颐和园教案第一课时教案

1、18.颐和园教学内容：初步学习课文，感受颐和园的美丽景色。教学目标：1、学习生字、词语2、了解课文内容，学习课文游览的表达顺序，感受颐和园 的美丽。3、抓住描写景物特点的表达方法。教学难点：学习课文游览的表达顺序及抓住特点描写景物的表达方法， 会有感情朗读。教学准备：相关课件等。教学过程：一、新课导入出示图片，介绍颐和园有这样一个园林，它曾经历尽沧桑。1860年时，被英法联 军焚毁了，直到1886年慈禧太后挪用海军经费才重新修建，可 是1900年它又遭到八国联军野蛮地抢掠和破坏，1902年再次修 复。到现在经过百年修复，如今它是个拥山抱水景色秀美的地方, 它以无与伦比的园林艺术魅丽，倾倒了无数

2、的中外游客，被人们 赞誉为人间天堂一一这就是位于北京西郊的颐和园。二、新授.听读课文，学生标出自然段.学习掌握生字词语点名学生读词语.朗读感知，.自由阅读课文并思考以下几个问题：作者是按怎么样的顺序表达的，从课文的哪些语句可以 看出来？请同学们自己读课文，将课文中作者游览顺序的有关句 子找出来，并划下来。比方：进了颐和园的大门，绕过大殿，就 来到有名的长廊。指明学生将划下的句子读出来和大家提供。.看看课文可以分成几个局部，依据是什么？并说说每 一局部的意思。理清课文层次三、课堂小结本节课我们初步学习了颐和园的美景，对颐和园有了初 步的了解。下节课我们将细细品味颐和园的魅力。四、拓展延伸五、课后

3、作业1、写会本课的生字词语。2、读熟课文。六、教学反思板书设计:18颐和园长廊一万寿山一昆明湖四、深入感知，品读第二自然段文本同学们，现在我们跟随作者先到长廊看看。作者说，【课件 出示：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。】【课件出示：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700 多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、 花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花 木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹 来，使人神清气爽。】同学们，请用心读读这段话，想想它到为什么有名？同学们，读完了吗？谁来说说？（长廊因为长而有名。）课

4、本上是怎么说的，能不能读读有关句子？【课件出示：绿漆的柱 子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成 273间。】同学们，他觉得长廊的长让它出了名，你觉得呢？（长廊里的画让它出了名。）课文里是怎样写的，你能读读吗？【课件出示：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两 幅是相同的。】你能告诉大家横槛上画着什么吗？【课件出示:人物、花草、风景】同学们，每一间的上都有五彩的画，画着人物、花草、风景, 没有哪两幅是相同的，你们想欣赏欣赏吗？【课件出示：横槛上 的图画】同学们，长廊内还可能画什么？你们知道的可真不少，能读读吗？【课件出示：每一间的横 槛上都有五彩的

5、画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两 幅是相同的。】同学们，这么多的画绘在这绿漆的柱子红漆的栏杆，一眼望不到头的长廊上，该是怎样的美景啊，谁来读读?【课件出示：长廊两旁栽满了花木】透过这个“满”字【课件出示：满】你能感受到什么？同学们，我们感受到那里的花栽得密密麻麻，一点儿缝隙也没有。请你带着这种感受来读读吧？【课件出示：长廊两旁栽满 了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。】同学们，一个“满”字别有韵味，谁再来？同学们，七百多米的长廊啊，两旁都栽满了花木，可见花真的不少，所以作者说，这一种花还没谢，那一种花一一又开了。同学们，站在这一眼望不到头的长廊上，看着绿色的柱子、红漆的栏杆，头顶

6、着五彩画卷，闻着扑鼻的花香，该是怎样的感 受啊，谁能连起来读读？【课件出示：绿漆的柱子，红漆的栏杆, 一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的 横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪4 kJ两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种 花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。】同学们，微风从左边的昆明湖上吹来，使人怎样？【课件出示：神清气爽】随着风吹来的还有什么？（阵阵花香；小草的的气息；泥土的芬芳同学们，此时此刻，你站在这红绿相间，一眼望不到头的长 廊里，花香一阵阵扑来，你的心情怎样？（神清气爽）同学们，你们能把这种感受读出来吗？同学们，语言文字就是这么奇妙，读着读着就可以把我们带 到那种境界。同学们，长廊看似平常，但却用它的长，它的画展示了世界 独一无二的美，这就是它的有