部编人教版三年级下册语文单元知识复习重点

1、部编人教版三年级下册语文单元知识复习重点双翼（yj）崇高（cngchng）纤细（xinqin）耳膜（mm）融化（rngyng）沾湿（zhnzhn）痕迹（hnhng）紧凑（cuzu）蓬胀（pnpng）姿势（zzh）绸缎（cuchu）翩翩（pinbin）距离（jj）伶俐（lnlng）饱胀（zngzhng）仿佛（ff）河豚（tntn）掠过（lene）第一单元复习要点一、容易读错的音二、多音字辨音散sn（闲散）杆gn（旗杆）挨i（挨近）Sn（散开）gn（秤杆）i（挨饿）蚂m（蚂蚱）壳k（贝壳）角jio（触角）m（蚂蚁）qio（甲壳）ju（角色）圈qun（圆圈）似sh（似的）骨g（花骨朵儿）jun（羊圈

2、）s（似乎）g（骨头）字音辨析：i“挨”在表示“靠着、顺着（一定次序）”时读i，如挨着、挨家挨户，在表示“遭受，亲身遭受”的意思时读，如挨打。“杆”在表示“较长的木棍或类似的东西”时读gn，如木杆，在表示“用于有杆的器物”时读gn，枪杆。三、容易写错的字。融：左下部里面只有（一）横。崇：上部是（山），要和“祟”字区分开。芦：下面是（“户”），不要写成“卢”。聚：下部是（“”），不要写成“水”。倦：右下部是（“”），不要写成“巳”。瓣：中间是（“瓜”），要和“辫”字区分开。四、形近字、同音字辨析1.形近字融（融洽）崇（崇高）掠（掠过）凑（拼凑）隔（隔开）祟（鬼祟）惊（惊讶）奏（吹奏）芽（芦芽）痕

3、（痕迹）绸（丝绸）拂（吹拂）牙（牙齿）很（很少）稠（稠密）佛（仿佛）瓣（花瓣）蹈（舞蹈）偶（偶尔）沾（沾湿）辩（辩论）稻（水稻）遇（相遇）粘（粘贴）2.同音字zpng（资）本（姿）态（咨）询（姿）势莲（蓬）斗（篷）（蓬）勃帐（篷）zhng膨（胀）记（账）蚊（帐）头昏脑（涨）五、词语听写融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽长短梅子溪水广泛减少拼凑吹拂赶集聚拢形成横掠偶尔沾上厌倦闲散纤细痕迹花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随时舞蹈停止剪刀本领飘动清香圆盘花骨朵儿六、词语搭配1.量词一（对）翅膀一（只）燕子一（支）木杆一（幅）图画一（痕）细线一（阵）清香一（段）距离一（朵）荷花2.填入合适的动词（平添）生趣（闻到）花香

4、（展开）花瓣（收拢）硬翅3.填入合适的修饰词（乌黑）的羽毛（雪白）的衣裳（轻快有力）的翅膀（如毛）的细雨（灵敏）的嗅觉（烂漫无比）的春天（嫩黄）的莲蓬（碧绿）的大圆盘（挨挨挤挤）的荷叶（纤细）的电线（闲散）地休憩（波光粼粼）的湖面（款款）地飘落（光彩夺目）的图画（伶俐可爱）的小燕子七、近义词聚拢聚集烂漫灿烂伶俐机灵偶尔偶然荡漾飘荡闲散悠闲休憩歇息饱胀饱满仿佛好像姿势姿态琢磨研究清香芳香灵敏灵巧收拢合拢轻快轻巧常考词义辨析的词组“姿势”和“姿态”、“轻快”和“轻巧”“姿势”人动作休止时的体态，如姿势端正，立正的姿势，思索的姿势。“姿态”除了表示人和物的形态外，还可指人的态度。“轻快”多形容不费劲

5、或轻松愉快，如“脚步轻快、轻快的曲子”；“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧，如“外形轻巧、精致轻巧”。八、反义词聚拢分散灵敏迟钝偶尔经常闲散忙碌纤细粗壮完整残缺展开合拢鲜艳暗淡轻快沉重展开合拢九、特殊词语ABCC式：波光粼粼人才济济神采奕奕白发苍苍议论纷纷AABB式：挨挨挤挤风风火火干干净净匆匆忙忙吞吞吐吐AABC式：翩翩起舞默默无闻面面俱到亭亭玉立津津有味十、佳句积累1.一身乌黑光亮的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（比喻句）2.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（描写燕子飞行轻盈的语句）3.有的才展开两三

6、片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（排比句）十一、重点句1.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（1）这句话运用拟人的修辞手法，把花、草和叶当作人来写，生动形象地写出了春天万物复苏、生机勃勃的景象。（2）“都像赶集似的聚拢来”中的“聚拢”指的是各种花草竞相开放的景象。2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“这句话运用比喻的手法描写荷叶。“挨挨挤挤”写出了荷叶的多和密，“碧绿”写出了荷叶的颜色，大圆盘”写出了荷叶的样子。加点词语“冒”字写出了荷花使劲向上生长，表现

7、了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。3.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜。这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出了描写了瓢虫膜翅的美丽以及款款落下的优美姿态。十二、复习课文1.古诗三首中绝句是（唐）代诗人杜甫写的，向我们展示了一幅生机勃勃而又安宁舒适的（春景图），表现了诗人对（春天）、对（大自然）的热爱之情。惠崇春江晚景是北宋诗人（苏轼）写的，表达了作者对（春天美景）的（喜爱）和（赞美）之情。三衢道中描绘了（初夏时节）三衢山中树木繁茂、黄鹂声声的美丽景象，表达了诗人对大自然的（热爱）和（赞美）之情。2.燕子通过描写活泼可爱的燕子在美好春光中（飞行）、（休憩）的情景，表达了作者对小燕

