广东广州白云区教师考试幼儿招聘教师资格证《综合素质》考试测试试题及答案

1、第 页 广东广州白云区教师考试幼儿招聘教师资格证综合素质考试测试试题及答案一、单选题1教师的师德修养，只有在()中才能得到不断充实、提高和完善。A.交往B.思考C.实践D.学习 答案：C2被西方称为“力学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。 A.亚里士多德B.阿基米德C.伽利略D.开普勒答案：B解析：阿基米德是古希腊著名的物理学家，早在两千多年前便发现了著名的阿基米德原理杠杆原理。题干中的著名言论便是例证。故选B。 3下列选项中不属于我国四大佛教名山的是（）。 A.峨眉山B.九华山C.武当山D.五台山答案：C解析：中国佛教四大名山分别是山西五台山、浙江普陀山、

2、四川峨眉山、安徽九华山。武当山是我国道教名山，故选C。 4儿童有自由发表言论的权利，但其权利的行使可受某些限制约束，这些限制不包括（）。 A.尊重他人的权利和名誉B.国界C.保护国家安全或公共秩序D.保护公共卫生或道德答案：B解析：儿童权利公约第十三条规定，儿童应有自由发表言论的权利；此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形式或儿童所选择的任何其他媒介，寻求、接受和传递各种信心和思想的自由，而不论国界。此项权利的行使可受某些限制约束，但这些限制仅限于法律所规定并为以下目的所必需：尊重他人的权利和名誉；保护国家安全或公共秩序或公共卫生或道德。 5春秋战国时期，首开私人办学的是（） A.孔子B.

3、墨子C.老子D.庄子答案：A解析：孔子最早实行私人办学，使更多的人受到教育。他是我围古代著名的思想家和教育家，是儒家学派的创始人。孔子的一生大部分从事教育活动。他开办私学，主张“有教无类”凡送十条干肉作学费的，他都收为弟子。 6凿壁偷光描述的是下面哪一人物?( ) A.车胤B.祖逖C.王羲之D.匡衡答案：D解析：闻鸡起舞祖逖；入木三分王羲之；囊萤映雪车胤、孙康；凿壁偷光匡衡。 7教师职业道德是在历史积淀中生成、继承和发展的，这表明教师职业道德具有( ) A.承续性 B.高层次性C.自觉性 D.示范性答案：A解析：一定社会的教师职业道德，既是一个社会经济基础的反映，又是对历史上教师职业道德继承的

4、结果。题干描述的是承续性的含义。 8下列校园事故中属于学生个人责任的是（）。 赵某在体育课中心脏病突发死亡，其患有先天性心脏病未告知学校 钱某和孙某放学后在回家路上玩耍，钱某不慎将孙某眼睛弄伤 李某和周某在学校二楼室外楼梯玩耍时不慎坠到一楼，经查是学校楼梯栏杆不符合中小学建筑规定 吴某和郑某在课上打闹，吴某不慎将郑某推倒造成郑某胳膊骨折A.B.C.D.答案：D解析：学生伤害事故处理办法第十条规定，学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，由学生或者未成年学生监护人承担责任。因此中的事故属于学生个人责任。第十三条第一款规定下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学

5、校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。中的事故属于学生个人责任。第九条第一款、第十款规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。、中的事故学校应承担责任。 9下列选项中，关于文档“页码”功能的表达中，不正确的是（ ）

6、 A.文档中的页眉页脚区域可以插入页码B.文档中左右边距不可以插入页码C.可通过设置“首页显示页码”实现首页不是页码D.可通过设置“奇偶页”不同，实现奇数页和偶数页页码位置不同答案：B解析：本题考查的是基本能力中的信息处理能力之word的使用能力。在word文档的左右页边距区域可以插入页码。 10人类的发展进行与使用工具密切相关，下列选项中，属于人类最早的工具是（） A.石器B.陶器C.瓷器D.铁器答案：A解析：石器，是指以岩石为原料制作的工具，它是人类最初的主要生产工具，盛行于人类历史的初期阶段。 11下列选项中，由美国发明家亚历山大*格雷厄姆*贝尔发明的是（）。A.天文望远镜 B.互联网C

