59-615.2.2 制定和实施培训与开发计划61-625.2.3 培训方法62-635.3 本章小结63-64第6章 保证高等学校学术人才选拔及培养机制有效运行的对策建议64-696.1 保证高等学校学术人才选拔机制有效运行的对策建议64-656.1.1 建立有效的学术人才评价指标体系646.1.2 将人才选拔与培养工作联系起来64-656.1.3 建立专门机构选拔人才656.2 保证高等学校学术人才培养机制有效运行的对策建议65-686.2.1 高校教师培训

47、氛围建设65-676.2.2 促进外部环境与教师内在需求的整合67-686.3 本章小结68-69结论69-70参考文献70-74攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果74-75致高层次人力资源开发研究HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=author:丁哲学丁哲学 【摘要】：对于人力资源开发的优先关注,是现代经济增长过程的一个大趋势。随着经济和科技全球化趋势的不断发展,国际竞争日益激烈,知识经济方兴未艾,高层次人力资源的作用越来越突出,日益成为竞争的焦点。但在我国,高层次人才十分匮乏。高层次人力资源紧缺已成为制约我国人才战略实施、制约经济发展的关键因素之

48、一。因而,高层次人力资源开发成为我们面临的一个重要而紧迫的课题。 本文首先在借鉴人力资源、人力资本等国内外理论研究成果的基础上,明确提出高层次人力资源开发的概念和理论基础,并分析了高层次人力资源开发的国内外经济、政策背景,面临的机遇和挑战。 其后,本文通过查阅、搜集、整理、分析大量的数据和资料,探讨了我国人力资源发展现状和存在的主要问题,揭示了高层次人力资源严重匮乏,老化断代,高层次创新型、复合型人才奇缺,且流失严重的客观状况。并着重分析了高层次人力资源开发存在的主要问题。诸如高等教育投入和供给不足,师资队伍建设跟不上招生规模持续扩大的需求,且存在较大的高等教育资源地区性差异,高层次人才培养的

49、结构不尽合理,专业结构不适应时代和市场经济的需要,重点大学创新能力不强等,归根结底就是:高等教育还没有充分发挥在高层次人力资源开发中的主导作用,与世界上其他国家相比差距明显。 在上述统计分析的基础上,本文又从高层次人力资源开发的基本方式和途径入手,客观地分析了高等教育,特别是研究生教育在高层次人力资源开发中的优势地位和重要作用。揭示了研究生教育与高层次人力资源开发的不可分的密切联系:即研究生教育的内涵表明高层次人力资源开发是其题中应有之义;研究生教育的培养目标以高层次人力资源开发为主要内容;研究生教育的特征决定了其在高层次人力资源开发中具有最直接的作用。可见研究生教育的发展定位、发展特征和发展

50、趋势都与高层次人力资源开发紧密相关,而且我国多年来研究生教育的发展实践也充分证明,研究生教育为我国社会主义经济建设和社会进步培养输送了大批急需的高层次人才,极大地促进了科学技术的发展进步和知识创新,并建成了一批以教学和科研为中心的高层次人才基地,对高层次人力资源开发做出了巨大贡献,发挥了重要作用。由此得出结论:研究生教育作为高等教育的重要组成部分,肩负着充分发挥高层次人力资源开发的主渠道作用,为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。 为了突出本文研究的实际应用价值,本文构建了研究生教育发展的制度创新框架,提出我国高层次人力资源开发的战略构想和对策建议。诸如构建高层次人力资源开发的公

51、共治理模式;建立高等学校办学自主权充分的现代大学制度;培育和建立社会参与机制;改革和创新研究生教育经费筹措体制,全面实行研究生教育成本分担制度等,力求为各级政府制定研究生教育发展政策提供决策依据。本文还以点带面,选取黑龙江省研【关键词】：HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=高层次人力资源开发高层次人力资源开发 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=高等教育高等教育 HYPERLINK http:/searc/Search.aspx?q=研究生教育研究生教育 【学位授予单位】：东北林业大学【学位级别】：博士【学位授予年份】：2

52、005【分类号】：G643【目录】：摘要4-6ABSTRACT6-121 绪论12-251.1 问题的提出及研究意义12-151.2 有关概念界定15-181.2.1 人力资源和人力资本15-161.2.2 对高层次人力资源开发的界定16-181.3 国内外相关理论研究综述18-221.3.1 国外相关理论研究18-201.3.2 国内相关理论研究20-221.4 本文研究内容、结构与方法22-252 离层次人力资派开发研究的理论基础25-362.1 经济增长和经济发展的有关理论25-272.1.1 经济增长和经济发展25-262.1.2 经济增长方式转变26-272.2 可持续发展的有关理论

53、27-302.2.1 人口增长与可持续发展27-282.2.2 人力资源开发与可持续发展28-302.3 教育与经济基本关系的有关理论30-322.3.1 经济对教育的决定作用30-312.3.2 教育对经济发展的促进作用312.3.3 教育结构与经济结构的关系31-322.4 人力资本理论32-342.5 本章小结34-363 离层次人力资源开发的环境分析36-553.1 经济全球化为高层次人力资源开发提供了充分的国际背景36-373.1.1 全球化进程加快产生“无国界经济”363.1.2 “国际人”受到重视36-373.1.3 我国高层次人力资源开发面临激烈的国际竞争373.2 知识经济对

