人教版四年级下册期中测试语文试卷含答案

1、人教版四年级下册期中测试语文试卷一、信息匹配1. 选出划线字的正确读音。臀_（din tn）部 山峦_（lin lun）拮据_（j j） 掺_（cn chn）假捕_（b p）捉 机翼_（y j）栖_（q x）息 呼吁_（x y） 二、填空题看拼音，写词语。破坏大自然是y chn_的行为，人类有可能hu mi_自己。队员们沿着wn yn_的山路向上pn p_，sho wi_不注意，就有坠入深谷的危险。 辨字组词。喉_ 庭_ 潮_ 惑_候_ 蜓_ 嘲_ 感_ 补充词语并选词填空。不速之_ 异想_开 以_万一 聚精会_若无其_ 连绵不_ 轻而易_ 争先_后林务官_的命令给森林带来了灾难。这样的山围绕

2、着这样的水，这样的水倒映着这样的山，让你感到像是走进了_的画卷。 三、信息匹配选词填空。不仅而且 只要就_你肯努力，_一定会有所收获。我们的教室_宽敞，_明亮。清楚 清晰清澈的小溪里，那些美丽的鹅卵石_可见。尽管离得有点远，但是我还是听_了他说的话。 四、句型转换按要求写句子。我估计他肯定回家了。（修改病句）_七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（改为反问句）_弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）_天上飘着浮云。（扩句）_明天下雨。明天我们不去春游了。（用关联词连成一句话）_ 五、填空题知识回顾与积累。 （1）“遥望洞庭山水翠，_。”出自望洞庭，此句运用了比喻的修辞手法，把洞庭湖比作_，把

3、_比作_。（2）我能写一则气象谚语：_。（3）自然之道中的“道”是指_。（4）一个人只要有恒心和毅力，再难的事也一定能做好。请你永远记住这句话：“_，_。”六、现代文阅读认真阅读下列短文，按要求作答。默默无言的带路人盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己去。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“哎，我不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“_，盲校怎么走？”盲孩子问，“您知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近

4、而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩子兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他着急了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想_。竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边想起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过_；走过春夏，

5、走过_。有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，_的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩子急了，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！”“他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似的跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人 （1）根据上下文，在文中的横线上填上合适的词语。_，盲校怎么走？就这样，他们走过清晨，走过_；走过春夏，走过_。有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，_的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。（2）想一想，下面的声音是谁发出的？皮

6、鞋声：_高跟鞋声：_细碎的脚步声：_沉重的脚步声：_（3）联系上下文，体会第四自然段中盲孩子的心理活动，将文段补写完整。他想：_。（4）给盲孩子带路的人为什么不说话？_。（5）结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人”中的“默默无言”的含义有两层，既说明_，又说明_，这句话表达了盲孩子_的心情。参考答案与试题解析人教版四年级下册期中测试语文试卷一、信息匹配1.【答案】tn；,lun；,j；,chn；,b；,y；,q；,y【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常

7、用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。二、填空题【答案】愚蠢；,毁灭；,蜿蜒；,攀爬；,稍微【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蠢、毁、蜒、攀、稍“容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

8、【答案】喉结；,家庭；,潮湿；,迷惑；,时候；,蜻蜓；,嘲笑；,感动【考点】形近字辨析组词【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。【答案】客；,天；,防；,神；,事；,断；,举；,恐；,异想天开；,连绵不断【考点】词语搭配【解析】此题暂无解析【解答】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。三、信息匹配【答案】

9、只要；,就；,不但；,而且；,清晰；,清楚【考点】关联词语近义词，反义词【解析】此题暂无解析【解答】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选”只要就”；分句之间是递进关系。故选“不但而且.”；选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。清楚着重指事物容易让人了解或容易分辩出；清晰着重指事物容易让人看清或听清。四、句型转换【答案】我估计他回家了。七月的新疆，难道最理想的不是骑马上天山吗？小

10、路穿过树林。蔚蓝的天上零散地飘着几朵浮云。如果明天下雨，我们就不去春游了。【考点】病句辨析扩写句子缩写句子【解析】此题暂无解析【解答】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。“估计”、“肯定”前后矛盾，删掉“肯定”。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干

11、使它更简洁即可。考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。本题分句之间是假设关系。故选”如果就五、填空题【答案】（1）白银盘里一青螺；,白银盘；,君山；,青螺（2）清明前后，种瓜点豆（3）事物的规律（4）精诚所加；,金石为开【考点】修辞方法诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写