贵阳清镇小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 贵阳清镇小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题11924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（ ）。 A.陶行知B.廖世承C.潘菽D.蔡元培 答案：B解析：我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 2儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。 A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习 答案：A解析：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 3我国在建国后颁布了关于改革学制的决定，从而废除了旧学制，实行新学制

2、，其时间是（）。 A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年10月1日D.1952年10月1日 答案：C4德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。 A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化 答案：D解析：德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。 5高原期通常出现在操作技能练习过程中的（ ）A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程答案：B解析：在操作技能的练习曲线中可以看出，通常在练习的中间阶段会出现一个高原期。 6分为两个阶段的学校教育层次是（）。A.中等教育 B.高等教育C.初等教育 D.幼儿教育 答案：C解析：

3、初等教育是分为两个阶段的学校教育层次。 7一个人对人对己、对事对物的态度是（ ）。A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的C.实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的 答案：D解析：态度是个体与环境的相互作用过程中形成和发展起来的，也就是通过学习形成的。 8孔子的核心思想是( )。A.“仁”和“义”B.“仁”和“孝”C.“仁”和“礼”D.“礼” 和“智” 答案：C9在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是0A.1904年B. 1922年C. 1949年D. 1986年 答案：D10在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（）

4、。 A 、 学生在教育活动中是被动的客体B 、 教师在教育活动中是被动的客体C 、 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D 、 教师在教育活动中不能起到主导作用 答案：C解析：根据题意，教师在教育教学活动中要充分发挥主导作用。 二、判断题11提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（ ） 答案：错解析：检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 12结束技能的运用的目的在于承上启下，激发学生对下一步学习的兴趣。（ ） 答案：错解析：结束技能的运用，首要任务是对教学内容进行总结和归纳，使学生对教材内容建立完整的印象。 13评价目标是最高水平的认知学

5、习结果。 （ ） 答案：对解析：因为评价目标要超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。 14现代教育学派的代表是赫尔巴特。 （） 答案：错解析：现代教育学派的代表人物是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表人物。 15教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可 以组合使用， （ ） 答案：对解析：两种方式各有优势,可以互相补充。 三、填空题16师生在教育内容的教与学上构成_关系。 答案：教受|17正规教育的主要标志是，近代以_的教育制度，又称_。 答案：学校系统为核心|制度化教育|18教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在_。 答案：负相关|19过度学习达到_

6、时，记忆效果最好。 答案：150%|20根据斯金纳的强化观，教育中使用的警告”，属于( )。 答案：解析：负强化 21遗传素质的_ 制约着身心发展的水平及阶段。 答案：成熟,22小学德育的组成部分包括政治教育、思想教育、道德教育和_。 答案：解析：心理品质教育 2320世纪60年代，法国教育家 提出了终身教育的理论。 答案：保罗朗格朗解析：保罗?朗格朗 24我国教育的社会功能，总的来说，可分为对社会的 建设的功能和对社会的精神文明建 设的功能两大方面。 答案：物质文明,25教学过程中，学生是学习的主体，教师 起_ 作用。 答案：主导,四、问答题26童年期儿童的学习特征有哪些? 解析：（1）低年

7、级儿童难以深刻理解学习的意义。（2）学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。（3）学习兴趣重形式轻内容，学习习惯没有完全形成。（4）对学习结果的重视随年龄而增长。 27试论述影响态度与品德学习的一般条件 . 解析：外部条件:(1)家庭教养方式。(2) 社会风气。(3) 同伴群体。内部条件:(1)认知失调。(2) 态度定势。(3)道德认识水平。 五、解答题28简述学习动机的种类。 解析：(1)根据学习动机内容的社会意义，分为高尚的动机与低级的动机；(2)根据学习动机的作用与学习活动的关系，分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；(3)根据学习动机的动力来源，分为内部学习动机和外部学习动机。 2

8、9道尔顿制 解析：道尔顿制：是指教师不再课上向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学 生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和 接受考査。 30终身教育 解析：终身教育：是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和制度，它 的本质在于现代人的一生应是终身学习、终身发展的一生。 31试分析行为目标的陈述须具备的要素。 解析：行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标陈述一般包括以下三个要素：1.具体目标:即用以描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。2.产生条件：即影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等，也就是规定学生行为产生的条件。3.行为标准：即提出符合行为要求的行为标准，也就是指学生对目标所达到的最低表现水准,用以 评定学习表现或学习结果所达到的程度。 32中华人民共和国教师法规定了教师的哪些权利？ 解析：【答案要点】中华人民共和国教师法第七条规定了教师享有下列权利-(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。(3