8、子的（喜爱），对春天的（热爱）。3.荷花描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花和大自然的(热爱、赞美)之情。4.昆虫备忘录通过介绍昆虫的（复眼），（瓢虫）、（独角仙）、（蚂蚱）的外形或习性，表达了作者对昆虫的（喜爱）之情和对大自然的（热爱之情）十三、背诵、默写“1.背诵第1课古诗三首；第2课燕子中的第13自然段；第3课荷花中的第24自然段；日积月累”中的古诗江南忆。2.默写绝句绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。诗歌大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。惠崇

9、春江晚景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。三衢道中（宋）曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。忆江南（唐）白居易着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。诗歌大意：绿色的竹林掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。诗歌大意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。诗歌大意：江南的风景多么美好，风景久已熟悉。春

10、天到来时，太阳从江江南好，风景旧曾谙。日出江面升起，把江边的鲜花照得比火红，花红胜火，春来江水绿如蓝。碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能不叫能不忆江南？人怀念江南？十四、“语文园地”相关重难点。1.阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，必要时进行摘抄和积累，我会这样做：“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞。雪白的衣裳随风舞蹈。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”读到这两句时，我们仿佛感受到作者真的成了荷花，感受到荷花在风中摇摆的动态美。2.读读记记下面形声字。援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）3.弄清词语的意思，放到语境中去读一读，学会区分近义词。十

11、五、考点归纳1.古诗三首常考查背诵、默写以及对诗意的理解。2.燕子第13自然段一般以按原文填空或课内阅读的形式考查。3.荷花第24自然段一般以按原文填空或课内阅读的形式考查，课后第2题常考查句子品析。4.昆虫备忘录一文对动物的外形描写较多，经常以仿写动物外形来考查。第二单元复习要点一、容易读错的音希冀（jy）解释（ssh）耕种（gngng）懦弱（nulu）谦虚（qinjin）头颈（jnggng）恼火（nolo）皱眉（zuzhu）匀称（ynjn）忙碌（ll）遵循（xnxn）尊敬（znzhn）二、多音字辨音为wi（作为）处ch（相处）挣zhng（挣脱）wi（因为）ch（到处）zhng（挣扎）称ch

12、n（相称）禁jn（不禁）撒s（撒娇）chng（称呼）jn（禁止）s（播撒）“字音辨析：称”在表示“适合”的意思时读chn，如“称职、对称”；在表示“量轻重、叫作、说”等意思时读chng，如“称重、自称”。“撒”表示“放、放开”等意思时读s，如“撒网、撒手”，表示“散播、散布”等意思时读s，如“撒种”。三、容易写错的字。耕：左边是（三）横。释：左边是“爫”加米，不要写成“采”。傲：右边是（“攵”），不要写成“夊”。尘：第一笔是（“”），不要写成“丨”。（塘：是形声字，“土”）是形旁，“唐”）是声旁，本意是“堤岸”。配：右边是（“己”），不要写成（“已”）。四、形近字、同音字辨析1.形近字待（等待

13、）颈（颈部）释（解释）骄（骄傲）侍（服侍）项（项目）泽（光泽）娇（娇嫩）虚（虚心）谦（谦虚）懦（懦弱）捧（吹捧）虎（老虎）歉（道歉）糯（糯米）棒（木棒）代（代价）映（倒映）匀（均匀）配（配合）伐（砍伐）秧（秧苗）勺（勺子）醋（陈醋）狮（狮子）传（传说）赏（欣赏）触（触摸）师（老师）转（转动）尝（品尝）解（解释）2.同音字zhtngzh植（株）（珠）宝（茱）萸蜘（蛛）荷（塘）蔗（糖）荒（唐）（搪）塞（至）于精（致）（秩）序旗（帜）五、词语听写宋国耕地触角颈部解释其他骄傲谦虚懦弱灰尘手捧擦洗代价狮子小鹿池塘倒映欣赏匀称别致传说哎呀叹气分配精美价值守株待兔没精打采六、词语搭配1.填入合适的动词（覆盖

14、）尘土（皱起）眉头（受到）尊敬（托着）木筏（保持）清洁（抓住）机会（推究）哲理（遵循）规律2.填入合适的修饰词（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西（精美别致）的角（匀称）的身段（美丽）的珊瑚（源源不断）的水（厚厚）的灰尘（柔软）的泥土（清闲）的生活（凶猛）的狮子（荒凉）的废墟（有力）的长腿（谦虚）地回答（悄悄）地逼近（痛痛快快）地喝七、近义词谦虚虚心轻蔑轻视恼怒恼火懦弱软弱欣赏观赏荒凉冷清朴素朴实匀称均匀抱怨埋怨犹豫迟疑疲劳疲倦别致新颖安闲安逸遵循遵守羞耻羞愧常考词义辨析的词组“朴素”和“朴实”、“匀称”和“均匀”“朴素”着重于节约、不浮夸，多用于描写人的衣着或环境、布置等；“朴实”着重于诚实、不浮夸

