云南省昆明市官渡区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题【含答案】

1、云南省昆明市官渡区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题题号一二三四五六七八九总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1请选出下列说法中有误的一项（）A朱自清的散文春以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。B世说新语是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C安徒生是丹麦作家，代表作有海的女儿丑小鸭卖火柴的小女孩等。D“迁”在古代指官职调动。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“左迁”指升职。评卷人得分二、基础知识综合2阅读下面语段，完成问题。同学们，你们爱劳动

2、吗？让我说，劳动啊，真是这世界上一切快乐与幸福的源泉。劳动能创造快乐。全校大扫除那天，我们认真打扫每一个角落，你帮我，我助你，一直到余晖洒落也不觉得厌倦。经过我们的辛勤劳动，使学校焕然一新。看着窗明几净的教室，那一霎，我们心中涌起无尽的快乐与幸福。劳动能培养我们吃苦耐劳的精神。以前的我们懒懒散散，在一次次集体劳动的磨炼下，我们不再吝惜汗水。我们不怕脏，不怕累，俨然是一个小小的劳动者了。每个人都需要坚持劳动。坚持劳动可以培养我们不服输、不放弃的品质。无论做什么事情，也必须持之以恒，不达目的不罢休。我们要把这些品质用在学习中，以汗水浇灌希望，以劳动创造未来。(1)请用正楷将第段画线的内容工整地书写

3、。(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。余晖厌倦一霎吝惜(3)第段中各有一处语病，请找出一处加以修改（直接写修改后的句子）。(4)下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。纯萃莅临翻来覆去怪诞不经凯歌遮蔽人迹罕至赅人听闻评卷人得分三、情景默写3请按要求默写。（1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（2）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（3）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（4）_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（5）古人常常借自然界中的水寄托内心的无限情思。孔子望着眼前不断东去的河水，以“_，_”两句感慨时光易逝，人生无常（论语十二章）；李商隐用“_，_”两句，写出秋雨满池的情

4、景，抒发对妻子的深切思念（夜雨寄北）；谭嗣同以“_，_”两句，描写黄河的奔腾之势、山峰的巍峨之态，抒发了自己勇往直前、追求个性解放的少年意气（潼关）。（6）官渡区图标（如图）借词于名动天下的大观楼长联“东骧神骏”一句，请你写出连续的两句古诗词。其中要含有如图图标中的动物：_，_。评卷人得分四、综合性学习4官渡区“有声图书馆”正式启动啦！大家扫描二维码即可进入“有声图书馆”免费听书。近期有“有声图书馆”相关内容介绍，关关决定去了解情况，你跟他一起去吧！【展板一】【展板二】【展板三】有声阅读作为一种新的阅读方式，越来越受到人们的喜爱。不同身份的人在不同的场合，对有声阅读有各自的需求。有声阅读音频资

5、源数量巨大，娱乐化、碎片化特征明显，听者的注意力难以长久集中。音频录制者的朗读能力决定了有声阅读的质量。（2020年中国有声书行业发展趋势研究报告）2021年3月31日前，久违的报刊亭会重现昆明街头。这批报刊亭便民惠民，尤其符合老年读者的阅读需要。这一举措受到广大市民的一致好评。（都市时报2020.12.29）(1)请用简洁的语言概括【展板一】环形数据图的主要信息。(2)【展板二】是书友设计的“有声图书馆”图标，请你说说他的设计巧在哪里。(3)书友们在图书馆论坛上针对有声阅读展开讨论，请结合【展板三】谈谈你的看法。网友1：我喜欢有声阅读，因为它是一种新的阅读方式。不同场合、不同时间都能阅读，方

6、便快捷。网友2：我不喜欢有声阅读，因为它过于娱乐化、碎片化，导致注意力不能持续集中、思维难以深入你的看法：_。评卷人得分五、诗歌鉴赏5品读下面的唐诗，按要求回答问题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。请用生动的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。评卷人得分六、对比阅读6阅读【甲】【乙】两则选文，完成问题。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝忘食。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中

