新人教版九年级化学 课题2溶解度课件

1、化 学人教九年级（全一册）第九单元 溶液课题2 溶解度课前准备教学分析1.理解饱和溶液的含义。学习目标2.了解溶解度的含义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解 度曲线。3.运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的含义。课前准备教学分析学习重点 理解饱和溶液和溶解度的概念。学习难点 溶解度概念的形成。学习方法 运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的含义。学具准备 烧杯、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、药匙、天平、砝码、 量筒、石棉网、铁架台、坐标纸。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入 蔗糖或食盐很容易溶解在水里形成溶液。它们能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？

2、互动新授（饱和溶液）【实验9-5】操作加入5g氯化钠，搅拌再加5g氯化钠，搅拌再加15mL水，搅拌现象结论20mL水最多能溶解多少氯化钠？ 互动新授（饱和溶液）【实验9-6】20mL水最多能溶解多少硝酸钾？操作 现象结论加入5g硝酸钾，搅拌 再加5g硝酸钾，搅拌 加热再加5g硝酸钾，搅拌 冷却 互动新授（饱和溶液） 在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。互动新授（饱和溶液） 在增加溶剂或升高温度的情况下，饱和溶液可以变成不饱和溶液。因此，只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”，溶液

3、的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。互动新授（饱和溶液）硝酸钾晶体热的溶液冷却后，已溶解在溶液中的硝酸钾从溶液中以晶的形式析出，这一过程叫做结晶。 互动新授（饱和溶液）海水贮水池蒸发池结晶池食盐母液氯化钠多种化工产品海水晒盐的过程互动新授（饱和溶液）【总结】不饱和溶液 饱和溶液 结晶增加溶剂、升高温度增加溶质、蒸发溶剂、降低温度蒸发溶剂冷却互动新授（溶解度） 固体的溶解度表示在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的溶质的质量。溶解度/g一般称为10易溶溶解度的相对大小（20）互动新授（溶解度）几种物质在不同温度时的溶解度互动新授（溶解度）【探究】绘制溶解度曲线 用纵坐标

4、表示溶解度，横坐标表示温度，根据教材P36表91所提供的数据绘制几种物质的溶解度曲线。氢氧化钙互动新授（溶解度）(1)含义：物质的溶解度随温度变化的曲线。(2)作用：可查出某物质在一定温度时的溶解度。(3)溶解度的变化规律：多数固体的溶解度随温度的升高而增大。少数固体的溶解度随温度的升高而减小。【小结】溶解度曲线互动新授（溶解度） 打开汽水(或某些含有二氧化碳气体的饮料)盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关？【讨论】 气体在水中的溶解度与压强有关系。压强减小，溶解度减小；压强增大，溶解度增大。互动新授（溶解度） 喝了汽水以后，常常会打嗝。说明气体的溶解度还与什么有关？ 气

5、体的溶解度随温度的升高而降低。胃内的温度比外界高，二氧化碳的溶解度变小而导致打嗝。互动新授（溶解度）(1)定义：在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。(2)五要素：101kPa、一定温度、1体积水里、饱和状态、气体体积。(3)影响因素：温度、压强。升高温度，气体溶解度减小；降低温度，气体溶解度增大。增大压强，气体溶解度增大；减小压强，气体溶解度减小。气体溶解度巩固扩展例 含有蔗糖晶体的溶液A，从冰箱冷藏室里取出放置一段时间后，晶体慢慢消失，形成溶液B。对于溶液A和溶液B，下列说法一定正确的是()。A溶液A和溶液B均为饱和溶液B溶液B为不饱和溶液C溶液A一定饱和，浓度ABC巩固扩展例 右图a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是()。Aa的溶解度大于b的溶解度Bc一定是熟石灰C三种物质的饱和溶液分别从t2降到t1，a、 b析出的晶体质量相同DN点表示在t2时a、b两种物质的溶解度相等D巩固扩展例 硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如右图所示，下列叙述正确的是()。A硝酸钾的溶解度一定大于氯化钾的溶解度B降低温度可使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和Ct时，硝酸钾和氯化钾两种溶液的溶质质量