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文档简介

1、个人校本课程开发方案校本课程是基础教育体系的重要组成部分， 是基础教育课程改革的基本趋势之一。为落实国家基础教育课程改革纲要（试行） ，贯彻教育部地方对基础教育课程管理与开发指南和校本课程管理指南 等文件精神， 并根据国家的教育方针， 针对学生的兴趣和需要，结合我校的传统和优势，特制定符合自己的。一、开发指导及目标：以国家基础教育课程改革纲要（试行） 、 地方对基础教育课程管理与开发指南和课程管理指南等文件为指导，根据国家教育方针， 全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求， 提高课程实施水平和质量； 努力培养学生从事简单技术活动和进行简单技术学习的基本能力，全面提高学生的综合素质，形成自己的教

2、学特色。二、开发原则：在个人开发校本课程中，应做到量力而行、讲求实效、内容与形式相统一及实践与开发相结合原则。三、开发校本课程的主要内容：1、开发的课程为信息技术。2、开发此课程的目标为：让信息技术课程体现基础性、普及性和发展性，使信息技术教育面向全体学生，实现人人认识电脑、熟悉电脑最基本操作； 知道信息技术能帮助人们获取其他各方面知识； 人人都能获得必需的信息技术知识； 不同的人在信息技术教育上得到不同的发展。3、课程在实施过程中必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础之上。 实施中教师应激发学生的学习积极性， 正确处理好教师的示范、 讲述与学生的自主活动之间的关系， 尽可能多地给学生提

3、供自主活动的舞台。充分利用学生内部人际关系及学生群体的作用，引导学生学会活动中的分工与合作， 恰当地利用竞争引导学生互相交 流、观摩与学习。从、内容出发，突出学习中的重点和难点的指导。还要注意指导过程的创造性和指导形式的多样性。 通过积累， 逐步形 成自己的教学风格和教学个性。4、开发课程的评价：评价的原则： 信息技术课程的评价要以发展性评价、 激励性评价为根本宗旨。 凡参与学习与实践活动， 完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些学习训练、探究中表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应当给予特别鼓励。评价内容： 信息技术课程的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价的主要内

4、容有：学习态度与学习习惯、知识的学习及应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时， 尤其要注意学生的情感态度与价值观、 学生的技术意 识形成等方面的评价。评价方式评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。 要吸引教师、 家长以及其他人员积极参与评价工作，方法应当灵活多样。可以采用特长展示、相互交流、专题活动、日常观察、学期考查等多种形式。四、开发校本课程的主要工作和措施：.深入学习基础教育课程改革纲要（试行）及有关文件资料， 把校本课程建设作为自己落实课程改革的一项重要任务。.根据上级有关规定，并结合学校实际，制定方案。.积极参加相关内容的培训和

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