7、伤。”其人曰：“奈地坏何？”晚之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（杞人忧天）【乙】人有忘鈇者，意其邻之子。视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度，无为而不窃鈇也。俄而，抇其谷而得其鈇，他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃鈇者。（疑邻窃斧）注释：鈇：通“斧”，斧子。意：怀疑。抇（h）：掘、挖。(1)请解释下列加点的词语。忧天地崩坠忧：若屈伸呼吸若：其人舍然大喜舍：俄而其谷而得其俄而：(2)请用现代汉语翻译【甲】【乙】文中画横线的句子。其人曰：“奈地坏何？”视其行步，窃也鈇。(3)【甲】文寓言围绕“忧

8、”字展开故事，请你结合原文填写思维导图。A_B_。(4)亡斧者的“疑”给了你怎样的启示？评卷人得分七、现代文阅读7阅读下面选文，完成问题。爱上这片草木，才有了这处家。于是，闲暇时光，就在通透的玻璃阳台上，一卷闲书，一杯清茶，看窗外花木复苏，随四季变幻，心境也随之起伏。阳台正对着的是六七棵晚樱，花期在三四月间。突然，在一个阳光明媚的早晨，拉开窗帘的刹那，一树晚樱你推我搡，嚷嚷着撞入你的眼帘。粉红色的花朵层层叠叠，在仲春的艳阳里欢笑着。可到了谢花期，就是日日的忐忑了。若是哪一夜风起，心中就惶惶然，必是夜半无寐。终有一天，窗外雨疏风急，树叶簌簌作响，心中就不由得失落、伤怀，就担心它们，怎禁得住这样的

9、风雨，必是落英缤纷了却只见那粉嫩的花瓣，一群群，伴着一阵阵的风，旋舞着，飞扬着再看看，嫩绿的草坪做底，或密或疏的浓粉、淡粉为缀，缀得满满的，好大的一片，锦缎一般。是了，这些精灵们，即便是离开，也要绽放最后的惊艳豁然省悟：命运的法则就是循环不已。面对生活和命运的安排，无论得失，都要快乐地接纳，哪怕是转瞬即逝等到晚樱谢落，窗外就是满目苍翠了。特别是靠东的窗外，那一丛茂密的竹林，开始了迎风摇曳。经年的老竹主干粗壮，且光滑，泛着淡淡的黄。新生的竹也不细弱，嫩生生的青绿，还带着一层若有若无的白霜。而竹叶则一律是深青色，比枝干还深浓些，三五成丛。风过，就有窸窸窣窣的低语，柔和而安详。我喜欢在月将满之时的深

10、夜，关掉灯光，倚在妆台，面朝东窗，那银晖下的竹影摇摇，映在窗扇上，宛若水墨画一般，就忆起那一首“风来笑有声，雨过净如洗。有时明月来，弄影高窗里”。我虽不拥有豪宅广厦的高窗，却近揽这一怀明月与竹影。天地万物的高贵在于安宁专一、心无旁骛，能致此境，心间皆是满足。秋风起时，细碎如黄米般的桂花粒儿，用馥郁的桂香染满一个个秋夜。几个秋阳后，桂花就晒干了。把它收在小瓷罐里，透气而不漏香，留着泡茶或煮桂花酒酿。这秋日香氛将陪我整整一个冬天。冬天，靠西的三株红梅最先孕育。梅朵不大，却是一朵紧挨着一朵，环抱着每一根枝条。那是一种厚重的殷红，给冬季里的苍白涂上了一抹胭脂色。红梅，在寒冷中汲取温暖，凝结热望，迸发力

11、量。在百花寥落时，用短暂的盛放号令一个生机勃勃的春天。沉醉于与冷酷的搏击，想必也是梅一生的夙愿。四季流转，人在草木间。无论身处何种境地，无论遭遇了什么，只要看到这些草木，我的心就安定下来。也愿我如草木，给予身边所有人以光亮（节选自散文百家，有删改）(1)请结合文意，给选文拟一个标题。(2)读完此文，小渡画了一幅画，题字“静以修身”，他最有可能画的是（）ABCD(3)品味选文第段画线句，体会修辞手法的表达效果。(4)作者在结尾说：“只要看到这些草木，我的心就安定下来”。请结合全文谈谈你对这句话的理解。8阅读下面选文，完成问题。遮月亮的人扎莫隆从事遮月亮这门职业已经将近三百年了。这门职业很不寻常，

