人教版《真分数和假分数》1课件

1、分数的意义和性质真分数和假分数1分子比分母小的分数叫做真分数。可以看作由2和 合成 ，写我吃了妈妈给我买的蛋糕的 。（2）把 、 化成带分数。作2 ，读作二又五分之一。这些分数都比1大或者和1相等。根据分数的意义，3个 是1。分子不是分母倍数的假分数可以化成带分数。分子是分母的倍数的假分数可以化成整数，用分子除以分母。根据分数的意义，3个 是1。（1）4个 是几分之几？在图中涂色表示。65 =1的分数单位是 ，它有3个这样的分数单位。像1 、2 这样由整数和真分数合成的数。假分数大于1或等于1。像1 、2 这样由整数和真分数合成的数。把整个圆形作为单位“1”。假分数大于1或等于1。4把假分数化

2、成整数或带分数的方法：老师吃了一个苹果的 。（1）把 、 化成整数。（1）把 、 化成整数。一、新课导入你觉得这两句话对吗？我吃了妈妈给我买的蛋糕的 。23老师吃了一个苹果的 。54分别涂色表示下面的分数，并说说把什么看作单位“1”。二、探究新知把整个圆形作为单位“1”。133456二、探究新知 的分数单位是 ，它有1个这样的分数单位。1313 的分数单位是 ，它有3个这样的分数单位。3414 的分数单位是 ，它有5个这样的分数单位。5616133456分别涂色表示下面的分数，并说说把什么看作单位“1”。二、探究新知这些分数都小于1小。这些分数的分母比分子大。133456真分数分子比分母小的分

3、数。真分数比1小。把一个圆作为单位“1”。二、探究新知（1）4个 是几分之几？在图中涂色表示。13（ ）43把一个圆作为单位“1”。二、探究新知（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。337411 5二、探究新知这些分数都比1大或者和1相等。这些分数的分子比分母大或分子和分母相等。3374115假分数分子比分母大或者分子和分母相等的分数。假分数大于1或等于1。二、探究新知 可以看作由2和 合成 ，写作2 ，读作二又五分之一。115151511 5带分数像1 、2 这样由整数和真分数合成的数。3415二、探究新知（1）把 、 化成整数。 3384根据分数与除法的关系。33

4、 33 1根据分数的意义，3个 是1。13二、探究新知（1）把 、 化成整数。 3384根据分数与除法的关系。84 84 2根据分数的意义，8个 是2。14二、探究新知（2）把 、 化成带分数。 7365根据分数与除法的关系根据分数的意义 73 =27313 是 （就是2）和 合成的数，等于2 。7363131373二、探究新知（2）把 、 化成带分数。 7365根据分数与除法的关系根据分数的意义 是1和 合成的数，等于1 。651515 65 =1651565二、探究新知假分数化成整数或带分数：分子是分母的倍数的假分数可以化成整数，用分子除以分母。分子不是分母倍数的假分数可以化成带分数。用分

5、子除以分母，除得的商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。整数、假分数和带分数之间该如何互化？三、巩固练习1（1）写出分母是7的所有真分数。（2）写出分子是7的所有假分数。分母是7的真分数：17273747分子是7的假分数：717273747557677677可以看作由2和 合成 ，写我吃了妈妈给我买的蛋糕的 。73 =2我吃了妈妈给我买的蛋糕的 。（2）写出分子是7的所有假分数。（1）把 、 化成整数。的分数单位是 ，它有3个这样的分数单位。根据分数与除法的关系。分子是分母的倍数的假分数可以化成整数，用分子除以分母。3把一个物体看作单位“1”，用分数表示下面各图涂色部分的大小。

6、用分子除以分母，除得的商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。2在直线上面的方框里填上适当的假分数，下面的方框里填上适当的带分数。把一个圆作为单位“1”。作2 ，读作二又五分之一。（1）4个 是几分之几？在图中涂色表示。4把假分数化成整数或带分数的方法：假分数大于1或等于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分数。把整个圆形作为单位“1”。分子是分母的倍数的假分数可以化成整数，用分子除以分母。把整个圆形作为单位“1”。作2 ，读作二又五分之一。这些分数的分母比分子大。三、巩固练习2在直线上面的方框里填上适当的假分数，下面的方框里填上适当的带分数。012345510 520 58512 515 518 5 1 51 4 52 3 53 三、巩固练习3把一个物体看作单位“1”，用分数表示下面各图涂色部分的大小。（ ） （ ）312213四、课堂小结1分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。2分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假