眉山教师公招试题及答案

眉山教师公招试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.布鲁纳C.华生D.乌申斯基2.学生在课堂上为了获得老师的赞许而认真听讲，这种学习动机属于（）A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.附属内驱力3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略6.发现学习的首倡者是（）A.杜威B.卢梭C.苏霍姆林斯基D.布鲁纳7.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）A.动机越低，学习效率越高B.动机越高，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.任务难度不同，其最佳动机强度相同8.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化10.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.情感陶冶法答案：1.A2.D3.C4.C5.B6.D7.C8.D9.A10.B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育心理学研究对象的是（）A.教师的教学行为B.学生的学习行为C.学校的教育设施D.师生之间的互动2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育3.影响人格发展的社会因素包括（）A.家庭教养模式B.学校教育C.同伴群体D.社会宣传媒体4.学习的本质属性是（）A.学习产生的变化是持久的B.学习引起的变化是经验引起的C.学习是后天习得的D.学习是身心成熟的结果5.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容6.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养7.以下属于德育过程基本规律的是（）A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程8.教育目的的层次包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标9.课程评价的主要模式有（）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式10.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会经济核算答案：1.ABD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.负强化就是惩罚。（）3.定势对问题解决总是起积极作用。（）4.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）5.教师的根本任务是教书育人。（）6.德育过程即品德形成过程。（）7.只要有教育，就有教育学。（）8.教学过程是一种特殊的认识过程。（）9.课程标准是教材编写的依据。（）10.班级就是班集体。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的作用。答：教育心理学对教育实践有多重作用。能帮助教师准确了解问题，如学生学习困难原因；为教学提供科学理论指导，如学习动机理论；帮助教师预测并干预学生行为；还能帮助教师结合实际教学进行研究，提升教学质量与效果。2.如何激发学生的学习动机？答：可从多方面激发。创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力；培养自我效能感，增强学生信心。3.简述教师劳动的特点。答：教师劳动特点有：复杂性和创造性，教学任务和对象多样需创造方法；连续性和广延性，工作时间和空间不局限；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，教师言行影响学生。4.简述我国教育目的的基本精神。答：我国教育目的强调培养全面发展的人，坚持社会主义方向，为社会主义建设服务。注重培养德、智、体等方面全面发展，要求脑力与体力结合。同时强调培养具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义建设者和接班人。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，平等对待每个学生，理解其需求与想法。提高自身素养与教学能力，赢得学生敬佩。主动与学生沟通交流，了解其学习生活情况。营造民主和谐的课堂氛围，鼓励学生表达观点，让学生在轻松氛围中学习成长。2.谈谈你对素质教育的理解。答：素质教育是面向全体学生的教育，注重培养德、智、体等多方面素质。反对以分数为唯一标准，强调全面发展和创新精神、实践能力培养。它关注学生个性差异，因材施教，让学生在学习中提升综合素养，适应未来社会发展需求。3.讨论信息技术对教育的影响。答：信息技术助力教育变革。教学上可提供丰富资源，使教学方式更多样，如线上线下结合。能打破时空限制，让更多人获取教育。但也带来挑战，如信息真