12、需要每天晚上将一块宽大的布盖在月亮上，遮住月亮的一部分光辉。这项工作非常重要，因为这样遮出来的月牙儿，能让夜空变得更美，还能让人感觉到时间流逝的节奏。完成这项任务需要非凡的精力、技巧和本领，而且休息的时间很少只有在月圆之夜，遮月亮的人才能安然入睡。很久之前，扎莫隆就获得了遮月亮证书，是目前唯一一个有资格遮月亮的人。但现在，他已经累得精疲力竭了。如果想让他好好休息，就必须有人来接替他的工作。一天，有个叫提莫隆的小男孩高兴地跳了起来，因为他刚通过了无比艰难的遮月亮。老师们都自豪地看着他。“提莫隆，你现在已经成了一个非常重要的人。”一位老师对他说道，“但是，我们的时间很紧迫！老扎莫隆已经精疲力尽了，

13、今天晚上你就必须去接替他。”说完之后，老师拿出一颗小药丸交给了提莫隆，并嘱咐他说：“这颗药丸能让你轻得像空气一样。吃了它，你就能飞上月亮。但是千万要小心，我们只剩下这最后一颗了！”提莫隆将药丸放进裤兜，飞奔着离开学校。他把手插进裤兜，大喊一声：“月亮，我来啦！”他用手指摸了半天却一无所获药丸不见了！这下惨了！惊慌失措的提莫隆这才发现，原来校服的裤兜早已经磨破了。药丸就这样丢了。提莫隆灰心丧气地走向离他最近的城市，然后坐到一个邮箱上，望着月亮唉声叹气。这时，小报童贡扎克看见了他，便走过来问他为什么烦恼。提莫隆对贡扎克说：“我遇上大麻烦了。我本来应该到月亮上去，可是我弄丢了能让我轻得像空气一样的药

14、丸。”“这件事可不一般。”贡扎克说，“可你为什么想到月亮上去呢？”“我是新一任遮月亮的人，要去接替老扎莫隆。但是，现在我没办法上去了。”“我有办法！”贡扎克兴奋地说道。他拉着提莫隆的衣袖，把他带到一座房屋的顶上，然后抓起报纸做了一架巨大的纸飞机。提莫隆爬上飞机，大声喊道：“月亮，我来啦！”与此同时，贡扎克从屋顶上推了一下飞机，提莫隆就乘着飞机飞了出去。但是很快，就连人带飞机来了个俯冲在小树丛里摔了个鼻青脸肿。贡扎克和提莫隆坐在街边，忧心忡忡地看着月亮。玩具商达芙内刚好路过这里，见他们满脸忧愁，便问他们发生了什么事情。提莫隆向达芙内解释了原因。“我有办法！”达芙内安慰他说。达芙内抓住提莫隆的衣领

15、，拎着他跑回自己的玩具店。她拿出店里最大的风筝，把提莫隆紧紧地绑在上面，然后走出商店，确认了一下风向，就把他放了出去，提莫隆迎风飞起，高兴地大叫：“月亮，我来啦！”可是，一阵狂风吹来，风筝被吹破了，提莫隆也随即掉进了水塘。又失败了。达芙内、贡扎克和提莫隆坐在公众长椅上，一筹莫展。这时，钟表匠罗兰看见了他们，就问他们为什么烦恼。提莫隆回答了罗兰的问题。“我有办法！”罗兰信心满满地说道。罗兰抓起提莫隆的双脚，扯掉他的皮鞋，带着他和他的皮鞋，一起飞奔回钟表铺。然后，他扯掉一座时钟，取出两根巨大的弹簧，安在了提莫隆的鞋底。提莫隆穿上鞋，看看月亮，开始疯了似的往上跳。但是很快，提莫隆的双脚就磨出了水泡。