15、，多用于描写人的品格和作风。“匀称”多用于人的身材、物体的形状、字的结构、图案的布局等；“均匀”侧重指分布、分配在各部分的数量相同，时间间隔相等。八、反义词谦虚骄傲轻蔑尊重朴素华丽荒凉繁荣机灵呆板犹豫果断凶猛温顺蜿蜒笔直安逸忙碌羞耻光荣柔软坚硬遵循违背疲劳轻松懒惰勤奋光洁暗淡九、特殊词语AABB式：忙忙碌碌辛辛苦苦急急忙忙葱葱郁郁严严实实无无式：无忧无虑无影无踪无缘无故无依无靠十、佳句积累1.池水清清的，像一面镜子。（比喻句）2.我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（比喻句）“”3.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（反问句）4.“住嘴！”铁罐恼怒了，你怎么敢和我相

16、提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。（语言、神态描写）十一、重点句1.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。这句话的意思是：于是，那个农夫放下了他的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。其中“因”的意思是于是；“释”的意思是放下；“冀”的意思是希望。2.兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。这句话的意思是兔子当然不可能在得到，自己却被宋国人笑话。其中“身”的意思是自己，“为”的意思是被。”“3.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐争辩说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”铁罐说陶罐懦弱，是因为它认为陶罐不敢碰它；陶罐并不

17、认为自己懦弱，因为它认为它们生来就是盛东西的，并不是相互碰撞的。从中可以看出陶罐的谦虚宽容的态度。4.两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！这句话点明中心，告诉我们：每个事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。5.我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。“河流”遵循着“自然规律”是指水要流动才能保持清洁，“河流”伟大是因为“我”不顾自身的安逸，遵循着流动的规律。十二、复习课文。1.守株待兔讲的是宋国一个农夫，偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，整天守在树桩旁边等兔子撞死而不得的故事。这

18、个故事告诉我们：（不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的）2.陶罐和铁罐讲的是国王的御厨里的两个罐子的故事，突出了铁罐性格的（傲慢）、陶罐性格的（谦虚）告诉我们，每个人都有（长处）和（短处），要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互（尊重），（和睦相处）。（3.鹿角和鹿腿讲述了一只鹿狮口逃生的故事。这个故事告诉我们：（事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏）4.池子和河流是一首寓言诗，通过池子和河流之间的对话，表达了他们对生活，对人生不同的态度。告诉人们：不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩）。十三、背诵、默写背诵第5课守株待兔。十四

19、、“语文园地”相关重难点。1.积累AABC式和ABAC式的词语。2.写句子的时候，可以根据人物的心情、语气，给人物加上合适的动作、神态，将句子写得更生动具体。3.积累下面与寓言故事有关的成语。邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影十五、考点归纳1.守株待兔常考查解释单个词语，或把文言文翻译成现代文，或是考查这则寓言的寓意。2.陶罐和铁罐常常考查陶罐和铁罐的性格特点，或是从中明白的道理。3.鹿角和鹿腿一般考查文中出现的比喻句，或鹿的心情变化和从中明白的道理。4.池子与河流常考查“池子与河流的观点，更赞同哪一种”的开放性问题，以及对诗歌最后一小节的理解。第三单元复

20、习要点一、容易读错的音屠苏（ssh）保存（cnchn）创举（cungchung）画册（cche）制造（zzh）欧洲（zuzhu）救济（jj）历史（ln）拱桥（gnggng）历史（ssh）选择（zzh）横跨（hnhng）官吏（ln）摊贩（tnnn）毛驴（ll）二、多音字辨音鲜xin（鲜见）爪zho（爪牙）都d（首都）xin（鲜艳）zhu（爪子）du（全都）作zu（作坊）盛shng（盛开）笼lng（鸟笼）zu（作业）chng（盛满）lng（笼罩）行xng（行动）少sho（多少）累li（累计）hng（行列）sho（少年）li（劳累）li（果实累累）“字音辨析：“爪”在表示“指甲或趾甲、鸟兽的脚趾”的

21、意思时读zho，如鹰爪、张牙舞爪；在表示“禽兽的脚（多指有尖甲的）、某些器物上像爪的东西”的意识时读zhu，如猫爪。作”除了在“作坊”一词中读zu，其他时候均读zu。三、容易写错的字。异：上部是（“巳”），不要写成“已”。设：右上不要写成“几”，不要加钩。酒：右边是（“酉”），不要写成“西”。社：部首是（“礻”），不要写成“衤”。县：上部里面有（两）横。省：下部是（“日”）字。四、形近字、同音字辨析1.形近字欲（欲望）魂（魂魄）借（借助）倍（加倍）浴（淋浴）槐（槐树）蜡（蜡烛）陪（陪伴）酒（喝酒）术（美术）验（经验）洲（欧洲）洒（洒水）述（叙述）检（检查）州（杭州）设（设计）佳（佳节）何（如何

22、）牧（牧童）社（社会）挂（挂号）河（河水）牡（牡丹）2.同音字wiul宏（伟）芦（苇）（纬）线（委）屈海（鸥）（欧）洲斗（殴）（讴）歌（历）史严（厉）（励）志（力）量五、词语听写符号食欲断魂借问酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节美术伟大记录画册保存大约经验欧洲社会赵县节省石匠设计历史创举而且智慧盛放吸收切断轻便冲击水花体现似乎流水双龙戏珠六、词语搭配1.量词一（幅）画一（乘）轿子一（座）拱桥一（头）毛驴2.填入合适的动词（创造）文字（记录）事情（吸收）经验（改进）造纸术（横跨）河面（节省）石料（雕刻）图案（减轻）冲击力（欣赏）风景（促进）发展（满足）需要（制作）丝绵3.填入合适的修饰词（伟大）的发明