54、高层次人力资源开发的深远影响37-403.2.1 知识经济兴起使人力资本成为稀缺要素37-383.2.2 “知识人”开发战略成为共识38-393.2.3 知识经济对我国高层次人力资源开发提出迫切要求39-403.3 国内经济社会发展对高层次人力资源开发的客观要求40-493.3.1 经济转型和产业结构调整巫需高层次人力资源开发回应40-423.3.2 我国工业化、城市化进程不断加快要求提升人力资本42-453.3.3 严峻的劳动力就业形势向高层次人力资源开发提出要求45-473.3.4 我国家庭日益增长的教育和学习需求为高层次人力资源开发提供了微观动力47-493.4 各国高层次人力资源开发的

55、政策取向可以参考和借鉴49-503.5 我国近年来的政策导向为高层次人力资源开发奠定了坚实基础50-533.6 本章小结53-554 我国人力资源现状及高层次人力资源开发中存在的主要问题55-824.1 我国人力资源现状和主要问题55-684.1.1 人口基数庞大且增长迅速55-574.1.2 人口素质偏低57-594.1.3 行业、产业结构性矛盾突出59-624.1.4 城乡、地区之间发展失衡62-644.1.5 高层次人力资源严重匾乏64-684.2 高层次人力资源开发中存在的主要问题:高等教育的主导作用没有充分发挥68-814.2.1 教育投入和供给不足68-724.2.2 高校师资队伍

56、建设滞后72-734.2.3 高等教育资源地区差异较大73-764.2.4 培养结构不能适应市场需求76-774.2.5 高等院校管理、创新能力不强77-814.3 本章小结81-825 研究生教育是高层次人力资源开发的主渠道82-1025.1 高层次人力资源开发的基本方式和途径82-855.1.1 人力资源开发的基础是人力资本投资82-835.1.2 高层次人力资源开发需要人力资本投资的高度追加83-855.2 高等教育在高层次人力资源开发中的优势地位和不可控因素85-895.2.1 高等教育是造就高层次人才的重要环节85-865.2.2 高等教育在国家科技创新体系建设中的巨大作用86-87

57、5.2.3 高等教育在开发高层次人力资源方面具有不可比拟的优势87-885.2.4 高等教育在高层次人力资源开发方面的不可控因素88-895.3 研究生教育与高层次人力资源开发不可分的密切联系89-935.3.1 研究生教育的内涵表明高层次人力资源开发是其题中应有之义895.3.2 研究生教育的培养目标以高层次人力资源开发为主要内容89-905.3.3 研究生教育的特征决定了其在高层次人力资源开发中具有最直接的作用90-935.4 我国研究生教育发展对高层次人力资源开发的作用和贡献93-1015.4.1 培养了大批急需的高层次人才93-985.4.2 促进了科学技术的发展进步和知识创新985.

58、4.3 建成了一批以教学和科研为中心的高层次人才基地98-1015.5 本章小结101-1026 研究生教育制度创新102-1166.1 构建高层次人力资源开发的公共治理模式102-1046.2 建立高等学校办学自主权充分的现代大学制度104-1066.2.1 扩大高校办学自主权是我国研究生教育管理体系发展的客观要求和必然趋势104-1056.2.2 扩大高等学校办学自主权的具体办法和途径105-1066.3 建立社会参与机制106-1116.4 全面实行研究生教育成本分担制度111-1156.4.1 研究生教育经费筹措体制的沿革111-1136.4.2 改革和创新研究生教育经费筹措体制113

59、-1146.4.3 研究生教育成本分担制度的主体分析1146.4.4 实行研究生教育成本分担制度应遵循的原则114-1156.5 本章小结115-1167 研究生教育发展对策116-1427.1 科学确定研究生教育发展规模116-1227.1.1 以BP模型对研究生教育发展规模进行预测的可行性分析116-1177.1.2 对BP网络模型结构和数据的确定117-1197.1.3 基于MATLAB 5.3的BP网络模型运算119-1227.1.4 对BP模型运算结果的分析与讨论1227.2 办好研究生院，培养高质量的博士122-1247.3 加强重点学科建设，形成研究生培养的核心竞争力124-12

60、67.4 加强研究生导师队伍建设，发挥研究生培养的重要支柱作用126-1277.5 优化研究生教育结构，促进协调、稳定发展127-1287.6 基于RAGA的PPE模型的研究生培养质量综合评价研究128-1377.6.1 建立投影寻踪模型(PP)进行研究生培养质量综合评价研究的可行性分析128-1307.6.2 基于实数编码的加速遗传算法过程(RAGA)130-1357.6.3 对RAGA的PPE模型的分析与评价135-1377.7 创建研究生培养创新基地，实现产学研合作模式的新突破137-1407.8 本章小结140-142结论142-144注释144-146参考文献146-150攻读学位期