16、跳了四十几次后，提莫隆累得精疲力尽，一头栽了下来。大家都想帮助提莫隆，可是没有人能帮上忙，都陪着提莫隆站在一堵矮墙边。提莫隆眼巴巴地看着月亮说：“月亮，我来啦”突然，在一片寂静之中冒出了一个细弱的声音：“我有办法我们为什么不搭一架人梯呢”说话的是小克罗爱，之前大家一直没有注意到她。她的话音刚落，大家的脸上就都露出了欣喜的表情。于是，玩具商爬到钟表匠的肩膀上，小报童又爬到玩具商的肩膀上，城里的人们都来了，依次照做往上爬，直到最后，搭成了一架长长的友情之梯。伙伴们变成了一级级的阶梯。提莫隆沿着“梯子”往上爬，终于在大家的欢呼声中登上了月亮。（选自遮月亮的人，有删改）(1)请通读全文，完成下列表格。

17、帮助提莫隆的人身份“我有办法”他们的办法贡扎克A做一架巨大的纸飞机带着提莫隆飞出去达芙内玩具商把提莫隆绑在最大的风筝上放出罗兰钟表匠去拆掉时钟上的弹簧，安在提莫隆的脚底小克罗爱小孩B(2)“重复中有变化”是童话情节的基本特点。请你在玩具商达芙内后再设计一个人物帮助提莫隆（仿照上题，要有人物身份与办法）。(3)请结合上下文，揣测提莫隆说这两句话时分别带着怎样的心情（）他把手插进裤兜，大喊一声：“月亮，我来啦！”大家都想帮助提莫隆，可是没有人能帮上忙，都陪着提莫隆站在一堵矮墙边。提莫隆眼巴巴地看着月亮说：“月亮，我来啦”A平静坦然失落期盼B高兴激动平静坦然C高兴激动失落期盼D平静坦然悲伤愤怒(4)

18、假如你是老扎莫隆，遇到登上月亮的提莫隆，会对他说些什么？（50字左右）(5)你最想向文中的哪个人学习？请结合童话的内容说说你的理由。评卷人得分八、名著阅读9名著阅读。读书，是一种经历。关关与小渡在读本学期的名著时发现，名著中的人物经历，也能够带给我们启示。经历转变朝花夕拾刚走上求学之路的鲁迅，就遇到一位德高望重、严慈相济的老师。从此，他告别了无拘无束的百草园。寿镜吾老先生教导幼年的鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子。鲁迅到南京矿路学堂求学，学堂教学内容脱离实际，学习氛围乌烟瘴气。鲁迅自发学习，阅读天演论，接触到新思想，受到了民主思想的影响。鲁迅去日本求学，又遇到一位恩师

19、。他为鲁迅添改讲义，订正解剖图。（1）恩师_（名字）严谨求实的科学精神感染了鲁迅。西游记（2）众神捉住大闹天宫的孙悟空，用尽办法都无法斩杀他。后来发生了什么？请结合右侧内容简要概括：_。叛逆大胆、放纵不羁的孙悟空无奈之下只得接受这份约束，狂傲的心也被“定”了下来。（3）鲁迅遇到了生命中的恩师，孙悟空也遇到了很多老师。你认为哪位老师对悟空的影响最深？请结合原著内容谈谈你的看法：_。评卷人得分九、作文10每个人都希望得到认可，得到赞美。但是从别人那里得到的赞许终究是有限的，最重要的是要学会为自己竖起大拇指。请以“为自己竖起大拇指”为题，写一篇记叙文。写作要求：（1）请按要求写作。（2）立意自定。（

20、3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字11作文。瞧，疾速甩动的跳绳，上下翻飞的羽毛球，跑道上健步如飞的身影，空中划出美丽弧线的篮球；看，一个踉跄，一次失败；一个搀扶，一份温暖；一场冲刺，一个突破哦，这就是我的体育课。请以“这节体育课，我真 ”为题，写一篇记叙文。写作要求：（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。（2）立意自定。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。答案：1D【详解】D“左迁”指降职，“右迁”是升职。故选D。2(1)快乐与幸福的源