23、（宝贵）的遗产（精美）的图案（热闹）的场面（紧急）的时刻（轻便好用）的纸（完整）地保存（悠闲）地溜达（名扬中外）的画七、近义词贡献奉献笨重沉重保存保管吸收吸取坚固牢固雄伟宏伟节省节约宝贵珍贵完整完好热闹喧闹悠闲清闲精美精致改进改善发明创造减轻减弱常考词义辨析的词组“雄伟”和“宏伟”、“改进”和“改善”“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的重大建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指规模或计划等宏大。“改进”常指改变旧事物，使有所进步；“改善”的对象多是抽象事物，如改善待遇、改善状况等。八、反义词文明野蛮贡献索取笨重轻巧粗糙细腻节省浪费完整残缺热闹冷清悠闲忙碌便宜昂贵减轻加重保存丢弃普通特殊

24、学富五车目不识丁九、特殊词语AABB式：清清楚楚来来往往仔仔细细隐隐约约吞吞吐吐课文中出现的重点四字词语：学富五车名扬中外形态各异十、佳句积累1.这座桥不但坚固，而且美观。（含关联词）2.有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人（排比句）十一、重点句1.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣乱成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。蔡伦改进了造纸术，他用树皮、麻头、稻草、破布等做原料。“剪碎或切断”“浸”“捣”“捞”“晒”，这些动词精准地写出蔡伦造纸的过程和方法。2.有的刻着两条相互缠绕

25、的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这句话运用排比的修辞手法。描写了三种形态的龙，写出了栏板上图案的精美，表现了赵州桥美观的特点。3.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。通过排比手法具体描绘各种人物的形态，展现热闹非凡的街市景象。十二、复习课文（1.古诗三首中元日描写了（春节）热闹欢乐的气氛，和（换桃符、喝屠苏酒、放爆竹）的习俗，形象地表现了万象更新的景象。清明描写了清明时节诗人所见的场景，抒发了诗人（清明时节因远离了家乡而怀念已故亲人的惆怅，凄凉）之情。九月九

26、日忆山东兄弟描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人（登高）、（插茱萸）的情景，用“每逢佳节倍思亲）”高度概括了自己怀乡思亲的情感。2.纸的发明按照时间顺序先介绍中国纸的发明以及（蔡伦）对造纸术的改变，表明了中国造纸术对世界文明的伟大贡献，赞扬了中国人民的（智慧与才干）。3.赵州桥围绕赵州桥（雄伟）、（设计精巧）、（美观）的特点展开描写，表现了我国古代劳动人民的（智慧与才干）。4.一幅名扬中外的画通过对（清明上河图）的介绍和画面内容的描绘，再现了（北宋）都城汴梁热闹的场面，表达了作者对（祖国光辉灿烂的传统文化）的赞美和自豪之情。十三、背诵、默写1.背诵第9课古诗三首。2.默写清明元日【宋

27、】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，诗歌大意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年。人们迎着和暖的春风，欢快地畅饮着屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧桃符取下，换上新的桃符。诗歌大意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，赶路的人心里更增添了一份愁苦，简直失魂落魄。他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花村深处的小村庄。诗歌大意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就加倍思念远方的亲人。远远

28、想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个人而生遗憾之情。遍插茱萸少一人。十四、“语文园地”相关重难点。1.学会仿照例句运用排比的手法，将一段话写清楚。方法突破：围绕一个意思写清楚一段话，其实就是围绕中心句来写话。一般将中心句放在开头，可以概括这段话的主要内容。然后从各个方面表现中心句，从而将中心句写清楚。2.积累下面关于传统文化的内容。文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切十五、考点归纳1.古诗三首常以填空的形式考查诗人，补充诗句。课内阅读常考查对诗句的理解诗中反映了诗人怎样的思想感情，哪个节日习俗。2.纸的发明第4自然段常考查课内阅读，如谁改进造纸术？造

29、纸的过程怎么样？为什么得以传承。3.赵州桥常考查课内阅读和学习围绕总起句具体描写的方法。4.一幅名扬中外的画常以填空的形式考查第1、5自然段。第四单元复习要点一、容易读错的音内部（nili）干燥（zozho）适应（ssh）苏醒（ssh）灼伤（zuzhu）阻止（zzh）大概（giki）超越（cocho）掀起（xinxun）缝隙（xx）钳子（qingn）比较（jiojio）二、多音字辨音“斗du（斗争）闷mn（闷热）尽jn（尽快）du（星斗）mn（烦闷）jn（尽力）背bi（背影）强qing（强大）几j（几乎）bi（背包）qing（勉强）j（几次）字音辨析：几”在表示“小、矮的桌子、近乎”等意思时读

30、j，如“茶几、几乎”；其他情况下都读j。三、容易写错的字。内：里面的“人”捺画变点。醒：左边是（“酉”），不要写成西。蜜：下面是（“虫”），注意与“密”区分开。辨：中间是（“”），不要写成“讠”。途：被包围部分是（“余”），不要写成佘。四、形近字、同音字辨析1.形近字斗（战斗）芬（芬芳）芳（芳香）内（内部）头（头顶）分（分别）方（方向）肉（牛肉）醒（苏醒）寿（寿命）建（建筑）组（组员）酒（喝酒）筹（筹办）健（健康）阻（阻拦）括（括号）检（检查）误（误会）途（前途）活（活力）捡（捡起）蜈（蜈蚣）涂（涂抹）2.同音字mfngbinku（秘）密（密）切蜂（蜜）甜（蜜）（蜂）王（锋）利山（峰）（烽）火

