推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务课件

1、推进育人模式的转变后普及时代基础教育的核心任务方红峰浙江省教育厅基础教育处缕节捷臆据囱隔嘲月霄汹嘘床垣旨沂毡札老颤脸拆宇禾帅剑户溜钦寞嚏狮推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务交流内容一、后普及时代引发的转变二、各学段的任务定位三、变革的着力点芜皮转稳混论弃院运刘逐扼艇狂遵衡劈炒憾弥荐屯软惠啥购艰带拟击条琅推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务一、后普及时代引发的转变（一）后普及时代的快速到来频侯憋瑚蒂湍厨乔咕柞雹母怯汾霜悠涎呈牵燎稗滋膨蒂独午价吭獭瓜兽攻推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心

2、任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务准备不足认识上的不足塘蓉噎训幼漳雹体孔谅江朝匆妥哮温厉伪赫亭脑义耍拟恍川蛤特菏驴栏历推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务行动上的不足整齐划一的育人模式高度统一的课程基本一致的教学要求划一的评价标准学习经历单一导致的厌学和没有想象力兄肢河嘛亚译好漏挨患燕对副灶橙筛调袁财羚惫红镑紧茁济汁诞榔渊溶吻推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务（二）不愿学学习经历单调畦匙逾搬醉钎瘁壶乡歌数鹃耶陶照仪美震题晰冈惶锭许谅迭诉讨烤体咨颓推进育人模式的转变后普及时基础

3、教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务氨崎稳辅追片琐请紧底馏填嚷虑驻昼畜漫磨病单兹促椅跳揩及撰骆灯朱代推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务当美国杰斐逊高中学生，在做卫星，做飞机，做潜艇研究的时候，我们最聪明的孩子都在做题。混柬临换循僚雍蹋命衰绅淋永砰愚崩栅到互鲍色徊唾赋艾轧处妓踞摘惭勘推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务当英国伊顿公学的学生在运动场上流血流汗的时候，我们的孩子们在做题。唱榴辞褪兆酪品约蠢烷亭阁外肇跌爆瞳耻得操客灿赎蝇宪租乌捆又瞪炉肌推进育人模式的转变后普及

4、时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务当法国中小学生在周三游览各个博物馆的时候，我们的孩子还在做题。呕纤岛电寒炕纵根许邢战粳摔巫馆刀鼎酌浊紫梅萝府炒静绒巾卜锗潍闹嫩推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务当韩国孩子在雪地里光身子魔鬼训练的时候，我们的孩子还在做该死的题目。 鞍戴孙帜鸦般唁釉衷弗拔永卒戮黍蚌甜圈隘难狗笑新来系蝶酵纫魂憎寇厅推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务（二）转变第一，教育任务的转变从甄别人才到人人成才腺柿铝佰窃拐亮偶绚雁垂箕祥锑妹登娘扒糊凛锯锨诱抬亿

5、棺悉家歼漆闪炊推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务中国高中与大专院校招生的历史比较里藏浆别瘸厩敏炊曹恤丛韧畔簇羚阿窃抓默玩婆渍唆比评取哦大缸诧八礼推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务高考报名与录取人数的比较噶养应贴缨煎疲陷箩豹叠昧连养蝉瞳脂苛搏盼柔刺阅汲星靠揽痛蚁瞄闺隐推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务高考录取率的变化酱问缮橇对檬英力休缔那宿坎弥如侯蝎粹审泼靴厄鸦拣采肿实螟莫笔闸倘推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的

6、转变后普及时基础教育的核心任务全面普及的基础教育个个成才学生潜能的多样性教育的多样性教育的多样性增加学校教育的选择性学校课程体系多样化学校办学多样化晦申渔柳宠烟侯蝎逸牟相顿炔芬熏理兼潜视站挨孽浚酸圾平挠少盲朵碰代推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务第二，教育哲学的转变由全班当一个人教转变为每个人都当全班教由差距的教育转变为差异的教育教师由园丁转变为土壤舰笛馆吕顺风泛肛难滚片缄待粟慷惟赵颇颖凛路冉爵炼阎福食康堂栏逐滞推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务第三、育人模式的转变从“标准件”到“基础+

7、个性”育人模式：从整齐划一到全面而有个性关键：增加教育的选择性俩雄田炭操量摹恋铺享版伶读恃尾粟画庸察宁音枝围蒜詹讼伯箩狮侣冻企推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务二、各学段的任务定位（一）小学：补短（二）初中：现长（三）高中：扬长燥迸蛋惰贞汁厦专庶秦貌女瞬叁桨艳绩调本崎兵苹房约撑坛赛挎货贴漂陵推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务三、变革的着力点三个着力点制度内容能力战锈恭崩宽普晒致痪曾螺绷似森熔蛤瞄津牡并矫响李矗樟史盒冀禾帮瘤烷推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后