21、泉。(2)hujunshln(3)第段：经过我们的辛勤劳动，学校焕然一新。（或：我们的辛勤劳动使学校焕然一新。）第段：无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的不罢休。(4)“萃”改为“粹”“赅”改为“骇”（1）本题考查汉字书写。平时要养成认真、工整书写的好习惯，答题时注意写准确，不要写错字。正楷要求字横平竖直，没有连笔。本题中注意“福”字的写法。（2）本题考查注音。余晖y hu：意思是傍晚的阳光；充足的光辉；也用来比喻天子恩泽。厌倦yn jun：是指对某种活动失去兴趣或感到疲劳，不愿继续做。一霎y sh：片刻、一会儿。吝惜ln x：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西或力量。（3）本题考查修改病句的

22、能力。第段中“经过我们的辛勤劳动，使学校焕然一新”缺少主语，可删去“经过”或“使”。第段中“无论做什么事情，也必须持之以恒，不达目的不罢休”关联词语使用不当，“无论”应与“都”搭配，把“也”改成“都”，构成条件复句。可据此修改。（4）本题考查形近字的辨析。第组中，纯萃纯粹。纯粹：不掺杂别的成分。第组中，赅人听闻骇人听闻。骇人听闻：使人听了感到震惊。3 断肠人在天涯 便引诗情到碧霄 海日生残夜 夜发清溪向三峡 逝者如斯夫 不舍昼夜 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：

23、霄、生、清溪、逝、斯、嫌、潼。（6）图中含的动物是马。含有“马”的诗句有：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。4(1)有声书用户听书目的由主到次依次为：轻松娱乐、调整情绪、学习知识，超过半数的人以“轻松娱乐”为目的。(2)图标整体是一个戴着耳机的头像，与“听书”的寓意相吻合；图标内部是手捧图书正在阅读的样子，与“图书馆”相符；书本上有“官渡”字样，表明这一图标所属的单位。(3)示例一：我喜欢有声阅读。有声阅读作为一种新的阅读方式，能满足不同身份人群的不同阅读需求，方便快捷。示例二：我不喜欢有声阅读。有声阅读娱乐化、碎片化特征明显，阅读的质量也难以得到保证。（1）本题

24、考查获取图表信息的能力。这个展板的名称是“2020年全国有声书用户听书目的分布图”，由“轻松娱乐”占57.80%、“调整情绪”占25.90%、“学习知识”占16.30%可得出：有声书用户听书目的由主到次依次为：轻松娱乐、调整情绪、学习知识，超过半数的人以“轻松娱乐”为目的。（2）本题考查图表赏析能力。此题可按由整体到局部的顺序赏析其设计巧妙之处。从整体上看，这个图标是一个人戴着耳机的图像，寓意“听书”。看图标内部，是一个人手捧图书正在阅读的样子，与“图书馆”相符。书本上有“官渡”字样，表明这是官渡区“有声图书馆”的图标。（3）本题考查发表看法的能力。此题答案不唯一，言之有理即可。回答时，要按题

25、干“结合材料三”的要求，选取适当的内容证实自己的看法。如喜欢有声阅读，可根据【展板三】“一种新的阅读方式，越来越受到人们的喜爱。不同身份的人在不同的场合，对有声阅读有各自的需求”等语句，概括形成自己的理由。如不喜欢有声阅读，可根据【展板三】“娱乐化、碎片化特征明显，听者的注意力难以长久集中。音频录制者的朗读能力决定了有声阅读的质量”等语句，概括形成自己的理由。5举目远眺，回乐烽前是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原；近看，受降城之外皎洁的月光一泻千里，如同深秋的寒霜遍铺大地。【详解】此题考查画面描述。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后在此基础上加上恰当的形容词加以描绘即可。示例：举

26、目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。6(1)（1）担忧；（2）你；（3）消除疑虑；（4）不久。(2)（1）那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”（2）观察那人走路的样子，像是偷斧子的。(3) 忧什么 忧彼之所忧者(4)处理事情，考虑问题，判断是非，应该实事求是，尊重客观的事实。（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：担忧天会塌地会陷。忧：担忧；（2）句意：你一举一动，一呼一吸。若：你；（3）

27、句意：那个杞国人消除疑虑。舍：消除疑虑；（4）句意：不久，他挖掘山沟时却找到了自己的斧子。俄而：不久。（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）奈何：怎么办；（2）视：看、观察；行步：走路的样子。（3）本题考查内容理解。根据指向的“忧解否”，再指向的“舍然大喜”可知，大圈里应该填问题；故而A应是“天地崩坠，身亡所寄”这一回答的问题；故而A应问“忧什么”；的问题为“谁解忧”，根据第段“又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终