31、争（辩）（辨）别（辫）子分（辨）（跨）越（挎）包（胯）骨横（跨）五、词语听写争斗芬芳内外苏醒寿命强大显示昆虫修建组成蜜蜂辨认阻力跨进包括检查准确无误沿途陌生留心开放艳丽睡莲欣然含笑温度展示能力记号花粉将近景物确实记忆本能尽管迷失争奇斗艳六、词语搭配1.填入合适的动词（辨认）方向（传播）花粉（打开）纸袋（舒展）花瓣（绽开）笑脸（修建）花圃（检查）蜂窝（适应）温度（刮起）狂风（减少）阻力（迷失）方向（吹起）小喇叭2.填入合适的修饰词（艳丽）的蔷薇（娇嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾（美丽）的笑脸（密切）的关系（超常）的记忆力（安静）的角落（陌生）的景物（干燥）的空气（激烈）地搏斗（悄悄）地绽放（不停）地舞

32、动七、近义词舒展伸展适宜适合密切亲密淡雅素雅立即立刻大致大概安静寂静辨认分辨推测推断艳丽鲜艳继续陆续激烈猛烈有趣好玩追逐追赶娇嫩柔嫩常考词义辨析的词组“继续”和“陆续”、“舒展”和“伸展”继续”着重指不间断地接连延续下去，常指事物的发展变化；“陆续”强调动作时断时续。“舒展”侧重使皱着的或卷缩的展开。“伸展”侧重于肢体像一定的方向展开。八、反义词密切疏远干燥湿润美丽丑陋怒放凋零减少增加陌生熟悉透明浑浊安静喧哗激烈平静舒展弯曲九、特殊词语来去式：荡来荡去走来走去跑来跑去跳来跳去游来游去课内重点四字词语：芬芳迷人欣然怒放含笑一现准确无误十、佳句积累（1.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释

33、的本能。含关联词）2.不同的植物为什么开花时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（设问句）3.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（比喻句）十一、重点句1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现运用拟人的修辞手法，采用多样的句式描写各种花开放时的形态，形象生动，使花有活力。2.这样，二十只左右的蜜蜂，至少有

34、十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。“左右”“至少”等词语表示大约的数据，从中可以看出作者对实验结果严谨的科学态度。3.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。这句话句子运用拟人和排比的修辞手法，写出了小虾在缸里的各种状态，突出了小虾“有趣”的特点。从中体会到作者对小虾的喜爱之情。十二、复习课文1.花钟这篇课文通过列举九种花不同的开花时间，进而分析出植物开花的时间不同与（温度、湿度、光照）以及（昆虫的活动时间）有关。2.蜜蜂的作者是（法布尔），作者做实验的目的是（验证蜜蜂是否有辨认方向的能力），最终得到的结论是蜜蜂辨认方向靠的是一种无法解释的本能。从课文中我们知道作者是一个（善

35、于观察、勇于实践、严谨对待科学）的人。3.小虾一文通过描写小虾的（外形）和（搏斗），突出了小虾（有趣、脾气不好）的特点，表达了作者对小虾的（喜爱）之情。十三、背诵、默写背诵第13课花钟第1自然段以及“日积月累”中的古诗。滁州西涧【唐】韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，诗歌大意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹着密密的细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上。野渡无人舟自横。十四、“语文园地”相关重难点。1.掌握关键语句概括一段话大意的方法。2.根据已经掌握的修改符号，修改病句或文章。表示对调范例展示：请仔细品读这段经过修改

36、符号修改的语段，巩固其用法。十五、考点归纳1.花钟常以按原文填空的形式考查第1自然段，以课内阅读的形式考查第1、2自然段，体会文章的主题思想。2.蜜蜂常考查课内阅读以及作者的实验过程、结果，作者以及其著作常以填空题的形式考查。3.小虾常以填空的形式考查课文主要内容，了解小虾的活动特点。第五单元复习重点一、容易读错的音流淌（shngtng）挠痒（yngyng）丁零（lngnng）香肠（cngchng）陈醋（cch）秘密（mb）形状（zungzhung）狸猫（nl）巧克力（kk）一篇（binpin）气喘吁吁（yx）二、多音字辨音（喷pn（香喷喷）撒s（撒谎）干gn（树干）pn（喷香）s（撒种）gn

37、（干净）长chng（长短）发f（头发）倒do（倒影）zhng（长大）f（发现）do（翻倒）字音辨析：“干”表示“没有水分或水分很少”时读gn，如干燥；表示“事物的主体或重要部分”或“做”时读gn，如骨干。“喷”表示“液体、气体、粉末等）受压力而射出”时读pn，如喷发；表示“果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期”或“开花结实的次数”时读pn，如头喷。三、容易写错的字淌：右边是（尚），不要写成“向”。栋：右边是（东），不要多写横。越：右上是（戉），不要写成“戊”。篇：下部里面有（一）横，不要多写。狐：右边是（瓜），不要写成“爪”。零：第三笔是（横钩）。巧：最后一笔是（竖折折钩），一笔写成。密：下面是（

38、山），不是“虫”。四、形近字、同音字辨析1.形近字麻（麻烦）烦（烦琐）密（秘密）栋（一栋）床（床头）领（领导）蜜（蜜蜂）冻（冰冻）乘（乘法）铃（铃声）抬（抬高）狸（狐狸）乖（乖巧）岭（山岭）苔（青苔）埋（埋头）状（形状）狐（狐狸）肠（香肠）绪（情绪）壮（强壮）弧（弧形）扬（飘扬）诸（诸位）2.同音字dng运（动）（栋）梁（洞）穴冷（冻）lng（零）食（铃）铛（菱）形（灵）敏五、词语听写形状狐狸丁零香肠继续抬高流淌秘密一栋楼梯铃声乘法思绪一篇失望背包排骨水珠嘴巴巧克力越加六、词语搭配1.填量词一（个）秘密一（栋）房子一（座）城市一（块）排骨一（只）虫子一（篇）习作一（丝）乌云一（条）街道一（场）

