《中枢神经解剖学》课程教学大纲

1、中枢神经解剖学课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）307BB308课程名称（COURSE TITLE）中枢神经解剖学课程性质（COURSE CHARACTER）学科必修学分（CREDIT）3学分周数（WEEKS）16周学时（CONTACT HOURS）48学时先修课程（PRE-COURSE）课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业应用心理学课程简介（300字左右）：中枢神经解剖学课程教学目的是使学生了解和掌握中枢神经系统在心理现象产生中的地位和重要作用，即该课程是生命学科中的一个重要分支，是高等师范院校应用心理学专业的基础必修课之一；使学生能够以中枢神

2、经系统的结构和生理功能来解释心理现象，理解心理活动的中枢神经机制特别是脑机制，构建心理学体系的自然科学基础。课程主要内容包含：中枢神经解剖学和中枢神经生理学两方面内容。中枢神经解剖学是研究正常的脊髓和脑形态结构及其规律的一门科学；中枢神经生理学是研究正常的脊髓和脑生理活动规律的一门科学。以解剖学为基础，以生理学为重点。以中枢神经解剖学为主线，融入与形态学相对应的神经生理学知识，在系统地阐述脊髓和脑的功能形态学中重点阐述中枢神经系统的功能。该课程的教学目标是使学生加深对正常中枢神经系统解剖结构及其生理机能的理解，准确理解和掌握一些基本名词、术语和基本理论，了解和掌握有关心理的中枢神经机制，培养学

3、生科学的世界观和创新意识等，具有从事心理相关职业所必备的辩证唯物主义心理观。为学习后续课程（如生理心理学）打下坚实的基础。二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生掌握从中枢神经视角理解心理现象的维度，具备辨证唯物主义的方式解释意识问题的能力。2.通过本课程学习，学生具有了解正常人体中枢神经系统形态结构和其生理活动的基本规律，理解并熟悉与心理活动密切相关的中枢神经系统的基本知识。3.通过本课程学习，学生具有理解和掌握中枢神经解剖学中的一些基本术语和基本理论的能力，能够一定程度的解释和继续学习心理现象的中枢神经机制。4.通过本课程学习

4、，学生能够运用有关中枢神经的基本知识与规律理解并预见常见心理问题的生理基础，形成对意识能动性的科学世界观。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求1毕业要求指标点1.3MM毕业要求2毕业要求指标点2.1H毕业要求指标点2.2M毕业要求5毕业要求指标点5.1M三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1、绪论课程目标1、2、41、思维器官从心到脑2、脑的功能定位3、中神经系统的“整体关联论”4、中神经系统的反射1、了解人类对思维器官的认识过程；2、理解脑的功能定位和关联论；3、掌握

5、神经系统的活动方式：反射；课堂教学理论3学时2、神经系统的发生课程目标1、2、4种系发生个体发生1、了解解神经系统的种系发生；2、理解神经系统的个体发生；课堂教学理论3学时3、中枢神经系统基本结构和功能课程目标2、31、中枢神经系统细胞学2、中枢神经系统的常用术语1、掌握中枢神经系统的基本结构和功能单位；2、理解中枢神经系统的常用术语；课堂教学视频学习理论3学时4、脊髓课程目标2、31、脊髓的位置和外形2、脊髓的内部结构3、脊髓的功能1、熟悉脊髓的位置和外形； 2、理解脊髓的内部结果；3、掌握脊髓的功能；课堂教学视频学习理论3学时5、脑干课程目标2、31、脑干的外形2、脑干的内部结构3、脑干的

6、功能1、熟悉脑干的外形； 2、了解脑干的内部结构；3、掌握脑干的功能；课堂教学视频学习理论3学时6、小脑课程目标2、31、小脑概观2、小脑内部结构3、小脑的功能4、小脑的功能障碍1、熟悉小脑的外观；2、了解小脑的内部结构；3、掌握小脑的功能；4、理解小脑的功能障碍；课堂教学视频学习理论6学时7、间脑课程目标2、31、丘脑和后丘脑2、上丘脑和下丘脑3、底丘脑1、熟悉间脑的结构和外形；2、掌握间脑各部分的功能；课堂教学视频学习理论3学时8、端脑课程目标2、31、端脑的外形2、端脑皮质和髓质3、大脑的不对称性和性别差异1、熟悉端脑的结构和外形；2、理解端脑的功能和性别差异；课堂教学视频学习理论6学时

7、9、边缘系统课程目标2、31、概述2、嗅脑和隔区3、杏仁复合体4、海马结构5、基底前脑6、边缘系统的功能1、熟悉边缘系统的结构和外形；2、理解边缘系统各部分的连接；3、掌握边缘系统的功能；课堂教学视频学习理论6学时10、传导通路课程目标2、31、感觉传导通路2、运动传导通路3、递质传导通路1、熟悉感觉传导通路；2、理解运动传导通路；3、了解递质传导通路；课堂教学视频学习理论3学时11、血管课程目标2、31、脑血管概述2、脑动脉和脑静脉3、部分脑结构的血液供应1、了解脑动脉和脑静脉的分布；2、理解脑动脉和脑静脉的功能；3、熟悉脑的血液供应；课堂教学理论3学时12、被摸、脑室和脑屏障课程目标2、3

8、1、脑和脊髓的被膜2、脑室系统3、脑脊液4、脑屏障1、了解脑和脊髓的被膜、脑室系统和脑脊液；2、熟悉脑屏障。课堂教学理论3学时机动3学时 - 2 - 四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1、绪论课程目标1、2、4课程成绩包括4个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业、大作业和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（5%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业（30%），选取5个知识单元的课后作业，评分以答题思路的规范

9、性、整洁性、整体性、逻辑性、创新性为依据。3.大作业（15%），到中国大学MOOC上选修一门与该课程相关的在线开放课程，整理课程内容，每名同学均需提交一篇学习报告。4.期末考试（50%），实行综合闭卷考试，总分为100分，期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。2、神经系统的发生课程目标1、2、4大作业3、中枢神经系统基本结构和功能课程目标2、3课后作业4、脊髓课程目标2、3课后作业5、脑干课程目标2、3课后作业6、小脑课程目标2、3课后作业7、间脑课程目标2、3课后作业8、端脑课程目标2、3课后作业9、边缘系统课程目标2、3课后作业10、传导径路课程目标2、3课后作业11、脊髓和脑的血管课程目标2、312、被摸、脑室和脑屏障课程目标2、3五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1.建议教材（要尽量选用国家级规划教材、获省部级以上奖励的优秀教材、精品教材、国外原版教材以及有特色的教材