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文档简介
1、课题:变废为宝纸杯变变变课时:1课时课堂类型:造型.表现 教材分析本课属于“造型.表现”学习领域,是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料,“变废为宝”,采用不同的方法,制作成各种可爱、有趣的物件,来提高学生的造型设计创新能力和动手能力,培养学生的环保意识。不仅利于环境的保护,还可以训练小学生动手动脑的能力。本活动旨在引导学生体验用废旧物品创作玩具的乐趣,充分发挥幼儿的想象力和创造力。 教学目标: 1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。2、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。引导学生发挥想象力,能用剪切、粘贴、描画等方法,将各种废
2、旧材料加工成各种物品。3、通过制作,体验设计制作的创意和乐趣,养成爱思考、爱动手的好习惯培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学重难点:1、利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。2、合理运用各种材料。教具学具:各种废旧材料,如旧挂历,纸杯,易拉罐,吸管等。教学过程:(一)导入:1、课件出示:(1)一组环境被严重污染了的图片。(2)让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。(3)通过小猫进城漫画,谈谈自己的感受和想法。2、教师向学生出示一组环境优美的图片,出示顺口溜引出课题“变废为宝”请同学们大声读出来,并思考下面两个问题。(1)废旧物品处理不当,可能会给我们带来哪些危害?(2)我们日常
3、生活中有哪些废旧物品呢?奇思妙想,联系实际,让学生说说生活中的浪费现象如何改善?如:一次性筷子是对木材的极大浪费,可以发明可食用的各种味道的筷子,既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。(3)在校园里号召大家合理丢弃垃圾,不要污染环境。4、生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰,来美化我们的生活。那么什么是变废为宝呢?出示课件,看变废为宝的两个概念。课件出示:废旧物品制作的小玩具、小装饰。请同学说它属于变废为宝中的哪个概念?展示几件手工制作,激发学生的动手创作的欲望.纸杯变变变1.师;老师喝完水要把这个纸杯扔到垃圾桶,哪位同学帮忙扔一下?生:老师不能扔
4、。师:为什么呢?生:因为我们可以对纸杯进行废物利用,变废为宝。2.同学们想一想纸杯可以做成哪些东西呢?(点名学生回答)师:老师来变一个魔术,看看纸杯变成什么?(灯笼和兔子)纸杯还可以做成什么呢?出示图片一次性纸杯的妙用。3.下面让我们也来动手试一试:(1)取出桌上的物品,看看我们能做什么?纸杯、红线、吸管、彩胶带、胶水、彩笔、剪刀等(2)请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢?可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。(组内讨论,自己思考)(3)老师示范制作小灯笼,出示步骤图。学生全组共
5、同制作完成。教师巡回指导。(三)、欣赏与评述1. 活动后展示作品,进行自评,互评,教师评价,评出各奖项。师:同学们的手真巧,原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语,然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。2.引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。(四)、收拾与整理:作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。(五)、课后拓展1、 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。2、 在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧
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