28、日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”可知，解忧者是“忧彼之所忧者”。（4）本题考查文章的寓意。乙文写丢父子的人怀疑邻居家的儿子偷了斧子，看邻居家的儿子的一举一动都像偷斧子的人，等找到斧头后，认为邻居家的儿子怎么看都不像偷斧子的人；变的不是邻居的儿子，而是那个人的心态，变的原因也没有其他，是被偏见所蒙蔽。这则寓言告诉我们，处理事情，考虑问题，判断是非，应该实事求是，尊重客观的事实。【甲】参考译文：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎

29、么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”（经过这个人一解释）那个杞国人消除疑虑，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。【乙】参考译文：有个人丢了一把斧子，他怀疑是他的邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人脸上的神色，像是偷斧子的；听他的言谈话语，像是偷斧子的；一举一动，没有一样不像是偷斧子的人

30、。不久，他挖掘山沟时却找到了自己的斧子。之后有一天又看见他邻居的儿子，就觉得他的行为、表情、动作，都不像偷斧子的人。7(1)示例：人在草木间、草木四季、四季草木、草木之光、窗外草木等。(2)B(3)拟人。文中用“你推我搡”“嚷嚷着”“撞”这几个词赋予晚樱人的情态、动作，生动形象地写出了晚樱的繁盛，表达了作者的惊喜和对晚樱的喜爱之情。(4)因为这些草木不仅仅带给作者美的享受，它们身上所蕴含的精神品质还带给作者启示，温暖了作者，让他有了依靠，内心有了归属感（感受到家的温馨）。（1）本题考查标题拟写。文章标题的作用通常有：概括文章内容 揭示文章主旨 提示文章线索紧扣文章内容吸引读者注意 一语双关。本

31、题中，文章主要描写了园子中的草木经历四季的情景，例如第段写了春天的晚樱，第段写了夏季的竹子，第段写秋天的桂花，第段写冬天红梅，并且作者从每种花中都得到了心灵的启发和慰藉，所以在拟写标题时，应扣住“草木”“四季”或“草木精神”，这样得出的标题才能反映文章的内容与主旨。示例：人在草木间、草木四季、四季草木、草木之光、窗外草木等。（2）本题考查文章内容理解分析。通过选文第段“宁静而安详”“一人静坐”“清浅且淡然”“安宁专一、心无旁骛”的提示，再看题干题字“静以修身”，取竹“宁静，淡然”之意，而B图中画的竹，故选B。（3）此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描

32、写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“你推我搡”“嚷嚷着”“撞”等情态、动作，是作为植物的晚樱所不具有的，此处是赋予晚樱人的情态、动作，用的是拟人的修辞手法。使用拟人的修辞手法，结合该段中的“粉红色的花朵层层叠叠”可知此处生动形象地写出了晚樱繁盛的场景，表达了作者的惊喜和对晚樱的喜爱之情。（4）本题考查句子理解。通过阅读文章，结合第段中“命运的法则就是循环不已。面对生活和命运的安排，无论得失，都要快乐地接纳，哪怕是转瞬即逝”，段中“天地万物的高贵在于安宁专一、心无旁骛，能致此境，心间皆是满足”，段中“这秋日香氛将陪我整整一个冬天”，段中“只要看到这些草木

33、，我的心就安定下来”等句子可以看出作者园中的植物超脱，宁静，高贵，具有生命力，它们的这些精神感染了作者，给作者带来启示。同时，以这一内容作为结尾，既呼应了标题，也让读者感受到草木精神为作者内心提供的依靠和归属感。8(1)A报童；B搭起一架长梯把提莫隆送上月亮(2)示例一：会说鸟语的玛尔，请来三百只麻雀拽着提莫隆往天上飞。示例二：铅球运动员莫佳，使尽浑身力气把提莫隆向天空甩去。(3)C(4)示例一：现在把这个神圣的使命交给你了，你是一个聪明有担当的孩子，希望你以后用更加认真、慎重的态度去对待它。示例二：小家伙，你太粗心了，怎么能把那么重要的药丸给弄丢呢？做这个工作最怕的就是粗心，不过我相信你一定

