语文高考诗歌鉴赏之炼字 PPT 课件

1、 篱外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半天青色等烟雨 ，而我在等你月色被打捞起 ，晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意 高考古诗词鉴赏炼字专题复习千锤百“炼”的智慧炼 字 学习目标：1、理解考纲中对诗歌语言赏析考点的基本要求。2、分析试题，明确试题的命题基本方式。3、掌握解题技巧并能够规范答题。明确考情与考点（考什么）何为炼字 “炼字”指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。一首诗词往往会因一个或几个字炼得好而境界全出。 1

2、.宋祁玉楼春：红杏枝头春意闹。2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。3.随风潜入夜，润物细无声。4.“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” 蒋婕一剪梅舟过吴江5.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （声声慢李清照）6.前村深雪里，昨夜一枝开。炼什么字？常见题型（怎么考）设问方式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某个词语或某个字被认为是全诗的关键， 你同意这种说法吗？为什么？某一联中最精炼传神的分别是哪一个字， 请简要赏析。诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 （诗眼：最生动传神的字或词） 这首诗某句中某字可否换成另一字？请 简述理由。 定向赏析自助赏析比较赏析典例剖析（怎么答）【2017山东卷

3、】阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭岑参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畲田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山道登上山巅。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请做简要分析。（5分）答题步骤 解释该字在句中的含义和运用了什么手法 （释含义明手法） 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象） 点出该字烘托了

4、怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果 （点情境/表感情/谈作用） 动词修饰语（形容词、副词） 特殊词（叠词、色彩词、拟声词）高考重点考查的词性？ 根据炼字的词性区别答题的意识炼动词 十五夜望月 王建 中庭地白湿栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 全唐诗录此诗，最后一句“落”字换作“在”字，请你品评一下“落”与“在”的不同。 动词常见答题角度小结1、表达技巧：以动衬静，化静为动，对比，虚实。2、修辞手法：拟人、夸张、通感、语意双关3、摹景状物。4、抒发情感。重要提示：注意阐释其所指之物的具体特点。值得注意的是，如果采用了手法，一定要点明。知识回顾：答题模

5、式答题模式：（1）解释该字在句中的含义。（含义）（2）如果用到了特殊表现手法，则要指出。（手法）（3）展开联想把该字放入原句中具体描述景象。（描述）（4）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（意境、情感、作用）孤雁崔涂 几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴zng zhu ，孤飞自可疑。 有人评论说“渚云低暗度，关月冷相随”中“低”与“冷”用得很奇崛，请谈谈你的看法。 炼形容词形容词：1、从声、光、色、形等多方面点出形象的特点。2、摹景状物 、营造意境。3、语意双关。 菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉

6、阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。炼副词副词：1、体现动作的情态和人物心理的变化。2、表现物景某种状态的程度。炼叠词 黄氏延绿轩 【明】高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 （1）“葱葱”和“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 叠词常见答题角度小结： 1、使描绘的景色或人物更加形象； 2、增强语言的韵律感、节奏美。 3、起强调作用。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷)春风又绿江南岸。颜色词 1、表现心情。 2、渲染气氛。 3、增强描写的色彩感和画面感。色彩词常见答题角

7、度小结炼拟声词关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。拟声词的常见答题角度小结： 不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使诗文更生动形象，使人如闻其声、如见其景、如临其境。链接高考10阅读下面的宋词，完成题目。(8分) 钓船归 贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 诗意助读绿色纯净春意浓深恰好漂染衣袂。这盎然的春意环绕触近柴荆门扉。湖面上水波溶溶漾漾，白鸥翻飞，我和白鸥都忘却心机为春光陶醉。行人南来北往只我无为独自老去，离别忘故朋友渐渐稀少令人生悲。夕阳西下晚霞遥送我的渔船回归。湖水中鳜鱼游动一条条分外肥美。(2)简析

8、首句中“净”字的妙处处。(3分)诗 词 鉴 赏 之 诗 眼二、以鉴赏“诗眼”的方式考查 【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的二、以鉴赏“诗眼”的方式考查【提问方式】A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的设问方式： 简析某字在诗中的作用。 你认为这首诗的诗眼是什么？为什么？ 第几联中的诗眼是什么？为什么？ 诗歌开篇用某字，内涵丰富，请简要分析。 这首词上片有一个字统摄了下片的内容，这个字是哪一个字？为什么？【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼

9、”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的? 孤雁 （杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。孤?哀?怜?孤?哀?怜?如何确定“诗眼” (1)内容上：最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼”。 (2)修辞上：妙用修辞(尤其是拟人)的地方往往是“诗眼”。 (3)词类上：具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。 (4)位置上：五言诗一般是句子的第三个字，七言诗一般句子的第五个字。诗眼是“孤”，即孤独之意。 参考“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万

10、里云天中，有谁会心生怜意啊”。“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。（步骤四）1、点出诗眼，并释义。2、紧扣诗眼，解释句意。3、结合表现手法指出如何突出诗眼。4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼。 答题步骤找诗眼，解释该字在句中的含义。析句意，紧扣诗眼，解释句意。结构、手法，如何突出诗眼。意境、感情，点出该字（词）烘托了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒

11、龙。 【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。 迁移训练过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。 【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。 迁移训练某词是全诗的关键，为什么？ 三、以分析作品中的关键词语的方式考查【提问方式】 解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关

12、键词必须围绕全诗进行赏析。 夜 归 （宋周密） 夜深归客倚筇（qin）行， 冷燐依萤聚土塍（chn）。 村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。 萤：萤火。土塍：田埂。 夜 归 （宋周密） 夜深归客倚筇（qin）行， 冷燐依萤聚土塍（chn）。 村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。 萤：萤火。土塍：田埂。 【提问】 “夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 参考开篇直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。随后以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色凄凉， 烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的心境。最后以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。 紧扣该词分层次叙述诗句内容： （1）每个层次用了什么手法写了什么内容，起到了什么作用。 （2）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。 （3）该词在对突出主旨上所起的作用（表达了 情感）。赏析“关键词”步骤分析