谈学习哲学的方法论文

1、谈学习哲学的方法论文经常运用哲学原理分析实际问题，久而久之，我们分析问题、 解决问题的能力就会逐步提高。下面是为你带来的谈学习哲学的方 法，欢送阅读。摘要：许多同学认为哲学原理抽象难懂，其实不然，我们通过 理论联系实际的方法把抽象的哲学原理变得生动活泼、深入浅出， 从而极大地提高了学习的兴趣，调动了我们学习的积极性 ；同时我们 运用哲学原理解决学习、生活中的疑难问题，使我们充分认识到： 哲学就在我们身边，学好哲学，会让我们受益无穷。关键词：哲学原理；理论联系实际；效果许多同学一听到“哲学”这两个字就感到头疼，认为它深奥、 抽象、不易理解，实际上恰恰相反，如果用心学习哲学，就会觉得 它不但生动有

2、趣，而且实用性强，和我们的日常生活息息相关。那 么，我们怎样才能把哲学学得更好呢？为了解决这个问题，使哲学更 通俗易懂、更接近我们的生活。在学习实践中，我们采用了以下几 种学习方法。.案例学习法。案例学习法就是运用实际生活中的例子来学习 和解释原理内容，使同学们对哲学原理理解得更加透彻。为此，就 要把原理内容与现实生活实际联系起来，做到深入浅出，原理内容 就会浅显易懂。如：学习普遍联系的原理，老师举了人体各个器官 之间相互影响、相互制约的例子：“牙好，胃口就好，身体倍儿 棒，吃饭倍儿香”。这是多年前人人皆知的一个广告，老师用它来 说明事物内部各要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。老师举

3、了树木花草和阳光、土壤以及雨水的关系，来说明事物和事 物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。运用这些身边的例 子来解释联系的原理，这样我们对联系的含义就一目了然了了，到 达了学习目的。.理论联系实际方法。理论联系实际方法即我们要将学到的哲 学原理运用到实际的生活、学习和工作中去。在课堂上，老师经常 教诲我们：哲学原理不仅要学懂学会，而且要将学到的原理用到实 际的生活、学习和工作中去，做到学以致用。比方，学了联系的观 点，我们就要用联系的观点分析问题、解决问题，要全面地看问 题，不能孤立、片面地看问题，不要只见树木不见森林 ；学了开展的 观点，我们就要用开展的观点看待世界、看待人，“士别三日

4、，当 刮目相看”，要相信浪子回头金不换，不要用老眼光看人，因为一 切都是变化、开展的。再比方，讲事物开展的前进性和曲折性辩证 关系原理，事物开展的趋势是波浪式前进或螺旋式上升的，我们的 人生道路也是如此：前途是光明的、道路是曲折的，今后的人生路 上不一定会遇到什么挫折，有的同学将来可能遭遇下岗、失业，有 的同学将来可能遭遇离婚，有的同学将来可能在事业上遭遇很大的 曲折不管遇到什么挫折，都要勇于战胜它、克服它。“自古雄 才多磨难，从来纨绮少伟男。当你战胜了困难，回过头来再看， 你会感受到挫折是我们人生中一笔珍贵的财富，因为经历了这个挫 折，你会觉得你变得更坚强、更成熟了。学习了量变质变辩证关系

5、原理，我们懂得了平时一定要注意量的积累，因为量变积累到达一 定程度才能发生质变，没有什么事情是一蹴而就的。荀子说得好：“不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”而当事物质变 的条件已经成熟时，那么要把握契机，乘势而为，促成事物质的飞 跃，千万不要犹豫不决，丧失良机。.哲学小故事引用。在每堂课讲新课之前，老师都组织两名学 生进展报道，内容之一就是请同学讲一个哲学小故事。小故事不仅 让大家听得津津有味，而且从趣味的故事中总结出一个深刻的哲学 道理，使同学们深受启发。哲学小故事把哲学原理和我们的日常生 活结合起来，使我们感受到学好哲学确实对我们的学习、生活大有 帮助。.课后训练侧重多联系实际。

6、在教学训练中老师经常出一些联 系实际的问题，如：“城门失火，殃及池鱼”说明了什么哲学原理？我们经过认真分析，知道它说明了联系的原理。老师又问：拔苗助 长说明了什么哲学原理？我们经过认真分析，得出结论：我们要尊重 事物的规律，如果违背规律，急于求成，必将事与愿违，“欲速那 么不达”就说明了这个道理。由于我们平时经常做一些这样的练 习，就会把所学原理与实际更严密地融合在一起。通过上述几种方法，我们把学、练、用结合起来，收到了较好 的学习效果。.我们对所学原理理解得更透彻更清楚。经过老师课堂讲授、 案例学习、联系实际、哲学小故事、侧重联系实际的课后练习这几 个环节，我们对哲学原理不仅理解得透彻清楚，

7、而且熟谙于心，运 用自如，到达了非常好的效果。唯物辩证法内容多，有两大原理（联系的原理、开展的原理）、三大定律（对立统一规律、质量互变规 律、否认之否认规律），五大范畴（原因与结果、内容与形式、现象 与本质、必然与偶然、可能与现实），通过这几个环节的学习方法， 我们把唯物辩证法的脉络理得很清楚，对哲学的原理内容理解得更 加透彻。.提高了我们学习哲学的兴趣。我们原来以为哲学很枯燥乏 味，所以对它敬而远之，认为它神圣、高高在上。但是，通过运用 上述几个环节，我们就体会到哲学并不是多么晦涩难懂的东西，因 为它就发生在我们身边，和我们实际的生活、学习紧紧联系在一 起，我们的日常生活要经常用到哲学，这样

8、就拉近了和哲学的间 隔，提高了学习哲学的兴趣。.活泼了课堂气氛，增强了课堂教学效果。我们学习的兴趣提 高了，在课堂上我们也更加活泼，频频举手发言，或向老师提出一 些问题，或相互讨论一些问题，有时下课了还向老师请教，这样活 泼了课堂气氛，充分调动了我们学习的积极性。.提高了我们分析问题和解决问题的能力。我们运用哲学原理 可以解决很多实际生活中的问题，如，学习了主要矛盾原理，我们 懂得了在日常学习和生活中要学会抓住主要矛盾。我们每天要上 课，要吃饭、休息、娱乐，还要处理生活中的很多问题，那么，众 多的矛盾中，哪个是主要矛盾呢？当然是学习，所以要把主要精力投 入到学习中去。当然，在抓好主要矛盾的同时

9、，次要矛盾也要解决 好，因为如果次要矛盾解决得不好，也会影响主要矛盾，这就是“细节决定成败”。这样，把主要矛盾的原理联系实际，我们就能 把自己的学习、生活各方面安排得有条不紊。再比方，学了矛盾的 同一性辩证关系原理，我们懂得了矛盾的对立面之间相互依存、相 互贯穿，并在一定条件下可以相互转化。“塞翁失马，焉知非福” 就说明了这个道理，坏事在一定条件下可以转化成好事，好事在一 定条件下也可以转化成坏事。我们在遇到好事时要居安思危，不要 得意洋洋；遇到坏事时也不要气馁，要努力创造条件使事物向好的方 面转化。又如，学了矛盾的普遍性和矛盾的特殊性辩证关系原理， 我们把马克思主义根本原理和中国改革开放的详细实践相结合，走 自己的路，要与时俱进，开拓创新，建立有中国特色的社会主义。 经常运用哲学原理分析实际问题，久而久之，我们分析问题、解决 问题的能力就会逐步提高。