39、大雪2.填入合适的动词（打翻）牛奶（冲洗）头发（打开）背包思绪（穿梭）3.填入合适的修饰词（1）（香喷喷）的饭菜（浩瀚）的星空（丁零丁零）的声音（有趣）的事情（2）（奇怪）地望（大口大口）地啃七、近义词浩瀚广袤穿梭穿越尴尬窘迫一瞬间一刹那失望失落了解懂得秘密奥秘发现发觉奇怪奇异继续连续喜欢喜爱拜访拜会常考词义辨析的词组“继续”和“连续”“继续”指连下去，延长下去，多指接着做某件事。“连续”一个接一个，指不间断。八、反义词麻烦便利失望得意继续停止秘密公开奇怪平常浩瀚渺小喜欢讨厌尴尬自然九、特殊词语拟声词：丁零丁零啧吧啧吧淅沥淅沥哗啦哗啦叮咚叮咚ABB式：香喷喷毛茸茸亮晶晶直勾勾静悄悄孤零零AAC

40、C式：气喘吁吁风尘仆仆白发苍苍议论纷纷怒气冲冲AABC式：津津有味汩汩流淌念念不忘默默无闻依依不舍十、佳句积累1.那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。（排比句）2.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！（设问句）3.我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（夸张句）十一、重点句1.那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？这句话运

41、用了一连串的问句，写出自己心里对宇宙另一边的想象和好奇，表现了孩子内心的天真和童趣。2.我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。这句话运用了拟人的修辞手法，把鸟窝的摇动说成是“跳舞”，生动形象地写出了树上的鸟窝在风中摇动的情景，表现出“我”快乐的心情。此处的省略号说明“我”变成的这棵树上还有其他形状的鸟窝。3.她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。“这里是对“我”的心理描写。“有点儿高兴”是因为“我”变成了树，妈妈没有发现，我”不用回家吃饭，可以尽情地玩了；有些失望”是因为妈妈没有认出“我”。矛盾的心理再现

42、了孩子内心真实的想法。十二、复习课文1.宇宙的另一边讲述了“我”仰望星空时对宇宙另一边的（想象和好奇），表现了孩子（丰富的想象力），给人们展现了一个美好的想象世界。2.我变成了一棵树讲述了“我”因为贪玩不想回家吃饭而变成了一棵树的故事，字里行间洋溢着童真童趣，表现了儿童（丰富奇特的想象）。十三、考点归纳1.宇宙的另一边常考查对课文内容的把握和发散：课文写了宇宙另一边的哪些秘密？想象一下，宇宙的另一边还有哪些秘密？2.我变成了一棵树常考查仿写课文内容：假如我会变，我想变成第六单元复习重点一、容易读错的音破碎（sushu）波浪（lngnng）溅起（jinjn）清爽（shngshung）剃头（tt）

43、仇人（cuchu）受刑（xnxng）抚摸（mm）假若（runu）颤抖（chnzhn）婴儿（ynyng）道歉（qinqin）钓竿（gngn）飞腾（tntng）虽然（sushu）二、多音字辨音和hu（和稀泥）扇shn（扇风）薄bo（薄片）h（和平）shn（电扇）b（单薄）b（薄荷）教jio（教书）空kng（天空）磨m（磨灭）jio（教育）kng（空白）m（磨坊）字音辨析：“和”表示“粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西”时读hu，如和弄；表示“平和，和睦，结束战争或争执”时读h，如和谐。“薄”表示“扁平物体上下两面之间的距离小”时读bo，多用在口语中；表示“轻微、少；看不起；靠近”时读

44、b，如刻薄；b仅用在“薄荷”一词中。三、容易写错的字染：上部右边是（九），不是“丸”。腾：右上部分有（两横），不要多写。拨：右边是（发），不要写成“犮”。鬼：右下被包围部分是（厶）。若：下面是（右），不要写成“石”。仰：右边是（卬），不是“卯”。四、形近字、同音字辨析1.形近字染（染色）拨（拨动）胆（胆小）理（理发）杂（杂乱）泼（泼水）担（重担）埋（埋伏）娇（娇弱）扯（拉扯）碗（饭碗）廊（走廊）骄（骄傲）址（地址）腕（手腕）郎（新郎）菇（蘑菇）倍（加倍）仰（仰望）希（希望）姑（姑娘）陪（陪伴）抑（抑制）布（抹布）2.同音字gnh竹（竿）（肝）脏（干）净旗（杆）（葫）芦（糊）涂（湖）泊（蝴）蝶y

45、ng（婴）儿（樱）桃（鹦）鹉（婴）孩五、词语听写墨水染色钓竿扑腾破碎拨动浪花葫芦凉爽蘑菇表弟理发争夺骂人仇人付钱一倍虽然事件肥皂走廊剩下木碗如若透明娇软拉扯仰头一串婴儿希望扇动戏耍欢迎摆布分裂圆满电灯泡胆小鬼差不多软悠悠六、词语搭配1.填量词一（只）蜻蜓一（双）小手一（阵）水花一（串）雨珠一（顶）斗笠一（把）木尺一（把）剃刀一（绺）头发一（只）鸽子一（位）朋友一（支）竹笔套管2.填入合适的动词（剪）头发（摸）耳朵（叠）花篮（弹）钢琴（吹）肥皂泡（蘸）肥皂水（扇动）翅膀（拨动）浪花（钻出）泥土（抖落）雨珠（飞跃）山巅（揉出）眼泪3.填入合适的修饰词（1）（锃亮）的剃刀（五色）的浮光（殷切期待）的