7、.电子计算机 D.电话 答案：D解析：1876年3月0日，亚历山大*格雷厄姆*贝尔发明了电话。故选D。 12依据中华人民共和国教育法的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有（）A.平等的受教育机会B.平等的受教育条件C.免试入学的机会D.就近入学的机会 答案：A解析：中华人民共和国教育法规定:中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法平等的享有受教育机会。答案为A。 13古代中国历来重视农业，关于农业的书籍很多。下列著作和作者对应，不正确的是A.汜胜之书-王祯B.齐民要术-贾思勰C.四民月令-崔寔D.农政全书-徐光启

8、 答案：A解析：汜胜之书是西汉时期重要的农学著作，般认为是我国现存最早的部农书。作者汜胜之。 1420世纪的四项重大发明是指激光、计算机、原子能和（）。 A.基因工程B.纳米材料C.半导体D.宇宙飞船答案：C解析：20世纪的四项重大发明是指激光、计算机、原子能和半导体。所以本题的正确答案为C。 15“五四”时期的著名儿童散文落花生作者是（ ）。A.许地山 B.冰心 C.郭沫若 D.周作人 答案：A解析：许地山，现代作家、学者，是20世纪20年代问题小说的代表人物之一。落花生是他的儿童散文作品，除此以外，他的作品还有缀网劳蛛空山灵雨等。 16陈老师从事幼教事业已有十五个年头，她一直用慈母般的爱心

9、温暖着孩子们幼小的心灵。每天她总是第一个到幼儿园。最后一个离开；她曾为了美化教育环境而在零度以下的室外作画；她潜心研究，开发园本课程。陈老师的行为体现的职业道德规范是()。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱幼儿D.教书育人 答案：B解析：爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中陈老师勤恳敬业，对工作高度负责。陈老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。 17国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出了未来十年国家教育发展的强大动力是()A.育人为本B

10、.提高质量C.促进公平D.改革创新 答案：D18“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是()。 A.教学相长.相互尊重B.乐善乐教.讲究教法C.严于律己.为人师表D.有教无类.教书育人 答案：A解析：【知识点】职业理念教育观这句话表明教师和学生各有所长，他们之间应该互相学习。因此，这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。 19师德修养的时代性特点需要教师() A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C解析：倡导师德修养

11、，需要教师紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 20传说中的“鬼火”现象其实是人体内的一种元素在氧化过程中，部分能量以光能的形式释放所致。这种人体内的元素是（） A.钙B.铁C.磷D.钾 答案：C解析：人体的骨骼里含有较多的磷化钙。人死后，躯体里的磷由磷酸根状态转化为磷化氢。磷化氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧，即产生常说的“鬼火”现象。 21曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”，是指()。A.益友B.胜景C.美酒D.民歌 答案：C解析：杜康酒历史悠久，三国时的曹操就有“何以解忧，唯有杜康”的名句。相传杜康是中国用粮食酿酒

12、的创始人杜康当年酿酒的遗址在汝阳蔡店乡杜康村。杜康酒属浓香型，以优质小麦采制高中温混合使用，又精选糯高梁为酿酒原料，并采取“香泥封窖、低温入池、长期发酵、混蒸续槽、量质摘酒、分级贮存、陈酿酯化、精心勾兑”等先进工艺。 22下列哪一项不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就（） A.血液循环学说B.电磁感应现象C.科学原子论D.细胞学说 答案：A解析：17世纪时的英国学者哈维创立了血液循环学说，从而推翻了在欧洲医学界长期占有统治地位的盖伦血液运动“潮汐说”，使生理学真正成为了一门独立的科学。血液循环学说不属于第一工业革命时期的成就。 23教育法律救济的根本目的是( )A.避免损害B.避免纠纷C.

13、获得赔偿D.补救受害者的合法权益 答案：D解析：教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。 24一般而言，反映对象具有某种属性的概念是()。 A.正概念B.负概念C.关系概念D.属性概念 答案：A解析：一般而言，反映对象具有某种属性的概念是正概念。 25树干为什么常常刷成白色?() A.防火B.灭菌C.防牲畜啃食D.区分树木答案：B解析：树干上白色的东西是石灰水，石灰具有一定的杀菌、杀虫作用，可以杀死寄生在树干上的一些越冬的真菌、细菌和害虫。 26“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是()。 A.人有悲欢离合B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转