34、能做好的。(5)示例一：我最想向提莫隆学习，因为他善于学习，通过了无比艰难的遮月亮；因为他敢于尝试不同的办法，勇于探索，因为他历经各种困难，依然承担遮月亮的任务，有责任感，决不放弃。示例二：我最想向老扎莫隆学习，因为他三百年来一直坚守在遮月亮的工作岗位上，从未懈怠，他勇于担当，有责任感，坚持不懈。示例三：我最想向热心的市民们学习，因为他们想出了各种不同的办法帮助提莫隆，他们善于思考，乐于助人，团结友爱。（1）本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“贡扎克”，找到第段“小报童贡扎克看见了他”可知，贡扎克的身份是报童；根据题干提示“小克罗爱”，找到第段“突然，在一片寂静之中冒出了一个细弱的声音

35、：我有办法我们为什么不搭一架人梯呢说话的是小克罗爱”可知，小克罗爱的办法是搭起一架长长的人梯把提莫隆送上月亮。（2）本题考查阅读拓展。此题是一道开放性试题，答案不唯一。解答此题，要注意题干要求“要有人物身份与办法”，可以充分发挥想象力，但办法要符合人物的身份，想象有趣且合理。示例：肥皂厂工人阿尔贝，让提莫隆坐在一个肥皂泡里，把他吹上天。（3）本题考查人物心理分析。第处，根据选文第段“一天，有个叫提莫隆的小男孩高兴地跳了起来”，选文第段“提莫隆将药丸放进裤兜，飞奔着离开学校”中的“高兴”“飞奔”两词，推断他的情绪是“高兴激动”。第处，根据选文第段“大家都想帮助提莫隆，可是没有人能帮上忙”以及大家

36、帮助提莫隆登上月亮过程中的“忧心忡忡”“满脸忧愁”“一筹莫展”“筋疲力尽”等表现，推断他的情绪是“失落”而不是“悲伤愤怒”；根据“眼巴巴”一词，推断他在失落中还带有一丝期盼。故选C。（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。解答此题，要结合文章内容来写，对话要符合老扎莫隆的身份，可以写一写对提莫隆寄予的期望等，意对即可。示例：虽然你曾将飞上月亮的药丸弄丢了，但是我相信你已经吸取了教训，会认真对待遮月亮的工作。（5）本题考查人物形象分析。解答此题，可以选择自己感受最深刻的人物来写，并结合文章内容说明理由，不能脱离文意空谈。示例：我最想向老师学习，因为他叮嘱提莫隆“千万要小心”，不要

37、弄丢药丸，他耐心细致、关心学生。9 藤野先生 孙悟空被如来压在五行山下，唐僧路过，揭下如来佛的金字压帖，孙悟空蹦山而出，拜唐僧为师，一同西行取经。 示例一：菩提老祖对悟空的影响最深。菩提老祖给孙悟空起名，教给孙悟空长生之道、七十二般变化和“筋斗云”等本领，才使孙悟空有能力保护唐僧西天取经，修得正果。示例二：唐僧对悟空的影响最深。唐僧善良、有理想、执着追求，这些潜移默化地影响了孙悟空，后来孙悟空慈悲为怀，佛心显现，并一路保护唐僧西天取经，坚持不懈，最终修得正果。示例三：观音菩萨对悟空的影响最深。在取经途中，孙悟空遇到各种困难和挫折，观音菩萨多次给予援手，并积极引导孙悟空，对于孙悟空的成长起了重要

38、作用。【详解】（1）本题考查对名著人物的掌握。根据朝花夕拾内容以及题干“他为鲁迅添改讲义，订正解剖图”可知，鲁迅去日本求学，遇到的恩师是藤野先生。（2）本题考查名著情节的掌握。解答此题，要熟悉名著内容和主要情节。根据西游记内容可知，众神捉住大闹天宫的孙悟空，用尽办法都无法斩杀他。后来玉皇大帝请来如来佛祖，如来佛祖将其压在五行山下。五百年后，唐僧经过，揭下金字压帖，将其解救，并收其为徒，孙悟空无奈之下只得接受这份约束，被戴上“紧箍咒”，一路护送唐僧西天取经。（3）本题考查对名著内容的理解。孙悟空遇到的老师有菩提老祖、唐僧，观音菩萨在其成长中也起到了引导和保护作用，也可称作其老师。解答此题，要从中