46、目光（尖尖）的嘴巴（优秀）的顾客（轻清透明）的球面（时髦）的发式（黏稠）的肥皂水（玲珑娇软）的小球（2）（无声）地散裂（耐心）地等候（轻悠悠）地飘游七、近义词拨动翻动胆小胆怯监督监视时髦时尚潮湿湿润玲珑小巧圆满完满特别特殊平静宁静戏耍玩耍抗议反对痛苦痛楚熟练娴熟天分天赋随意随便处置处理零乱杂乱央求恳求耿耿于怀念念不忘常考词义辨析的词组“潮湿”和“湿润”“潮湿”强调水分高于正常含量，一般只用于物体；“湿润”可用于人体的部位，如眼睛、皮肤等，也可用于物体。八、反义词平静喧闹痛苦快乐清除保留倒霉幸运随意认真优秀平庸央求命令熟练生疏零乱整齐容易困难时髦落伍潮湿干燥破裂完整耿耿于怀不足为意九、特殊词语A

47、BB式：轻悠悠颤巍巍懒洋洋沉甸甸气鼓鼓胖乎乎AABC式：耿耿于怀历历在目息息相关翩翩起舞格格不入AABB式：清清爽爽明明亮亮规规矩矩坑坑洼洼长长短短十、佳句积累1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（拟人句）2.山溪像绿玉带一样平静。（比喻句）3.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（比喻句）4.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（比喻句、排比句）十一、重点句“1.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，/像一朵朵山花在树下开放。/是谁一声欢叫把雨珠抖落，/只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。这两句

48、诗运用了比喻和拟人的修辞手法，“戴一顶斗笠”写出了小蘑菇的形态，一朵朵山花”说明雨后冒出的小蘑菇很多。一个个斗笠”指代一群孩子，小小的身躯戴着大大的斗笠，就像一个个蘑菇。是孩子们让雨后的山林热闹起来，表现了孩子们快乐的生活。2.我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这句话是对“我”的心理描写。“我”随意乱剪，速度快，竟生出了比老师傅还熟练的错觉，反映了孩子的单纯与淘气。3.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“五色”泛指多种颜色，说明色彩丰富；“浮光”指色彩晃动不定；“乱转”指浮光在球面上没有规律地转动。我们吹的肥皂泡飞上天空，飘

49、飘悠悠，反射出色彩斑斓的光，所以浮光乱转。这几个词生动形象地写出了肥皂泡的色彩美和动态美。4.一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。虽然小庆龄一个人孤零零地在家等小珍，但是她对于守信并不后悔。这一切都是她心甘情愿的，因为在她的心里，重承诺、守信用比什么都重要。这充分体现了宋庆龄守信用的优秀品质。十二、复习课文1.童年的水墨画是一组儿童诗，描绘了一组乡村儿童生活的典型场景（溪边垂钓）、（江中嬉戏）、（林中采蘑菇），表现了孩子们（童年生活的快乐）。2.剃头大师写了“我”给害怕到理发店剃头的表弟小沙剃头，结果剪得坑坑洼洼，最后表弟不得不去剃了个光头，表现出了（童年趣事的快乐）。3.

50、肥皂泡的作者是（冰心），课文介绍了她儿时最喜欢的游戏吹肥皂泡，表现了孩子们的童真童趣，反映了（童年生活的美好与快乐）以及（对童年的留恋）。4.我不能失信写了宋庆龄为了等朋友而留在家里，没有跟随爸爸妈妈外出的事，赞扬了宋庆龄（诚实守信）的美好品质。十三、背诵、默写1.背诵童年的水墨画中的第一首诗歌溪边。2.背诵、积累“日积月累”中的名言警句。（1）见善则迁,有过则改。（这句话的意思是：君子见到美善的）品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。（2）过而不改,是谓过矣。（这句话的意思是：有过错却不加以）改正，这才是真正的过错。）（3）人谁无过？过而能改,善莫大焉。（这句话的意思是：一般人不是圣

51、人和贤人，谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。（4）改过不吝,从善如流。（这句话的意思是：改正过错不要吝）惜,听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。十四、“语文园地”相关重难点1.如何理解文章中难懂的句子。（1）结合生活经验。（2）联系上下文。（3）查阅资料或者请教老师、同学。2.理解下列描写海滩风光的词语的意思，再根据意思说说看到的画面。旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚3.掌握多义词的不同意思。（1）熟：食物烧煮到可吃的程度；指熟练，表示程度深。（2）味道：指舌头接触到某种东西时的感觉；比喻某种感受、情趣和滋味。4.围绕一个主题将句子写生动具体。十五、考点归纳1.童年的水墨

52、画常考查溪边的原文填空以及课后习题第三题的理解诗句的意思。2.剃头大师常以选择或判断的形式考查老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程中的不同之处。课文第12、16自然段常以课内阅读的形式出现。3.肥皂泡常以填空或排序的形式考查肥皂泡的制作过程。课文最后一个自然段常以课内阅读的形式出现。4.我不能失信常考查对“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话的理解。第七单元复习重点一、容易读错的音呈现（cngchng）变幻（hnhun）模型（xnxng）警报（jnjng）章鱼（zngzhng）金属（ssh）储量（chzh）跪地（guku）宁静（nnglng）迅速（ssh）凶猛（xing

