鄂州鄂城区教师笔试考试小学招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷及答案

1、第 页 鄂州鄂城区教师笔试考试小学招聘教师资格证教育心理学模拟试卷及答案一、单选题1埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感？（ ）A.学前期 B.学龄期 C.青年期 D.成年早期 答案：B解析：埃里克森认为学龄期阶段的发展任务是培养勤奋感。 2人身权中最基本的权利是（）。 A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.身心健康权 答案：D解析：身心健康权是公民权利中最基本的权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。 3教育学最古老、最基本的核心是（）。 A.教学工作B.教学方法C.教学组织D.教学策略 答案：B解析：教学方法是教育最古老、最基本的核心。 4我国制定教育目的

2、的理论基础是（ ）。A、 义务教育法B、 马克思主义关于人的全面发展的理论C、 我国优秀的教育传统D、 西方先进的教育教学经验 答案：B解析：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 5“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（ ）。A.环境决定论 B.教育万能论 C. 二因素论 D.遗传决定论 答案：D解析：过分夸大了遗传的影响,是典型的遗传决定论。 6狭义的学校德育是指( ) .A.思想教育B.政治教育C.心理教育D.道德教育 答案：D解析：德育是思想教育、政治教育和道德教育的总和。狭义的学校德育是指道德教育。 7进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎

3、样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感 答案：B解析：埃里克森认为这个阶段体现了童年期向青年期发展中的过渡阶段。在前四个阶段中儿童懂得了他是什么、能干什么，也就是说:懂得所能担任的各种角色。在这个阶段中，儿童必须仔细思考全部积累起来的有关他们自己及社会的知识，最后致力于某一生活策略。一旦他们这样做，他们就获得了一种同一性，获得个人的同一性就标志着这个发展阶段取得了满意的结局。 8提出心智动作按阶段形成理论的是( )。A.桑代克B.加里培林C.加涅D.巴甫洛夫 答案：B9艾宾浩斯认为，遗忘的规律是( ) 。A.先快后

4、慢B.先慢后快C.匀速遗忘D.无规律 答案：A10教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（） A 、 教师出现家长制作风B 、 教师过分地溺爱学生C 、 教师过分地迁就学生D 、 教师对学生过分地严厉 答案：C解析：在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。 二、判断题11同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（ ） 答案：错解析：同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 12个体品德的核心部分是道德认识。 答案：对13义务教育是公民教育。 答案：错解析：公民教育分为广义和狭义。广义是指在现代社会里，培育人们 有效地参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教育

5、手段的综合体；狭义 是指在养成参与国家或社会公共生活一分子必要知识的公民学科。根据公民教育 所涉及的深度和广度，把公民教育理解为三个方面：“有关公民的教育”： 强调 对国家历史、 政体结构和政治生活过程的理解； “通过公民的教育”： 通过积 极参与学校和社会的活动来获得公民教育；“为了公民的教育”： 在知识与理解、 技能与态度、 价值与性向等各个方面培养学生，使学生在未来的成人生活中能 够真正行使公民的职责。 14迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。( ) 答案：对15我国小学教育产生于宋朝。( ) 答案：错三、填空题16班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行

6、为的_。 答案：成败经验|17髙尚的学习动机的核心是_。 答案：利他主义|18过度学习达到_时，记忆效果最好。 答案：150%|19教师和学生在教育内容的教学上构成_关系。 答案：授受|20教学工作的基木环节包括_ 、_、_、_和_五个方而。答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 21布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识。最高水平的认知学习结果是( ) 答案：解析：评价 22在教育的诸要素中 ，_ 和_ 是其最基本的要素。 答案：学生，教师,23杜威强调在教育中 以_（ ）为中心。 答案：儿童,24前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达

7、到的发展水平之间的差距。 答案：最近发展区,25操行评定主要通过学生自评、集体互评 、 等三种途径实现。 答案：班主任评定,解析：班主任评定 四、问答题26如何理解小学教育的性质和任务? 解析：小学教育是在幼儿教育的，基础上开展的在层次上属于初等教育阶段，在性质上具有基础性特点，为小学生未来的生活、学习、发展打好基础，为中等教育输送合格新生打好基础，为提高全民族的整体素质打好基础。 27小学教育学 解析：小学教育学：就是研究小学教育，揭示小学教育规律，指导小学教育实践的一门分支学科，社会学科。 五、解答题28简述奥苏贝尔的三种同化模式。 解析：【要点】（1）类属同化；（2）总括同化；（3）并列

8、结合性同化。 29认知风格 解析：认知风格：又称认知方式，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 30认知建构理论的学习观点有哪些? 解析：【要点】（1)学习是个体主动建构内部心理表征的过程，这种建构不是机械 地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有经验为基础来建构新的理解。(2)学习过程包括两方面的建构： 一是对新信息的意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。(3)不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的理解，产生不同的建构结果。 31设计教学过程应注意哪些问题？ 解析：【答案要点】设计教学过程应注意以下几个方面：(1)教学过程就是为完成教学任务和实现教学目标，通过对话、沟通和合作，以动态生 成的方式推进教学活动的进程。(2)教学过程设计注意包括教学策略设计、教学方法设计、教学组织形式设计、教学媒体设计等。(3)在设计教学过程中，首先教师应当根据具体的教学目标、教学内容和学生特点以及 自身特点选择教学策略；其次，教师应当根据实际情况选取适当的教学组织形式；再次，教 师要掌握多种教学媒体方法，适当选取适合实际教学的教学媒体；最后，设计好教案，教学 设计方案编写