39、选出一位，言之成理即可。例如菩提老祖：菩提老祖对悟空的影响最深。菩提老祖教他盖世武功，让它从一个默默无闻的石猴变成一个拥有长生之道、七十二般变化和“筋斗云”本领的齐天大圣，让他有能力斩妖除魔，最终修成正果。例如唐僧：唐僧对悟空的影响最深。唐僧在孙悟空落寂了500年后，悉心搭救并且收留。从此孙悟空一路向西，斩妖除魔，在取经途中与唐僧的不断磨合，孙悟空的性格由最初的桀骜不驯，急躁变得成熟稳重，最终终修成正果。例如观音菩萨：观音菩萨对悟空的影响最深。观音菩萨不但许孙悟空“叫天天应，叫地地灵”，还把自己玉净瓶中的宝贝三根救命毫毛赠送了悟空，只要孙悟空有求，观音菩萨便会尽力帮助他，这给了孙悟空勇往直前的

40、动力。10范文：为自己竖起大拇指时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾取那明媚的时光。于最美年华，为自己点赞。喜欢双手跳跃在黑白键上的轻盈，喜爱陶醉于轻灵婉转的乐曲。暖阳映照下的琴音是曾经的梦想，今日的骄傲。五音不全的我没有音乐天赋，却憧憬那美妙的琴声，向往那璀璨的舞台。面对周围那一片质疑，常常暗自握紧双拳，心中的声音在呐喊：“我可以做到！我会证明我自己！”坐于琴前，笨拙的双手迫不及待地学着演奏家的样子忘我演奏，毫无音韵节奏可言，却足以令我陶醉。琴房中，我端坐琴前挥洒汗水，渐渐地，稚嫩的琴音也变成动听的节奏；无法的曲调也变成优美的旋律。随着琴音我轻轻摇摆，嘴角上扬出阳光的弧度。终于，

41、迎来我期盼的那一天舞台之上，钢琴之前，我昂起头颅，挺直腰背，浮现出自信的笑意。随着幕布缓缓拉开，聚光灯“刷”地射在我一人身上，镁光灯闪着七彩的光，相互映照，勾勒出一帘淡淡的梦幻。舞台上，我是主角。闭上双眸，眼前浮现出五线谱上一个个调皮跃动的音符，心寻得一隅宁静之所，渐渐沉静。缓缓抬起双手，轻轻落下，一声轻灵，一曲悠扬，流淌、回旋、不息掌声阵阵。聚光灯下，随着那婉转，笑意浮现。似有若无的烟雾萦绕身畔，我仿佛置身仙境，立于花影飛雪之间，恍若隔世遥云。我的钢琴梦，我的舞台梦，已圆。陶醉于钢琴那婉转的旋律，忘我于琴音那悠长的空灵。那时的琴音是那般青涩却动人，那时的自己是那般年少却坚定。不觉为自己点赞！

42、早已忘我，于那黑白交映的世界；早已陶醉，于那轻灵动听的琴音不变的是最初的热血满怀，收获的是永不言弃的决心。原来，努力可以弥补天赋的不足；拼搏才会看到彼岸的花开；坚持才会无惧荆棘，不悔流年！琴音不绝，飘转进明亮，飘转进幽暗，飘转进遍地树影或是满天星光为自己竖起大拇指，赞那琴声悠扬，赞那永不言弃！【详解】本题考查全命题作文。审题立意：“为自己竖起大拇指”，要写成记叙文。“竖起大拇指”即表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。“为自己竖起大拇指”即“为自己喝彩”“赞美自己”的意思。写作时主要通过对具体事例的描写突出“为自己竖起大拇指”这一主题，所以说，选取合适的事件很重要，因为这直接关系到主题的鲜明揭示。为了更好地突出主题，我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体的描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