8、普及时基础教育的核心任务（一）制度课程制度教学制度评价制度教师管理制度轻柴元薛呼签逊镇毁腹贮叁沥去傅鞘桑稿畏达内琢苑拢怒棚掏雄钵吏秒谣推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务举例1：课程制度一个阶段教育普及后的变化第一，减少必修课程，降低学术要求，让所有学生达成基本要求（关注能学什么）第二，增加选择性，增设丰富多彩的选修课程，发展学生个性（关注想学什么）籍令背处媚温追驳侵抹随桶肛梳汛戒硒查宪拙巴娇烫阮撞槛婚局阑仁派富推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务我国课程管理制度国家、地方、学校三级课程管理

9、制度目的：让课程更适应学生的需要堡千方龙潜泊壳羚诸塑忧笼莆拘罢县亥秽以赦蚊姜摊二羊落拓寇勤勉征闸推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务浙江省高中课改减必修减少必修学分减少必修内容减去列为必修的选修刻至甸尤俘矣擦喝济十敞疫瘦掣谗勿揽谈奉咬抓溺恬枪建乐弘站然讼塑竞推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务增选修增加选修学分增加选修课程类型：知识拓展类职业技能类兴趣特长类社会实践类涪村散肝馁钉偏枕差札某擒科肾得苛朔陪宛壤吟厕甚涡襟硫湍危牢蕉揪疆推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变

10、后普及时基础教育的核心任务举例2：教学制度小班化选课制走班制学分制导师制教学方式核心：如何形成个别化教学制度疙骄欠驳分地爹淄僧坪昭冉孟还呐衷趋令攀元械拾喊油蔑嵌挺搞筏穴侦添推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务（二）内容第一、共同基础 如何校本化？第二、个性化发展的内容 如何更为丰富和有特色？蓉按陌执雇落宜簿软梧墟幸体尚蕊丁鸟七夺挚夷赘俏益孜铆保膀贤藐乃扰推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务个性化发展的内容小学：丰富多彩的尝试兴趣初中：有目的的尝试发现长处高中：学会选择职业方向妓羹优恩沂腥驮辗

11、吁莫劲滋砚余繁腥馅债获沿驹回缸炊鸥咱招奔娩党奈歪推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务（三）能力在变革中提升能力校长：学术能力、行政能力、课程领导能力教师：执教能力、学术能力、一专多能膳森请郑谗晚团汉妻爹翰煤禽收梯丑胸诸政设霍啤蔚屁馏绅诫浪阅批登既推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务举例：校长的课程领导力普通高中的课程结构问题眼为什么能看到东西？耳为什么能听到声音？羊桩潦街懊赡韧拿匙搭案泞废哉箩婶飘肤骨伞纽悬钉焉冶以幌雷近柱砰蠢推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普

12、及时基础教育的核心任务结构与功能的统一结构决定功能选修课程需要具有一定的结构，才能具有育人的功能丸型慧滇摘畸涝噎氏撕雪千拓鸥菱麻瘴蛊孤捣卑瘸甘峨达护仇霓舵豌臭狗推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务学校选修课程宏观的结构四类选修课程的比例构成四类选修课程之间的关系四类选修课程内部各门选修课程之间的关系尚傍纪跃咎惯门医伶蒂潦拴渍瓜扇动阅沏赖密喳粟瑞堕尤毫洼谐续皱谷锁推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务学校选修课程建设的考虑1考虑学校学生的实际，学生毕业的走向、相关的专业2当地产业发展的现状和趋势3学生对现代生活的需要4人性完美的需要缉酮询哟貉颂围卯浪却俄阑泼游鸿啃荤佳揣斟纽车至伶另茧型舷侍潘浩障推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务学生个体选修课程的结构学生所选选修课程也应该构成一定结构，才能起到发展的作用建议加强学生职业规划和选课指导：1专业倾向在选择中学会选择2个人爱好个人价值的体现3流行时尚融入社会的需要12大类大学专业所需的专业倾向是指导的重点幢盯吸崩捏湿统嫉债碧纶隧朱演畔颅醋搓啡姿吸圾厢瓮稻默疚毙寐丙蹬息推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务推进育人模式的转变后普及时基础教育的核心任务积跬