佛山三水区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》冲刺强化练习卷

1、第 页 佛山三水区小学教师招聘教师资格证教育心理学冲刺强化练习卷 一、单选题1小学生的个性倾向性主要表现在（ ）。A.需要、动机、世界观 B.理想、信念、世界观C.兴趣、动机、世界观 D.兴趣、爱好、理想 答案：B解析：小学生的个性倾向性主要表现在理想、信念和世界观。 2西方教育心理学的创始人是（ ）。 A.桑代克B.詹姆斯C.罗杰斯D.巴甫洛夫 答案：A解析：美国心理学家桑代克是教育心理学体系和联结主义心理学的创始人，为西方教育心理学的建立奠定了基础。 3在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。 A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气

2、讲交情 答案：C解析：教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。 4马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其需要有（） A.三种B.四种C.五种D.六种 答案：C解析：马斯洛理论把需求分成生理需求（Physiological needs）、安全需求（Safety needs）、爱和归属感（Love and belonging）、尊重（Esteem）和自我实现（Self-actualization）五类，依次由较低层次到较高层次排列。在自我实现需求之后，还有自我超越需求（Self-Transcendence needs），但通常不作为马斯洛需求层次理论中必要的层次，大多数

3、会将自我超越合并至自我实现需求当中。 5智力技能形成的三个阶段依次是（ ） A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作 答案：C解析：我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。原型内化：指动作离开原型中的物质客体

4、与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。 6探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家（ ）。 A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫 答案：B解析：“泛智”思想是夸美纽斯教育体系里指导原则之一，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿，也是其教育理论的核心。并在大教学论里明确指出所谓“泛智”，就是“把一切事物教给一切人类”。 7下列关于活动课程描述中不正确的是（）。 A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿

5、童心理发展的顺序与特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动 答案：D解析：活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学：课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。 8博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（ ）的教育主张。A.朱熹 B.墨子C.荀子 D.孔子 答案：D解析：孔子提倡启发式教育思想，题干中反映的正是这一思想。 9一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。A.内部动机 B.外部动机 C.交往动机 D.无意识动机 答案：A解析：内部动机越稳定，作用越持久。 10谐音联想法属于学习策略中的( )。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略

6、 答案：A二、判断题11学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ） 答案：对解析：低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。 12范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。（ ） 答案：对解析：范例导入是指教师从学生实际生活中选择与教学内容有密切联系的实例开讲，从而使学生进入学习情境，引出教学内容的一种导入方法。多用在德育和技能操作课上。 13“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 （） 答案：错解析：这是学记中提出的教学要求。 14研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （） 答案：错解析：学生的态度和品德特征与家庭

7、的教养方式有密切关系。 15西方最早的教育专著是夸美纽斯的大教学论。( ) 答案：错三、填空题16人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题或者界定清晰的问题和_。 答案：无结构的问题或者界定模糊的问题|17制约小学课程的三大因素是社会 、_和_。 答案：知识|学生|18师生在人格上是_的关系。 答案：民主平等|19表扬一般可分为两种方式 ：_和_。 答案：赞许|奖励|20( )策略是一种将新学材料与头脑中己冇知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。 答案：解析：精细加工 21学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度；这种归因是从( )维度归因的。 答案：解析：外部的

8、不可控的 2220世纪40年代，_的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。 答案：弗洛伊德,23教学工作的基本环节包括_、_、_、_和_五个方面。 答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 24据古籍记载，我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称_为。 答案：庠 ,解析：庠 25教师职业是一种专门职业，教师是 _人员。 答案：专业,四、问答题26简述奥苏伯尔的三种同化模式。 解析：（1）类属同化。（2）总括同化。（3）并列结合性同化。 27遗传素质的成熟程度制约着身心发展和_。 解析：发展的年龄特点 五、解答题28小学教

9、育目的 解析：小学教育目的广义上是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义上是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 29简述贯彻直观性原则的基本要求。 解析：（1)正确选择直观教具和现代化教学手段，在教学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具；（2)直观要与讲解相结合，教学中的直观不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系；并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，获得较全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识；（3)重视运用语言直观，教师用语言作生动的讲解，形象的描述，能够给学生感性知识，形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。 30如何有效地进行知识概括? 解析：（1)配合