14、速不一样，出现偏角，使地球掩住了月球的一部分C.地球绕月球转动偏角不同D.太阳光照射不均匀 答案：B27在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进人依法治教轨道的是颁布与实施()。 A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国教育法D.新中华人民共和国义务教育法 答案：C28午餐时间。大部分小朋友都已经吃完了饭，在认真喝汤。大力却一边走到垃圾桶前，一边嘴巴念叨着“我不喜欢喝汤”，要把汤倒掉。这时，保育员厉声说：“不许倒掉，回到座位上坐好把汤喝了。”大家都喝完了，只有大力的汤却一点不见少。李老师走过来，跟大力聊他喜欢的超人，并引导大力把汤全部喝完，这体现了李老师()

15、的职业道德。 A.关爱学生B.团结协作C.依法执教D.为人师表 答案：A解析：李老师在大力不愿意喝汤的情况下没有强逼他喝汤，而是考虑他的个人意愿，通过和大力聊他喜欢的超人来激发他喝汤的动机，体现了李老师关爱学生的职业道德。 29中国地域辽阔，民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素。造就了民间音乐的民族风格或地方特色。下列说法不正确的是()。A.信天游是西北民歌中有代表性的类型之一B.南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情C.广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴D.长调和短调是蒙古族民歌的代表性体裁 答案：C解析：陕北民歌分为劳动号子、信天游、小调

16、三类。信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。南方民歌的特点是歌词比较含蓄、内在、善用比兴；旋律婉转、流畅、细腻、抒情。广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴。蒙古民歌的体裁众多，其中以长调和短调最具代表性。 30下图所示的雕塑，其创作时代为（）。图 A.秦朝B.西汉C.宋朝D.唐朝 答案：D解析：图示为唐太宗陵墓中的昭陵六骏，其创造年代为唐朝。 二、材料分析题31阅读下面材料，回答问题。亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。这一天，小朋友们正坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠地戳他的头，推得他直摇

17、晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨入嫌!长得人不像人!”请从教师职业理念的角度谈谈你对案例中教师行为的看法。 解析：王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“以育人为本”的儿童观。首先，王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，只要看到亮亮动手打人就用亮亮之前的行为来解释，而不会考虑这次事出有因。其次，王老师没有尊重儿童的独立性，没有把亮亮看成具有独立人格的人和权利的主体。王老师“狠狠地戳亮亮的头”，“大声吼”说亮亮“讨人嫌”、“长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严。教师甚

18、至使用打亮亮这种体罚方式，不仅违反了相关法律法规，也成为幼儿行为的不良示范。最后，王老师应该考虑到儿童的独特性，意识到亮亮经常有打人的行为一定有背后的原因，作为老师应该因材施教，找出亮亮行为的原因，帮助亮亮取得进步。 32在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修?梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?

19、解析：这种现象的存在主要有以下原因。 首先，长期文化传统的影响。作为有着五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，至于其他方面则可忽视。其次，家长的功利需要。由于独生子女政策的推行，家长“望子成龙”“望女成风”的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。最后，应试教育的压力。由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也广泛深入地影响到幼儿教育阶段。正因为上述原因，家长和幼儿教育机构难以摆

20、脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。33以“创新能力”为话题，写一篇教育论文。 解析：教育中的创新能力 创新能力，是新世纪对人才的必然要求。培养具有创新能力的人，是时代赋予全社会的职责。培养学生创新能力是摆在每一个教育工作者面前的一个非常重要的课题。创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。经过教学实践，我认为可通过以下几个途径来培养学生的创新能力。 1营造创新氛围，重视个性发展 建立和谐的师生关系，师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体；帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，努力保

21、护学生创新的积极性。 同时，教师还要善于发现每个学生的长处，因材施教，正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都得到充分的发挥。 2培养观察能力 引导学生走向生活、走向大自然，调动各种感官，金心去观察；还要引导学生抓住特点，有目的、有层次、有条理地进行观察，使学生能透过表面的观察，分析事物的本质，将感性的认识上升到理性的思索。让学生在观察中学习，在观察中想象，在观察中质疑，在观察中解惑，从而增强解决问题和获取新知的能力。 3引导发散思维，鼓励大胆想象 探索和创新的起点是质疑。教师在教学中要善于引导学生大胆想象，从而发现问题、提出问题，进而去探究问题。当有的学生发现和提出含有某种创新因素的“新奇”问题的时候，应及时抓住机会，因势利导，鼓励学生深入思考，打破常规，力求从其他角度解决问题；启迪学生逆向思维，让学生从反面去寻找解决问题的办法，产生新的解决问题的方法和途径；鼓励学生多采用求同思维，寻求更多的解决问题的空间，多种途径解决同一个问题。 4增强自主意识 自主意识是发展创新能力