53、xng）镇静（zhnzhng）笑盈盈（ynyng）窃窃私语（qiqi）二、多音字辨音差ch（差别）参sn（人参）着zhe（沿着）ch（差不多）cn（参加）zhu（穿着）chi（出差）cn（参差）zho（着急）模m（模样）降jing（降落）重zhng（重要）m（模仿）xing（投降）chng（重新）字音辨析：“差”表示“减法运算中，一个数减去另一个数所得的数”或“稍微”时读ch，如差数；表示“不相同，错误，缺少”时读ch，如差得远；表示“被派遣去做的事”时读chi，如出差。“模”表示“模子”时读m，如模具；表示“规范，标准；仿效；模范”时读m，如劳模。三、容易写错的字幻：右边是（横折钩），一笔写

54、成。官：下面是（），不要写成“吕”。险：右部中间有一（横），不要漏写。攻：右边是（攵），不要写成“夂”。速：第七笔是（点），不是捺。威：“女”上面有一（横），不要漏写。武：斜钩上没有撇，不要多写。四、形近字、同音字辨析1.形近字幻（幻想）剑（刀剑）诱（诱人）普（普通）幼（幼小）敛（收敛）绣（绣花）晋（晋朝）通（通过）宁（宁静）官（士官）险（危险）涌（汹涌）宇（宇宙）宫（宫殿）捡（捡拾）攻（攻打）秒（分秒）庙（寺庙）武（武力）功（成功）妙（奇妙）由（由于）式（方式）2.同音字mng（芒）果匆（忙）（盲）人（茫）然m（模）型角（膜）蒸（馍）描（摹）xn（迅）速（讯）息潮（汛）（迅）猛五、词语听写呈

55、现变幻诱人圆润光芒冰柱刀剑普通模型宁静器官汪洋危险海参攻击推动迅速退后煤炭钢铁必要胡子灿烂骑马分秒接着凶猛庙门威武镇静奇妙感叹锋利长途反推力天然气火烧云金灿灿六、词语搭配1.填量词一（匹）马一（支）蜡烛一（粒）种子一（个）大火球一（片）黑暗一（颗）珍珠一（把）刀剑一（头）大狮子2.填入合适的动词（变幻）颜色（洒满）光芒（张开）翅膀（建造）房子（攻击）动物（射进）深海（发出）警报太阳（升起）黑夜（降临）群星（闪烁）积雪（融化）树叶（飘零）3.填入合适的修饰词（1）（凶猛）的狗（奇妙）的世界（锋利）的刀剑（诱人）的颜色（圆润）的樱桃（漂亮）的翅膀（闪烁）的星星（透明）的玩具气球（2）（威武）地蹲（

56、神奇）地来到（仔细）地观察（笑盈盈）地看（噼噼啪啪）地降落七、近义词奇妙奇特变幻变化领略领悟闪烁闪耀迅速急忙蕴藏储藏模糊隐约凶猛凶狠威武威严感叹感慨锋利锐利差异差别镇静镇定宁静安静常考词义辨析的词组“宁静”和“安静”“宁静”多指环境或心情平和安静，描述的是一种很静的状态或气氛；“安静”重在稳定，多指环境没有声音或吵闹。八、反义词奇妙平凡丰富贫乏融化凝固镇静慌张迅速迟缓宁静喧哗清楚模糊凶猛温顺攻击防守降落升起张开合拢普通特殊仔细马虎波涛澎湃风平浪静九、特殊词语ABAC式：多种多样一模一样自由自在人来人往实话实说描写颜色的ABB式词语：红彤彤金灿灿绿油油黑压压白茫茫形容说话的AABC式词语：窃窃私

57、语滔滔不绝夸夸其谈念念有词十、佳句积累1.冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（比喻句）2.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（设问句）3.海底的动物常常在窃窃私语。（拟人句）4.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾（排比句）十一、重点句1.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。这句话运用了比喻的修辞手法，将夜空中闪烁的群星比作千千万万支发光的蜡烛，生动地表现出满天繁星发出微弱的光芒、闪闪烁烁的样子

58、。2.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。这句话运用拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，将贝类借助外力行动描述成“免费的长途旅行”，突出了有些贝类活动的特点。3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。这句话连用四个“一会儿”构成排比，既写出了火烧云颜色之多，又写出了变化之快，简练而又准确地描写了火烧云的颜色变化，景色醉人，气势壮观。十二、复习课文1.我们奇妙的世界通过具体描写（天空中）和（大地上）的奇妙景色，展现了世界之奇、之美，表达了作者（对大自然、对奇妙世界的赞美与热爱之情）。2.海底世界用通俗形象的语言介绍了海底世界的

59、（奇异景色）和（丰富物产），激发了我们（热爱自然、探索自然奥秘的兴趣）。3.火烧云选自（萧红）的（呼兰河传），课文通过描绘火烧云的颜色和形状，表现了火烧云（色彩绚丽多变、形状变化多端）的特点，表达了作者（对自然景象的热爱和赞美之情）。十三、背诵、默写1.背诵火烧云第36自然段。2.背诵、积累“日积月累”中的俗语。）（1）兵来将挡，水来土掩。这句话的意思是：敌人来了派将士抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应的对策。）（2）不入虎穴，焉得虎子。（这句话的意思是：不进老虎洞,怎能抓到小老虎？原指不亲历险境，就不能获得成功。现也比喻不经过艰

60、苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。（3）眼见为实，耳听为虚。这句话的意思是：听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。形容不要轻信传闻，看到的才是事实。）（4）近朱者赤，近墨者黑。这句话的意思是：靠近朱砂的变红，靠近墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大的影响。十四、“语文园地”相关重难点学写寻物启事。“寻物启事”是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体，一般包括标题、正文、落款三项内容。（1）标题。写在第一行中间。（2）正文。在第二行空两格写，要写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等；还要写清寻物者的单位、姓名