西师大版 六年级上册数学教案-倒数的认识 教学设计定稿（ ）_第1页
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文档简介

1、倒数的认识教学设计北大培文宜宾国际学校 刘亚秋教学内容：西师版小学数学六年级上册第三单元分数除法 倒数的认识学习目标：1.通过一些实例的探究，理解和掌握倒数的意义。通过尝试、探究掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。2.经历倒数意义的理解过程，能用语言进行正确描述倒数的意义。3.经历创设情境，通过活动经历知识产生的过程，提高观察、比较、概括和归纳的能力以及口语表达能力和灵活运用知识解决问题的能力。4.通过学生亲身参与探究活动，体验数学学习的乐趣，激发他们积极的学习情感，提升学习力。教学重点：理解倒数的意义和会求一个数的倒数。 教学难点：理解倒数的意义。能用语言进行正确的描述。课前准备：课件、铅笔

2、、分数卡片课时安排：1课时教学过程：一、巧用“1”谈话引入 教师：如果把手上的书写笔看作一个数字，那是数字几呢？竖放、横放、倒放，都是“1”。教师：“1”在数学里是一个非常重要的数，看到“1”你能联想到哪些与数学相关的知识？学生自由回答。教师：“1”的确是一个非常特殊的数。下面我们来进行一个与“1”相关的数学竞赛活动。二、师生合作，共探新知1.开展数学竞赛活动写（ ）（ ）=1，比一比在1分钟之内，谁写的算式最多？教师计时，学生写算式。统计写出算式的道数。学生汇报自己写的1-2个算式，其他同学作判断乘积是否为1。教师投影展示的道数最多的1-2名同学所写的算式，观察发现他是怎么写的？有什么诀窍吗

3、？抓住分数乘法算式去发现它们的特征，初步简单感知。2.出示课题，自学倒数的意义。教师：像这样（A）（B）=1的算式写得完吗？知道乘积是1的两个数称呼为什么数吗？教师板书：倒数。引导学生准确读音。教师：你能由“倒”字联想到哪些词语呢？“倒置”“颠倒”教师课件展示自然界“倒”出的美景，汉字的“倒”。（吴-吞，呆-杏）自学例1：什么是倒数？指名学生汇报。3.抓住关键字词，理解倒数的意义。根据学生的汇报课件出示（同时板书）：乘积是1的两个数互为倒数。找关键字词：乘积是1；两个数；互为。出示卡片计算：=举例和，三种说法。4.尝试练习，求一个数的倒数。一般分数： 8 带分数： 小数：0.6 1.3 0.7 1.6通过尝试、纠错、方法小结，完成题单上的相应练习。方法小结：怎样求一个数的倒数？5.独立思考后，集体探讨1和0的倒数。三、及时练习，巩固内化1.完成

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